孙权劝学 练习.pptx

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1、qntyshshn当道，当权推托；事务研究儒家经典第1页/共29页只，只是；粗略地阅读了解；历史；语气词，罢了谁于是，就到，等到；经过谈论，商议第2页/共29页不再是重新；擦拭眼睛知晓事情于是，就“邪”通“耶”，表反问语气，相当于“吗”第3页/共29页第4页/共29页第5页/共29页第6页/共29页6重点句子翻译。(12分)(1)卿今当涂掌事，不可不学！(2)但当涉猎，见往事耳。你如今掌管重要事务，不能不读书学习！(你)只不过应该广泛阅读，了解历史罢了。第7页/共29页(3)孤常读书，自以为大有所益。(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙！我经常读书，自以为读书大有好处。你现在的才能，不再是当年在吴县

2、时的阿蒙了！第8页/共29页(5)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(6)孤岂欲卿治经为博士邪！跟读书人分别三天后，就应该用新的眼光看待他，兄长怎么认识事物(的变化)这么晚呢？我难道想让你当一个研究经书的博学之人吗？第9页/共29页7作家作品。(6分)司马光(10191086)，字_，北宋陕州夏县(现在山西夏县)涑水乡人，世称“涑水先生”，北宋著名的_家、_家、_家。他强调“_”，竭力反对王安石变法，并拒绝枢密副使(相当于副宰相)的任命，退居洛阳15年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。君实政治史学文学祖宗之法不可废第10页/共29页一、课内阅读8根据课文填空。(8分)(1

3、)资治通鉴是_(朝代)著名的_家、史学家司马光主持编纂的一部_(体例)史书，记载了从_到_共1362年间的史事。(2)“孤岂欲卿治经为博士邪”句中“经”是指儒家经典著作_、_、_、_和_。北宋政治编年体战国 五代礼 诗书易春秋第11页/共29页(3)源于本文的两个成语是_和_。(4)下面一组成语都与“勤学”相关，试写出与之相关的历史人物。韦编三绝：_ 囊萤映雪：_悬梁刺股：_ 凿壁偷光：_吴下阿蒙刮目相看孔子车胤、孙康孙敬、苏秦匡衡第12页/共29页D第13页/共29页10翻译下列句子。(4分)(1)士别三日，即更刮目相待。(2)卿言多务，孰若孤？跟读书人分别三天后，就应该用新的眼光看待他。你

4、说你事务多，哪里比得上我？第14页/共29页11孙权给吕蒙提的读书目标是_。(1分)12说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。(3分)但当涉猎，见往事耳三国时吴国国君孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。吴国名将吕蒙：知过能改，有军人的坦诚豪爽。吴国谋士鲁肃：文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。第15页/共29页13请你用一句话概括本文的重要内容。(2分)14鲁肃赞吕蒙这一情节在写法上有何特点？(2分)记叙吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事。在写法上运用了侧面描写，用鲁肃叹学侧面表现了吕蒙的学有所成。第16页/共29页第17页/

5、共29页A第18页/共29页重新等到迟、晚怎么第19页/共29页17翻译下列句子。(4分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)少而好学，如日出之阳。我难道想要你研究儒学经典而成为博学之士吗？年少而好学，(就)如同初升的太阳。第20页/共29页18晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_。(每处所填不超过5字)(2分)19两文都是谈学习的，读完后你得到什么启发？(2分)提示：从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人合理建议等方面阐述即可。年纪大事务多提示：从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人合理建议等方面阐述即可。第21页/共29页第22页/共29页AB第23页/共29页D第2

6、4页/共29页C22下列对画线句子理解正确的一项是()(2分)A众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经。B众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经。C在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。D在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经。23文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。(2分)博览群书；梦中诵书。第25页/共29页第26页/共29页第27页/共29页爱 是 什 么？一 个 精 灵 坐 在 碧 绿 的 枝 叶 间 沉 思。风 儿 若 有 若 无。一 只 鸟 儿 飞 过 来，停 在 枝 上，望 着 远 处 将 要 成 熟 的 稻 田。精 灵 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 问 道：“你 爱 这

7、稻 谷 吗？”“爱。”“为 什 么？”“它 驱 赶 我 的 饥 饿。”鸟 儿 啄 完 稻 谷，轻 轻 梳 理 着 光 润 的 羽 毛。“现 在 你 爱 这 稻 谷 吗？”精 灵 又 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷。鸟 儿 抬 头 望 着 远 处 的 一 湾 泉 水 回 答：“现 在 我 爱 那 一 湾 泉 水，我 有 点 渴 了。”精 灵 摘 下 一 片 树 叶，里 面 盛 了 一 汪 泉 水。鸟 儿 喝 完 泉 水，准 备 振 翅 飞 去。“请 再 回 答 我 一 个 问 题，”精 灵 伸 出 指 尖，鸟 儿 停 在 上 面。“你 要 去 做 什 么 更 重 要 的 事 吗？我 这

8、里 又 稻 谷 也 有 泉 水。”“我 要 去 那 片 开 着 风 信 子 的 山 谷，去 看 那 朵 风 信 子。”“为 什 么？它 能 驱 赶 你 的 饥 饿？”“不 能。”“它 能 滋 润 你 的 干 渴？”“不 能。”爱 是 什 么？一 个 精 灵 坐 在 碧 绿 的 枝 叶 间 沉 思。风 儿 若 有 若 无。一 只 鸟 儿 飞 过 来，停 在 枝 上，望 着 远 处 将 要 成 熟 的 稻 田。精 灵 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 问 道：“你 爱 这 稻 谷 吗？”“爱。”“为 什 么？”“它 驱 赶 我 的 饥 饿。”鸟 儿 啄 完 稻 谷，轻 轻 梳 理 着 光 润

9、 的 羽 毛。“现 在 你 爱 这 稻 谷 吗？”精 灵 又 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷。鸟 儿 抬 头 望 着 远 处 的 一 湾 泉 水 回 答：“现 在 我 爱 那 一 湾 泉 水，我 有 点 渴 了。”精 灵 摘 下 一 片 树 叶，里 面 盛 了 一 汪 泉 水。鸟 儿 喝 完 泉 水，准 备 振 翅 飞 去。“请 再 回 答 我 一 个 问 题，”精 灵 伸 出 指 尖，鸟 儿 停 在 上 面。“你 要 去 做 什 么 更 重 要 的 事 吗？我 这 里 又 稻 谷 也 有 泉 水。”“我 要 去 那 片 开 着 风 信 子 的 山 谷，去 看 那 朵 风 信 子。”“为 什 么？它 能 驱 赶 你 的 饥 饿？”“不 能。”“它 能 滋 润 你 的 干 渴？”“不 能。”第28页/共29页感谢您的观看。第29页/共29页