岁幼儿的年龄特点.pptx

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1、岁幼儿的年龄特点岁幼儿的年龄特点健康年龄特点：年龄特点：年龄特点：年龄特点：4-54-5岁幼儿身体的各个器官系统处于不断发育的过程中，岁幼儿身体的各个器官系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。的个体差异。4-54-5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展明显飞跃。肌岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展明显飞跃。肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定提高。肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定提

2、高。对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。生活自理能力逐步提高，良好的生活卫生习惯逐步形成。生活自理能力逐步提高，良好的生活卫生习惯逐步形成。自我保护意识和能力逐渐增强。自我保护意识和能力逐渐增强。动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定活动量和动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定活动量和活动时间，但动作的准确性和自控能力还较差。活动时间，但动作的准确性和自控能力还较差。第1页/共11页 领域目标领域目标领域目标领域目标：一、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快。二、生活、卫生习惯良好，有基本生活自理能力。三、知道必要的安全保健

3、常识、学习保护自己。四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。第2页/共11页语言年龄特点：年龄特点：年龄特点：年龄特点：4-5岁幼儿基本上能够发清楚大部分语音，能够听懂日常生活中的一般句子和一段话的意思。他们掌握词汇的数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言逐渐连贯起来。第3页/共11页领域目标：领域目标：一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力 三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。四、喜欢听故事、看图书、理解其中内容，并有初步的前阅读

4、和前书四、喜欢听故事、看图书、理解其中内容，并有初步的前阅读和前书写能力。写能力。五、学习和运用普通话五、学习和运用普通话 第4页/共11页社会年龄特点：年龄特点：4-54-5岁幼儿的社会认知能力明显提高，有意行为开始岁幼儿的社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，懂得更多的社会规则、行为规范。能关心他发展，懂得更多的社会规则、行为规范。能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友好，助人，合作行为明显增多。在自我意识方面，好，助人，合作行为明显增多。在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感他们开始能体验到自己的内在心理活

5、动、情绪情感和行为反应，能以他人的要求控制自己的行为，自和行为反应，能以他人的要求控制自己的行为，自制能力开始发展。幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会制能力开始发展。幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式，幼儿社会学习的重要方式，幼儿社会 性的发展是在社会环境性的发展是在社会环境的影响下，在与周围的人的交往过程中逐步实现的。的影响下，在与周围的人的交往过程中逐步实现的。必须经过体验、内化幼儿的社会认知和社会性行为必须经过体验、内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正形成。才能真正形成。第5页/共11页领域目标：领域目标：一、能主动参与各项活动，有自信心。一、能主动参与各项活动，有自信心。二、乐意与

6、人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。三、理解并遵守日程生活中基本的社会行为规则。三、理解并遵守日程生活中基本的社会行为规则。四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。六、初步了解社会常识。六、初步了解社会常识。第6页/共11页科学年龄特点：年龄特点：4-54-5岁幼儿主要是通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界。此岁幼儿主要是通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界。此时他们

7、对事物的人士虽然是直接、简单和表面化的，但他们对事时他们对事物的人士虽然是直接、简单和表面化的，但他们对事物的操作感知活动是其积累认知经验的重要方式，这些经验的获物的操作感知活动是其积累认知经验的重要方式，这些经验的获得将是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。得将是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。4-54-5岁幼岁幼儿思维的主要特点是以具体形象性思维为主。儿思维的主要特点是以具体形象性思维为主。第7页/共11页领域目标：领域目标：一、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。一、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。二、能运用各种感官

8、，动手动脑，探究问题。三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。保意识。第8页/共11页艺术年龄特点：年龄特点：4 4岁左右的幼儿开始进入岁左右的幼儿开始进入“形象期形象期”。他们对表现自。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，能用简单的己的经验、情感和想象有明确的目的，能

9、用简单的形状逐渐深入地表现越来越多的事物。形状逐渐深入地表现越来越多的事物。幼儿喜欢听和讲故事，聆听和朗读节奏鲜明、有韵幼儿喜欢听和讲故事，聆听和朗读节奏鲜明、有韵律的歌谣，喜欢看变化多样和色彩鲜明的动画片、律的歌谣，喜欢看变化多样和色彩鲜明的动画片、木偶剧与儿童剧，喜欢在游戏中再现和表演他们感木偶剧与儿童剧，喜欢在游戏中再现和表演他们感兴趣的人物表情、动作和活动场面，表演时又在不兴趣的人物表情、动作和活动场面，表演时又在不断求新和创造。断求新和创造。幼儿艺术能力的发展存在较为明显的个体差异。幼幼儿艺术能力的发展存在较为明显的个体差异。幼儿自发的艺术活动既体现着他们的兴趣、爱好和现儿自发的艺术

10、活动既体现着他们的兴趣、爱好和现有水平，也能显示出他们在某项活动中的天赋和潜有水平，也能显示出他们在某项活动中的天赋和潜能。能。第9页/共11页领域目标领域目标领域目标领域目标：一、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美一、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美二、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。二、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。三、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地三、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。表达自己的情感和体验。四、具有艺术活动的良好习惯四、具有艺术活动的良好习惯 第10页/共11页感谢您的观看。感谢您的观看。第11页/共11页