尝试对生物进行分类1课件.pptx

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1、 据统计，目前人们已经命名据统计，目前人们已经命名的生物约有的生物约有210多万种。多万种。是不是是不是也有必要对生物进行分类？分类也有必要对生物进行分类？分类有什么意义？有什么意义？分类的意义：这样更有利于我们分类的意义：这样更有利于我们更好的对生物进行研究、保护和更好的对生物进行研究、保护和利用。利用。第1页/共14页第一节第一节 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类第一章第一章 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类第2页/共14页学习目标：1、尝试对生物进行分类；2、说出生物分类的依据和方法。第3页/共14页学习任务一：自学、交流、展示1.阅读课本阅读课本P96-99P96-99

2、，完成导学案，完成导学案P31P31的目标导学。的目标导学。2.2.小组交流答案小组交流答案,并回顾动植物的类群的知识。并回顾动植物的类群的知识。3.3.请一名小组成员上来展示。请一名小组成员上来展示。第4页/共14页图片中的植物你还认得吗？怎么能对他们进行分类？图片中的植物你还认得吗？怎么能对他们进行分类？一、植物分类一、植物分类第5页/共14页学习任务二：合作探究（对P97植物进行分类）完成导学案完成导学案P31合作探究（一）合作探究（一）单子叶单子叶植物植物双子叶双子叶植物植物裸子裸子植物植物蕨类蕨类植物植物苔藓苔藓植物植物藻类藻类植物植物第6页/共14页 对植物进行分类时考虑了植物哪些

3、特征？（分类依据）如何有效将其分类，无重叠无遗漏呢？（分类方法）归纳方法：植物的形态结构（根、茎、叶、花、果实、种子）一次比较一种特征，将类群一分为二。逐步对比排列第7页/共14页二、动物的分类二、动物的分类P98学习任务三：合作、交流、展示1、完成导学案、完成导学案P32合作探究（二）合作探究（二）2、尝试仿照植物分类图解的方式，将下面、尝试仿照植物分类图解的方式，将下面10种动物进行分类。（课本种动物进行分类。（课本P98）第8页/共14页动物动物有脊柱有脊柱无脊柱无脊柱有口有口无肛无肛有口有口有肛有肛 体温体温不恒定不恒定体温体温恒定恒定.第9页/共14页 A B C D E F G H

4、 I动物动物无脊柱无脊柱有脊柱有脊柱有口有口无肛无肛有口有口有肛有肛身体身体扁平扁平体节相似体节相似 体温体温不恒定不恒定体温体温恒定恒定用鳃用鳃呼吸呼吸用肺用肺呼吸呼吸卵卵生生涡虫涡虫胎胎生生幼体用鳃，幼体用鳃，成体用肺和成体用肺和皮肤呼吸皮肤呼吸有外有外套膜套膜有外有外骨骼骨骼蚯蚓蚯蚓雨蛙雨蛙岩蜥岩蜥白白尾尾海海雕雕虎虎鱼鱼螳螂螳螂蝴蝶蝴蝶蜗牛蜗牛体节不相似体节不相似 体温体温不恒定不恒定 体温体温 恒定恒定请同学们看看下面图解，指出错误的地方，并帮十种动物找到位置。第10页/共14页第11页/共14页网状脉网状脉两片子叶两片子叶返回第12页/共14页一片子叶一片子叶平平行行脉脉返回第13页/共14页感谢您的观看。第14页/共14页