少儿口才课件.pptx

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1、少儿口才课件少儿口才课件第一关第一关挑战自我挑战自我第1页/共73页我我的的名名字字我我的的爱爱好好我我的的家家人人我我的的特特长长我叫小明，我的爱好是画画，我家有爸爸妈妈，爷爷奶奶还有一个小妹妹，我的特长是跳舞，我现在就给大家来一段谢谢大家的掌声，我愿意和每个人交朋友，那你们呢？第2页/共73页复习口部操复习口部操每天照照镜子，给自己一个微笑，告诉自己我是最棒的第3页/共73页我真的很不错我真的很不错我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错。小小年纪志气高，认真学习我最棒，妈妈说我好宝贝，爸爸说我最勤劳，想呀，想呀，快快长大，看呀，看呀，长大最好，想呀，想呀，快快长大，看呀，

2、看呀，长大最好。第4页/共73页我相信我相信想飞上天想飞上天 和太阳肩并肩和太阳肩并肩 世界等着我去改变世界等着我去改变 想做的梦想做的梦 从不怕从不怕别人看见别人看见 在这里我都能实现在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩大声欢笑让你我肩并肩 何处不何处不能欢乐无限能欢乐无限 抛开烦恼抛开烦恼 勇敢的大步向前勇敢的大步向前 我就站在舞台中间我就站在舞台中间 我我相信我就是我相信我就是我 我相信明天我相信明天 我相信青春没有地平线我相信青春没有地平线 在日落的在日落的海边海边 在热闹的大街在热闹的大街 都是我心中最美的乐园都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信自由自在 我相信希望我相信希望

3、 我相信伸手就能碰到天我相信伸手就能碰到天 有你在我身边有你在我身边 让生活更让生活更新鲜新鲜 每一刻都精采万分每一刻都精采万分idobelieveidobelieve每一刻都精采万分每一刻都精采万分idobelieveidobelieve我相信我相信(我就是我我就是我)我相信我相信(自由自在自由自在)我相我相信信(我相信我相信我相信我相信)ibelive)ibelive我相信我就是我我相信我就是我 我相信明我相信明天天 我相信青春没有地平线我相信青春没有地平线 在日落的海边在日落的海边 在热闹的大街在热闹的大街 都是都是我心中最美的乐园我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信自由自在 我相信希

4、望我相信希望 我相信伸手我相信伸手就能碰到天就能碰到天 有你在我身边有你在我身边 让生活更新鲜让生活更新鲜 每一刻都精采万分每一刻都精采万分idobelieveidobelieve第5页/共73页复述复述没有人拒绝第二次付款一位研究经济学的朋友要我帮忙，找一位研究经济学的朋友要我帮忙，找1010个人，在个人，在1010个个地方做诚信试验。具体做法就是在不同的商店买地方做诚信试验。具体做法就是在不同的商店买1010次东西，次东西，每一次买东西都付两次钱，看有多少人拒绝第二次付款。每一次买东西都付两次钱，看有多少人拒绝第二次付款。我先走进一家服装店我先走进一家服装店 给孩子买了一件给孩子买了一件2

5、020元的衬衣。付元的衬衣。付过钱出来后，一会儿我又进去说：过钱出来后，一会儿我又进去说：“对不起，刚才我买衣对不起，刚才我买衣服忘了给钱。服忘了给钱。”店主是一个中年妇，慈眉善目的，看样子店主是一个中年妇，慈眉善目的，看样子应该是一个好人。我等她说：应该是一个好人。我等她说：“你已经付过钱了。你已经付过钱了。”可是可是她只是看看我，不说话。我把手里的衬衣举到店主的面前她只是看看我，不说话。我把手里的衬衣举到店主的面前说：说：“你看，我买的就是这件衬衣。你开价你看，我买的就是这件衬衣。你开价3030元，我说元，我说1515元行不行，你说再加点吧，元行不行，你说再加点吧，2020元卖给你。我说元

6、卖给你。我说2020就就2020吧吧”我故意仔细描述买衣服的情景，给店主足够的时我故意仔细描述买衣服的情景，给店主足够的时间和机会。可是她不耐烦地打断我的话说：间和机会。可是她不耐烦地打断我的话说：“行，快交钱行，快交钱吧！吧！”我只好乖乖地又一次把我只好乖乖地又一次把2020元钱给了她，再去别的商元钱给了她，再去别的商店做试验。店做试验。第6页/共73页我一连试了9个店主，竟然没有一个人拒绝第二次付款。态度最好的那个，也只是淡淡地说：“你真是个好人。”那神情不知道是赞扬还是嘲笑。只剩最后一次了，我想找个熟人试试。大街对面就有一个卖饮料的小店，是我高中时的一位同学开的，老同学和她的儿子正坐在店

7、里。我穿过大街，走进老同学的饮料店，买了一瓶矿泉水就出来了。几分钟后，我再进去说：“哎呀，老同学，我刚才买矿泉水忘了给钱。”老同学说：“算我送给你喝吧。”我要把试验进行到底，就说：“那怎么行？”我掏出两块钱递过去。老同学竟然伸手来接，我真不想松手，因为一松手，她在我心里的形象矮小了。就在那张纸币一半在我的手里，一半在老同学的手里时，她儿子说：“妈妈，阿姨不是给过钱了吗？那张钱还在你的手里呢。”老同学的另一只手上，确实握着我刚刚给的两块钱。老同学非常尴尬，不得不松开手。我很后悔用熟人来做试验，也尴尬地出了饮料店。我刚走到街上，就听到那个讲实话的小男孩在店里放声大哭，一定是老同学打他了。第7页/共

8、73页古诗词朗诵古诗词朗诵春晓春晓第8页/共73页第9页/共73页课堂内外，双管齐下课堂内外，双管齐下课堂内外，双管齐下课堂内外，双管齐下 希拉里的锻炼口才之道希拉里的锻炼口才之道她在读中学时，就有雄心想当美国首位女总统。她在读中学时，就有雄心想当美国首位女总统。20082008年，年，她果然站在了美国总统竞选者的行列，被公认为口才最佳的她果然站在了美国总统竞选者的行列，被公认为口才最佳的美国总统候选人之一。她就是被称之为美国总统候选人之一。她就是被称之为“耶鲁才女耶鲁才女”的美国的美国国会参议员希拉里。今天，她虽然无缘宝座，却被当选总统国会参议员希拉里。今天，她虽然无缘宝座，却被当选总统提名

9、为美国国务卿。提名为美国国务卿。1313岁的时候，希拉里在老师的带领下聆听马丁岁的时候，希拉里在老师的带领下聆听马丁.路德路德.金的金的一场演讲。她深深为马丁一场演讲。她深深为马丁.路德路德.金的激情所感染，并在老师金的激情所感染，并在老师的介绍下，于这位民权运动领袖握了手，这段经历使得希拉的介绍下，于这位民权运动领袖握了手，这段经历使得希拉里成为马丁的崇拜者，也使她认识到了演讲的巨大魅力。从里成为马丁的崇拜者，也使她认识到了演讲的巨大魅力。从此，她就下定决心要做一名口才卓著的政治家。此，她就下定决心要做一名口才卓著的政治家。第10页/共73页 怎样才能使自己有口才呢？希拉里经过深入思考认识到

10、：怎样才能使自己有口才呢？希拉里经过深入思考认识到：口才的实践性很强，正如口才的实践性很强，正如“只有在战争中更快学会打仗只有在战争中更快学会打仗”一一样，过人的口才，也只有多多实践，才能更快拥有。于是，样，过人的口才，也只有多多实践，才能更快拥有。于是，她采用了她采用了“课堂内外，双管齐下课堂内外，双管齐下”的方法来锻炼口才。的方法来锻炼口才。课堂内，她抓住老师安排的课堂内，她抓住老师安排的/课堂讨论的机会，积极与自课堂讨论的机会，积极与自己的同学们进行讨论。她积极思考，很善于提出一些有争议己的同学们进行讨论。她积极思考，很善于提出一些有争议性性/和启发性的问题，让同学们乐于和她争辩、讨论。

11、此外，和启发性的问题，让同学们乐于和她争辩、讨论。此外，她还专门组织一些兴趣相投的同学，组建了一个讨论小组，她还专门组织一些兴趣相投的同学，组建了一个讨论小组，从国家大事从国家大事/到日常生活，从科学技术到日常生活，从科学技术/到音乐艺术，都是他到音乐艺术，都是他们讨论的话题，这样，在言语的们讨论的话题，这样，在言语的“交锋交锋”中，她的口才有了中，她的口才有了很大提高。很大提高。第11页/共73页希拉里明白：希拉里明白：比剑要找高手，弄斧要到班门。只有与比自比剑要找高手，弄斧要到班门。只有与比自己水平高的人多讨论，才能进步得更快，己水平高的人多讨论，才能进步得更快，所以，她不满足于所以，她不

12、满足于只是与自己水平相差不大的同学们进行讨论。每天下午放学只是与自己水平相差不大的同学们进行讨论。每天下午放学后，她总是乐此不疲地去老师办公室，谈她的种种想法。在后，她总是乐此不疲地去老师办公室，谈她的种种想法。在老师的引导下，她接触到了很多新的思想观念，同时，老师老师的引导下，她接触到了很多新的思想观念，同时，老师还不断向她介绍一些有用的书籍，要求她读完后再一起讨论，还不断向她介绍一些有用的书籍，要求她读完后再一起讨论，而希拉里也总能按时完成老师布置的阅读任务，并积极思考，而希拉里也总能按时完成老师布置的阅读任务，并积极思考，列出自己不懂的问题，及时找老师讨论，解疑释惑。多年以列出自己不懂的

13、问题，及时找老师讨论，解疑释惑。多年以后，希拉里在一次采访中回忆老师时说道：后，希拉里在一次采访中回忆老师时说道：“他是改变自己他是改变自己一生的导师，每次讨论完之后，他都会向我提出另一个任务，一生的导师，每次讨论完之后，他都会向我提出另一个任务，期望以后好好讨论讨论它。而每一次的讨论不仅提高了我的期望以后好好讨论讨论它。而每一次的讨论不仅提高了我的认识，也使我的口才有了飞速进步。认识，也使我的口才有了飞速进步。”口才助人成功，希拉里练就的口才，不断为她的人生增光口才助人成功，希拉里练就的口才，不断为她的人生增光添彩，她不仅成功当选国会参议员，协助自己的丈夫克林顿添彩，她不仅成功当选国会参议员

14、，协助自己的丈夫克林顿连任两届总统，而且成为美国新一任国务卿。连任两届总统，而且成为美国新一任国务卿。第12页/共73页诗朗诵在山的那边作者：王家新一小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢?妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了第13页/共73页在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根第14页/共73页是的，我曾一次又一次的失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因

15、为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵第15页/共73页在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛第16页/共73页怎样练好口才怎样练好口才五种方法五种方法五种方法五种方法+七大原则七大原则七大原则七大原则+两不怕两不怕两不怕两不怕复述法、描述法、讲故事法、模仿法、角色复述法、描述法、讲故事法、模仿法、角色复述法、描述法、讲故事法、模仿法、角色复述法、描述法、讲故事法、模仿法、角色扮演法扮演法扮演法扮演法克服自卑、交际要广、阅历要深

16、、知识要多、克服自卑、交际要广、阅历要深、知识要多、克服自卑、交际要广、阅历要深、知识要多、克服自卑、交际要广、阅历要深、知识要多、联系要勤、思考要细、洞察要明联系要勤、思考要细、洞察要明联系要勤、思考要细、洞察要明联系要勤、思考要细、洞察要明不怕被人笑、不怕失败不怕被人笑、不怕失败不怕被人笑、不怕失败不怕被人笑、不怕失败第17页/共73页说话的技巧说话的技巧好话一句三冬暖好话一句三冬暖好话一句三冬暖好话一句三冬暖恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒第18页/共73页说话的技巧说话的技巧uu感染力感染力感染力感染力uu声音声音声音声音uu肢体语言肢体语言肢体语言肢体语言uu

17、倾听倾听倾听倾听uu如何表达同心理如何表达同心理如何表达同心理如何表达同心理uu赞美的技巧赞美的技巧赞美的技巧赞美的技巧第19页/共73页感染力感染力生生 动动简简 洁洁积积 极极流流 畅畅逻逻 辑辑 性性第20页/共73页猴王吃西瓜猴王吃西瓜猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜。忽然，他想出了一条妙计，于是，便从来也没有吃过西瓜。忽然，他想出了一条妙计，于是，便从来也没有吃过西瓜。忽然，他想出了一条妙计，于是，便

18、从来也没有吃过西瓜。忽然，他想出了一条妙计，于是，便把所有的猴都把所有的猴都把所有的猴都把所有的猴都召（四声）集召（四声）集召（四声）集召（四声）集来了。来了。来了。来了。他他他他清了清嗓子清了清嗓子清了清嗓子清了清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西今天，我找到了一个大西瓜。至于这西今天，我找到了一个大西瓜。至于这西今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然是知道的。不过，我要考验一下你们的瓜的吃法嘛，我当然是知道的。不过，我要考验一下你们的瓜的吃法嘛，我当然是知道的。不过，我要考验一下你们的瓜的吃法嘛，我当然是知道的。不过，我要考验一下你们的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。

19、如果说对了，我可以多智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要赏他一块。如果说错了，我可要赏他一块。如果说错了，我可要赏他一块。如果说错了，我可要惩（二声）罚惩（二声）罚惩（二声）罚惩（二声）罚他！他！他！他！”大伙你看看我，我看看你，是谁也没有吃过西瓜。大伙你看看我，我看看你，是谁也没有吃过西瓜。大伙你看看我，我看看你，是谁也没有吃过西瓜。大伙你看看我，我看看你，是谁也没有吃过西瓜。小毛猴小毛猴小毛猴小毛猴眨巴眨巴眼睛眨巴眨巴眼睛眨巴眨巴眼睛眨巴眨巴眼

20、睛，挠（，挠（，挠（，挠（naonao）了挠腮说：）了挠腮说：）了挠腮说：）了挠腮说：“我知道，我知道，我知道，我知道，吃西瓜是吃瓤！吃西瓜是吃瓤！吃西瓜是吃瓤！吃西瓜是吃瓤！”“不对！小毛猴说得不对！不对！小毛猴说得不对！不对！小毛猴说得不对！不对！小毛猴说得不对！”秃尾巴猴跳了起来：秃尾巴猴跳了起来：秃尾巴猴跳了起来：秃尾巴猴跳了起来：“我小的我小的我小的我小的时候跟我妈去姥姥家，吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，时候跟我妈去姥姥家，吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，时候跟我妈去姥姥家，吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，时候跟我妈去姥姥家，吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜

21、，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。”生生 动动第21页/共73页这时候，大伙这时候，大伙争执争执(二声二声)起来，起来，有的说：有的说：“吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮！”有的有的说：说：“吃西瓜吃瓤！吃西瓜吃瓤！”可争了半可争了半天，也没争出个结果，于是都不天，也没争出个结果，于是都不由的把目光集中到一个老猴的身由的把目光集中到一个老猴的身上上这老猴一看这老猴一看出头露面出头露面的机会来的机会来了，他了，他捋（捋（lv）了捋）了捋胡子，清了胡子，清了一

22、下嗓子说：一下嗓子说：“这吃西瓜嘛，当这吃西瓜嘛，当然然当然是吃皮咯。我从小就当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且一直都是吃皮的。爱吃西瓜，而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是我想，我之所以老而不死，就是因为吃了这西瓜皮的缘故因为吃了这西瓜皮的缘故”大伙都欢呼起来：大伙都欢呼起来：“对！吃对！吃西瓜吃皮！西瓜吃皮！”“吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮！”猴王认为找到了正确答案，猴王认为找到了正确答案，他站起身来，上前一步，开言道：他站起身来，上前一步，开言道：“对！大伙都说得对！吃西瓜是对！大伙都说得对！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子一个人吃皮。哼！就小毛猴崽子一个人说吃西瓜吃瓤，那就让他一

23、个人说吃西瓜吃瓤，那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！”西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮大伙，是共分西瓜皮有个猴吃了两口，就捅了捅旁有个猴吃了两口，就捅了捅旁边的说：边的说：“哎，我说这可不是滋哎，我说这可不是滋味啊！味啊！”“咳，老弟，我常吃西瓜，西瓜咳，老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味嘛，就这味.”第22页/共73页积积极极第23页/共73页远离你身边消极的爱抱怨的人远离你身边消极的爱抱怨的人远离你身边消极的爱抱怨的人远离你身边消极的爱抱怨的人跟着苍蝇你会找到厕所，跟着蜜蜂你会找跟着苍蝇你会找到厕所，跟着蜜蜂你会找到花

24、朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐会要饭到花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐会要饭！现实生活中，你和谁在一起的确很重要，！现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。败。和什么样的人在一起，就会有什么样的和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；积极的人在一起，你不会消沉；/与智者同与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。巅峰。科学家研究认为：科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示人是唯一能

25、接受暗示的动物的动物”。积极的暗示，会对人的情绪和生。积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在理状态产生良好的影响，激发人的内在潜潜（二声）能（二声）能，发挥人的超常水平，发挥人的超常水平，使人进取，使人进取，催人奋进。催人奋进。远离消极的人吧远离消极的人吧!否则，他们会否则，他们会在在不知不觉不知不觉中偷走你的梦想，使你中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，渐渐颓废，变得平庸变得平庸。积极的人像太阳，照到哪里哪里积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态态度决定一切，有什么态度，就有什么样的未度决定一切，有什么态度，就

26、有什么样的未来；性格决定命运，有怎样的性格，就有怎来；性格决定命运，有怎样的性格，就有怎样的人生。样的人生。第24页/共73页有人说，人生有三大幸运：上有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师；工作时遇学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一个到一位好师傅；成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑甜美的笑容容，一句，一句温馨的问候温馨的问候，就能使你，就能使你的人生的人生与众不同，光彩照人与众不同，光彩照人。生活中最不幸的是：由于你身生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少边缺乏积极进取的人，缺少远见远见卓识卓识的人，使你的人生变得平平的人，使

27、你的人生变得平平庸庸，庸庸，黯然无光黯然无光！有句话说得好：有句话说得好：你是谁并不重你是谁并不重要要,重要的是你和谁在一起。重要的是你和谁在一起。雄鹰在鸡窝里长大，就会失去雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，原本你很优秀飞翔的本领，原本你很优秀,由由于周围那些消极的人影响了你，于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，如果你想使你缺乏向上的压力，如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，和群鹰一起飞翔，”这也许就是这也许就是潜移默化潜移默化的力量和的力量和耳濡（耳濡（ru二声）二声）目染目染的作用。的作用。如果你想聪明，那你就要和聪如果你想聪明，

28、那你就要和聪明的人在一起明的人在一起,你才会更加你才会更加睿睿（rui四声）智四声）智；如果你想优秀，；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你那你就要和优秀的人在一起，你才会才会出类拔萃出类拔萃。第25页/共73页观看视频，体会一下观看视频，体会一下流流 畅畅第26页/共73页托尔斯泰说过：托尔斯泰说过：“人的智慧越是深奥，其人的智慧越是深奥，其表达想法的语言就越简单。表达想法的语言就越简单。”其实真正打动其实真正打动人心的语言往往不是长篇大论，而是那些简人心的语言往往不是长篇大论，而是那些简洁有力的话语。洁有力的话语。egeg：1 1你看，柜台里那一块块璀璨夺目、银光你看，柜台里那一块块

29、璀璨夺目、银光四射、晶莹耀眼的国产手表，构成了一幅幅四射、晶莹耀眼的国产手表，构成了一幅幅美丽的图画。美丽的图画。22大扫除开始了。我和李华负责拔教室墙根大扫除开始了。我和李华负责拔教室墙根的杂草。我和李华劲头十足地干了起来。李华在的杂草。我和李华劲头十足地干了起来。李华在拔一棵根扎得很深的野草时，因为李华用力太猛，拔一棵根扎得很深的野草时，因为李华用力太猛，仰面朝天摔在泥地上。李华从地上爬起来。李华仰面朝天摔在泥地上。李华从地上爬起来。李华浑身是泥，好像一只泥猴。我和李华同时大笑起浑身是泥，好像一只泥猴。我和李华同时大笑起来。来。简简 洁洁第27页/共73页如何提高你说话的如何提高你说话的逻

30、辑包括三个元素，概念、判断、推理。逻辑包括三个元素，概念、判断、推理。概念概念概念概念，给同类事物下性质上的定义；，给同类事物下性质上的定义；判断判断判断判断，根据所下定义考核新事物是否属于所定义事，根据所下定义考核新事物是否属于所定义事物；物；推理推理推理推理，通过一连串的判断，得出该事物的性质。而，通过一连串的判断，得出该事物的性质。而逻辑性，就是从定义概念，到作出判断，到推理出逻辑性，就是从定义概念，到作出判断，到推理出一结论的过程，整个过程，像一条线，就是我们说一结论的过程，整个过程，像一条线，就是我们说所的条理。所的条理。逻逻 辑辑 性性第28页/共73页1抽象思维培养逻辑大致可以理

31、解为对具体事物规律的抽象总结，人类大脑进化出逻辑推理功能，一个主流的理论是原始人类在追捕猎物过程中需要根据猎物足迹、习性和环境的各种规律分析出猎物所在位置。受教育程度越高，接触到的知识越趋于抽象，对于逻辑和复杂概念的把握能力越强，说话表达的逻辑性就会越强。2阅读，尤其是慢读自己吸收学习相对高等和抽象的知识也是重要的提升办法。遇到抽象思维较多的书，一定要慢慢读，精读。如何提高你说话的如何提高你说话的逻逻 辑辑 性性第29页/共73页3写作人的表达能力也是一个需要训练的过程。在自己表达能力有限，思维不够清晰的情况下，可以先从书面表达开始。书面表达可以给予你足够的时间思考足够的时间思考，让你仔细琢磨

32、用词和逻辑严密性。你的书面表达可以是有目的性的写作，比如读书笔读书笔记类记类的评论，或者在对问题的分析问题的分析，也可以是一般性的对自己生活体验生活体验和见闻和见闻的总结。光是写作还不够，一个更加锻炼逻辑思维的环节其实是校对修改校对修改。4辩论一方面赛前的准备赛前的准备工作就是一个梳理自己逻辑和组织语言的过程，另一方面临场的时间压力临场的时间压力也可以提升你的反应速度和信心。如果没有辩论活动机会，也可以尝试在网上利用论坛等互动平台和他人辩论互动平台和他人辩论5少说多听6拓宽关注的广度7追求多角度思维8最后也是最重要的：练习练习再练习第30页/共73页练习练习练习练习准备辩论赛准备辩论赛小学生上

33、网利大于弊小学生上网利大于弊/弊大于利弊大于利乖孩子是乖孩子是/不是好孩子不是好孩子第31页/共73页声音声音语语 音音语语 调调语语 气气重重 音音停停顿顿换换气气连连接接语语 速速第32页/共73页语音语音语音语音人类通过发音器官发出来的、具有一定意义的、人类通过发音器官发出来的、具有一定意义的、目的是用来进行社会交际的声音。目的是用来进行社会交际的声音。语音在语言的形、音、义三个基本属性当中，语音是第一属性，人类的语言首先是以语音的形式形成，世界上有无文字的语言，但没有无语音的语言，语音在语言中起决定性的支撑作用。基本要素1、音高：指各种不同高低的声音，即音的高度。音的高低是由发音体的振

34、动频率决定，频率振动次数多则音高，反之则低。2、音强：又称音量，即音的强弱（响亮）程度。音的强弱是由发音时发音体振动幅度（简称振幅）的大小决定的，振幅越大则音越强，反之则越弱。3、音长：音长是指声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。发音体振动持续久，声音就长，反之则短。4、音色：音色指音的感觉特性。频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度但不同的物体发出的声音我们还是可以通过音色分辨不同发生体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。第33页/共73页语调语调说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。的配制和变化。（一）停顿（一

35、）停顿停顿就是句子内部、句子之间语音上的间歇。一段语流在什么地方有停顿是由表达上的需要决定的。在一句话里，停顿就是句子内部、句子之间语音上的间歇。一段语流在什么地方有停顿是由表达上的需要决定的。在一句话里，关系非常密切的词群必须一口气说出来中间一般就没有停顿，只有关系不太密切的词之间，才可以有停顿。下面这关系非常密切的词群必须一口气说出来中间一般就没有停顿，只有关系不太密切的词之间，才可以有停顿。下面这句话中间可以有两个停顿的地方：句话中间可以有两个停顿的地方：“中华民族中华民族/是一个是一个/勤劳勇敢的民族勤劳勇敢的民族/。”句中的停顿把一句话分成几个段落，每个段落叫做一个句中的停顿把一句话

36、分成几个段落，每个段落叫做一个“节拍群节拍群”。一句话里的节拍群并不是固定不变的，。一句话里的节拍群并不是固定不变的，快读时，快读时，快读时，快读时，节拍群就少一些，慢读时，节拍群就多一些节拍群就少一些，慢读时，节拍群就多一些节拍群就少一些，慢读时，节拍群就多一些节拍群就少一些，慢读时，节拍群就多一些。上面的例子在快读时，中间可以只有一个停顿，分成两个节拍群：。上面的例子在快读时，中间可以只有一个停顿，分成两个节拍群：“中华民族中华民族/是一个勤劳勇敢的民族是一个勤劳勇敢的民族/。”慢读时可以有四个停顿，分成五个节拍群：慢读时可以有四个停顿，分成五个节拍群：“中华民族中华民族/是一个是一个/勤

37、劳勤劳 /勇敢的民族勇敢的民族/。”只在慢读时出现的停顿，间歇时间一般都很短，构成一个个小节拍。只在慢读时出现的停顿，间歇时间一般都很短，构成一个个小节拍。第34页/共73页（二）语句重音（二）语句重音重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象。重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象。分为词重音和句重音两大类。分为词重音和句重音两大类。词重音，属于词的语音结构的组成部分，词重音，属于词的语音结构的组成部分，“月亮月亮”“”“东西东西”里的重音就是该里的重音就是该词的语音结构的固定成文，不能任意变动。句重音则是说话时句子里某些词词的语音结构的固定成文，不能任意变动。句重音则是说话时句子里某些词语

38、或句子读得重而形成的重音。语句重音出现在句子里，它不涉及词的意义，语或句子读得重而形成的重音。语句重音出现在句子里，它不涉及词的意义，只和全句的意义有关。只和全句的意义有关。重音通过一是加大音量，二是拖长音节，三是一字一重音通过一是加大音量，二是拖长音节，三是一字一顿，四是夸大调值顿，四是夸大调值(调值有一个五度表：一声调值有一个五度表：一声5555，二声，二声3535，三声，三声214214，四声，四声51)51)来体现。来体现。第35页/共73页中国伟大山河美丽天然宝藏资源满地阶级友爱中流砥柱工农子弟千锤百炼身强体健精神百倍心明眼亮光明磊落山明水秀花红柳绿丰功伟绩风调雨顺阴阳上去非常好记翻

39、江倒海区别起落赴汤蹈火波澜壮阔暴风骤雨壁垒森严排山倒海发愤图强鹏程万里普天同庆满园春色名不虚传满腔热情目不转睛第36页/共73页（三）升降（三）升降全句声音的高低升降是语调的主干，它最能表达出说话人的态度和感情。全句声音的高低升降是语调的主干，它最能表达出说话人的态度和感情。1.1.降调降调句尾降调的调子，一般用于话已经说完的句子。常用来表示陈述、感叹、请句尾降调的调子，一般用于话已经说完的句子。常用来表示陈述、感叹、请求等语气。求等语气。如：我们一定要实现四个现代化如：我们一定要实现四个现代化。天安门多么雄伟壮丽天安门多么雄伟壮丽！2.2.升调升调句尾升起的调子，一般用于意思还没有完全说完的

40、句子，让听的人注意下面句尾升起的调子，一般用于意思还没有完全说完的句子，让听的人注意下面还有话说。此外，还用来表示疑问、惊异、号召等语气。还有话说。此外，还用来表示疑问、惊异、号召等语气。如：任务完成了如：任务完成了？不管是工人、农民，还是战士不管是工人、农民，还是战士，都迫切要求，都迫切要求掌握文化掌握文化。第37页/共73页停顿和连接停顿和连接停顿和连接停顿和连接停连是指在有声语言的流动过程中声音的中断和延续。语音上的间歇叫停顿；不中断的地方叫连接。停连是指在有声语言的流动过程中声音的中断和延续。语音上的间歇叫停顿；不中断的地方叫连接。1 1、语法停顿。又叫自然停顿，一个词中间是不能停顿，

41、如、语法停顿。又叫自然停顿，一个词中间是不能停顿，如“新疆代表团长途跋涉来到北京新疆代表团长途跋涉来到北京”，念成，念成“新疆代表团长，途跋涉来到北京新疆代表团长，途跋涉来到北京”，就把意思搞反了。从语法上说中心语与附加语往往有一个小小的停，就把意思搞反了。从语法上说中心语与附加语往往有一个小小的停顿，书面语用标点符号表示的地方要停顿，停的时间长短不一样，哪些地方该停呢？停顿时间是：句号顿，书面语用标点符号表示的地方要停顿，停的时间长短不一样，哪些地方该停呢？停顿时间是：句号(包括问号、感叹号包括问号、感叹号)分号冒号逗号顿号。从结构上，是段落层次句子。分号冒号逗号顿号。从结构上，是段落层次句

42、子。2 2、强调停顿，又叫逻辑停顿或感情停顿。是句子中特殊的间隔。为了强调某一事物，突出某个语意或、强调停顿，又叫逻辑停顿或感情停顿。是句子中特殊的间隔。为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情；或为了加强语气，而在不是语法停顿的地方故作朗读停顿；或在语法停顿的基础上变动停顿某种感情；或为了加强语气，而在不是语法停顿的地方故作朗读停顿；或在语法停顿的基础上变动停顿时间，给听者以思考的余地，便于理解、接受，从而增强朗读的语言效果。如：时间，给听者以思考的余地，便于理解、接受，从而增强朗读的语言效果。如：“这里就是年这里就是年中国工农红军长征时走过的地方，红军叫它中国工农红军长征时走过的地方，红军

43、叫它 水草地水草地。”“”“蓖麻越长越高，一张张的大叶子像张开的蓖麻越长越高，一张张的大叶子像张开的手。过些时候蓖麻开花了，开出一串串淡红色的小花。手。过些时候蓖麻开花了，开出一串串淡红色的小花。”“这里”“它”后面需要停顿，以强调要说明的地方。“大叶子”后面应稍作停顿，以突出下面的比喻；在“开花了”之后作较长的停顿，可以表现出人们的兴奋之情。第38页/共73页3 3、结构停顿：由文章的层次结构决定，是为了表示文章的层次、段落等所作的停顿。、结构停顿：由文章的层次结构决定，是为了表示文章的层次、段落等所作的停顿。段落层次句子。段落层次句子。还有一种分法是：区分性停顿、呼应性停顿、并列性停顿、强

44、调性停顿、转换性停顿、还有一种分法是：区分性停顿、呼应性停顿、并列性停顿、强调性停顿、转换性停顿、生理性停顿、回味性停顿。生理性停顿、回味性停顿。1 1、区分性停顿：为使句意不产生歧义，在词与短语间安排的停顿。、区分性停顿：为使句意不产生歧义，在词与短语间安排的停顿。如：如：“中国队打败了美国队获得了冠军。中国队打败了美国队获得了冠军。”“”“中国队打败了美国队获得了冠军。中国队打败了美国队获得了冠军。”“”“中国队打败了美国队获得了冠军。中国队打败了美国队获得了冠军。”如：如：“最贵的一张值元。最贵的一张值元。”“”“最贵的一张值元。最贵的一张值元。”“”“最贵的最贵的一张值元。一张值元。”

45、“”“最贵的一张值元。最贵的一张值元。”2 2、呼应性停顿：是强调语句内在联系的停顿。呼应停顿，有逐层停顿呼应，即大呼应、呼应性停顿：是强调语句内在联系的停顿。呼应停顿，有逐层停顿呼应，即大呼应套小呼应，也有一呼几应几呼一应等情况。套小呼应，也有一呼几应几呼一应等情况。如：如：“现在播送现在播送/中央气象台今天早晨发布的月中旬的中央气象台今天早晨发布的月中旬的/天气预报。天气预报。“播送播送”是呼，是呼，“天气预报天气预报”是应。是应。如：如：“他当过演员，在大学里教过书，还干过几年木工。他当过演员，在大学里教过书，还干过几年木工。”“”“他他”是呼，后面几个是呼，后面几个短语是应短语是应第3

46、9页/共73页3 3、并列性停顿：指几个句子中相应并列的词语间的对应停顿。、并列性停顿：指几个句子中相应并列的词语间的对应停顿。例：过去例：过去我们没有被困难吓倒，现在我们没有被困难吓倒，现在我们也不会在困难面前畏缩不前。我们也不会在困难面前畏缩不前。在由在由“和和”“”“及及”等关联词的并列关系时，系列性停顿必须注意并列成分的对等。等关联词的并列关系时，系列性停顿必须注意并列成分的对等。例：他在当时发布这个命令，实质上就是向例：他在当时发布这个命令，实质上就是向最顽固的传统习惯和保守思想宣战。最顽固的传统习惯和保守思想宣战。4 4、强调性停顿：为突出某个词儿在这个词的前后所作的适当停顿。、强

47、调性停顿：为突出某个词儿在这个词的前后所作的适当停顿。例如：森林爷爷例如：森林爷爷一点儿也不着慌。突出了森林爷爷的镇定。一点儿也不着慌。突出了森林爷爷的镇定。例如：自古被称作天险的长江，被我们例如：自古被称作天险的长江，被我们征服了。突出征服了。突出“征服征服”长江的英雄气概。长江的英雄气概。5 5、转换性停顿：是在表情达意的转折处安排的较长停顿。、转换性停顿：是在表情达意的转折处安排的较长停顿。例如：满以为可以看到辉煌的日出，例如：满以为可以看到辉煌的日出，却淅淅沥沥下起雨来了。却淅淅沥沥下起雨来了。“日出日出”后停顿稍长，既是希望心情的延续，也是对情况突变的心里酝酿和表达暗示。后停顿稍长，

48、既是希望心情的延续，也是对情况突变的心里酝酿和表达暗示。第40页/共73页6、生理性停顿：是为了表达某重因生理变化的影响而产生的停顿。包括特定的语噎、哽咽，生命垂危是的叮咛，气喘吁吁的讲话，以及口吃等生理变化形成的停顿。例如：她吓昏了，转身上着他说：“我我我丢了佛来思节夫人的项链了。表现因心情极度紧张而造成生理上血流、呼吸的滞碍和语言上双唇、舌头不灵。7、回味性停顿：在那些需要展开想象或进行思辨、回味的词语后进行较长的停顿。例如：我想你该走了。例如：心灵中的黑暗必须用知识来驱除。第41页/共73页连接是指不中断、不休止的地方，特别是有标点符号而不中断不休止的地方。连接分为直连和曲连两种。1、直

49、连一般用于有标点符号而内容又联系比较紧密的地方，它的特点是顺势连带，不露痕迹。如：你的为人不如他的十分之一，百分之一，万分之一！2、曲连的感觉是似停非停、达到声断意连，环环紧扣的感觉。适用于一句话、一段当中的连接，也用于没有标点符号而内容又需要有所区分的地方。例如：我国的汉语共分为七大方言区：北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣（gn）方言区、客家方言区、粤（yu）方言区、闽方言区。“十分之一，百分之一，万分之一“这三个排比之间就应该连起来读，中间不要间断。第42页/共73页练习：练习：找准停顿和连，接标上符号并试着读出来。找准停顿和连，接标上符号并试着读出来。1 1、“真想不到还能找回来，太感

50、谢你了！真想不到还能找回来，太感谢你了！”日前一个下午，来京出差的河南仰韶酒厂厂日前一个下午，来京出差的河南仰韶酒厂厂长费国华，接过失而复得的长费国华，接过失而复得的1400014000多元现金和其他身份证件，紧紧地握住了出租车司机荣多元现金和其他身份证件，紧紧地握住了出租车司机荣金锁的手。金锁的手。荣金锁是三元出租汽车公司的一名司机，那天中午在燕翔饭店停车打扫出租车卫生时，荣金锁是三元出租汽车公司的一名司机，那天中午在燕翔饭店停车打扫出租车卫生时，发现在后座上放着一个公文包，打开一看，里面装有现金发现在后座上放着一个公文包，打开一看，里面装有现金1400014000多元，还有商务通和其他多元