小儿生长发育规律及影响因素.pptx

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1、概 述生长发育，都遵循一定的规律，认识总的规律性有助于儿科医生对儿童生长发育状况的正确评价与指导。第1页/共86页（一）生长发育是连续的、有阶段性的过程小儿生长发育过程分为以下几个时期：1、胎儿期：从卵子与精子结合至胎儿娩出。2、新生儿期：自生后脐带结扎起至生后28天止。3、婴儿期：生后28天至不满1岁的小儿。4、幼儿期：1岁至不足3岁的小儿。5、学龄前期：36岁。6、学龄期：6岁至青春期之前的时期。7、青春期：女孩从1112岁起至1718岁;男孩 从1314岁起至1820岁。第2页/共86页胎儿期(fetus)受精卵胎儿娩出（40周）胚卵期胚卵期 头头2 2周周 胚胎期胚胎期 2-122-1

2、2周周 脏器形成期（致畸期脏器形成期（致畸期)胎儿胎儿期胎儿期 12-4012-40周胎儿周胎儿娩出第3页/共86页婴儿期婴儿期（infant)2828天至天至1 1周岁之前（周岁之前（0-120-12月、月、0 0岁组）岁组）新生儿期新生儿期 (newborn)(newborn)自胎儿娩出脐带结扎至自胎儿娩出脐带结扎至2828天（天（0-280-28日）日）围产期围产期 (perinatal)(perinatal)胎龄胎龄2828周周新生儿新生儿1 1周周生长发育迅速生长发育迅速第4页/共86页 幼儿期幼儿期 (toddler)满满1 1周岁周岁-不满不满3 3周岁周岁 智力发育迅速智力发育

3、迅速 体格生长减慢体格生长减慢 第5页/共86页学龄前期学龄前期（preschool children)3 3岁岁 6-76-7岁岁 体格生长稳步增长体格生长稳步增长智力发育更加迅速智力发育更加迅速第6页/共86页学龄期学龄期 （school children)6-7 6-7岁岁 1212岁岁体格生长速度相对减慢体格生长速度相对减慢 智力发育更加成熟智力发育更加成熟第7页/共86页 青春期（青春期（adolescence)adolescence)又称青春期发育期，是由儿童发育到成人的又称青春期发育期，是由儿童发育到成人的过渡时期过渡时期第8页/共86页 女孩：女孩：11-1811-18岁岁 男

4、孩：男孩：13-2013-20岁岁 性别和个体差异较大性别和个体差异较大体格生长再次加速体格生长再次加速 生殖系统发育渐趋成熟生殖系统发育渐趋成熟第9页/共86页（二）生长发育具有一定的程序：由上至下、由近及远、由粗至细、由低到高、由简单到复杂这五个基本规律。由上到下：先抬头、后抬胸，再会坐、立、行。由近到院：从臂到手、从腿到脚;由粗到细：从全掌抓握到手指拾取；由简单到复杂：先画直线后画圈、图形；由高级到低级：先会看、听、感觉事物，认识事物，发展到有记忆、思维、分析、判断。第10页/共86页（三）各系统、器官生长发育不平衡，但却统一协调。如神经系统发育较早，脑在生后2两年内发育较快；淋巴系统在

5、儿童期迅速生长，于青春期前达高峰，以后逐渐下降；生殖系统发育较晚。第11页/共86页（四）生长发育的个体差异 儿童生长发育虽按一定总规律发展，但在一定范围内受遗传、环境的影响，存在着相当大地个体差异，每个人生长的“轨道”不会完全相同。因此，儿童的生长发育水平有一定的正常范围，所谓的正常值不是绝对的，评价时必须考虑个体的不同的影响因素，才能做出正确的判断。第12页/共86页影响生长发育的因素一、遗传因素二、环境因素1、营养：宫内营养 生后营养2、疾病3、母亲情况4、家庭和社会环境第13页/共86页遗传决定了生长发育的潜力，这种潜力从受精卵开始就受到环境因素的作用与调节，表现出个人的生长发育模式。

6、因此，生长发育是遗传与环境共同作用的结果。第14页/共86页体 格 发 育 体重的增长 代表身体各部分重量的总和。是衡量小儿生长发育最重要的指标之一，反映小儿近期的营养和健康情况 第15页/共86页体重测量的方法排净大小便，少穿衣服。新生儿用电子秤，婴幼儿用杠杆秤，3岁以上用磅秤。第16页/共86页体重增长的趋势 生理性体重下降：生后1周内，下降范围为出生体重的3%9%。710天恢复正常。两个生长高峰:婴儿期 青春期第17页/共86页儿童体重的增长为非等速的增加，进行评价时应以个体儿童自己体重增加的变化为依据，不可用“公式”计算来评价，也不宜以人群均数（所谓“正常值）当做”标准“看待。第18页

7、/共86页常用的体重计算公式：（计算药量）出生后前半年体重（g）=出生时体重（g）+月龄700（g）出生后半年体重（g）=6000（g）+月龄250（g）城区：110岁体重（kg）=年龄（岁）2+7（或8）农村：110岁体重（kg）年龄（岁）2+6（或7）第19页/共86页身长（高）的增长身长（高）：头部、脊柱与下肢长度的总和。身长：3岁以下儿童应卧位测量，称之。身高：立位测量称为身高。立位的测量值比仰卧位少12cm.身长（高）的增长趋势与体重相同，年龄越小增长的速度就越快。1岁内及青春期增长最快。第20页/共86页第21页/共86页身长身长/高：头顶到足底的长度高：头顶到足底的长度身材的增长

8、身材的增长 Growth on stature-身高身高-身长身长 3岁岁33岁岁立位测立位测 卧位测卧位测体格生长体格生长第22页/共86页坐高（顶臀长）坐高（顶臀长）Sitting height-顶臀长顶臀长头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长-坐高坐高3岁岁坐位量坐位量卧位量卧位量3岁岁体格生长体格生长第23页/共86页头围的增长与脑和颅骨的生长有关。测量方法：眉弓上方最突起处，再经枕骨后结节挠头一周所测得的长度即为头围。第24页/共86页头围增长趋势：出生时平均为34cm，生后前半年头部发育最快，可增加9cm,后半年增加3cm,1岁头围4

9、6cm;2岁48cm,1516岁时头围达成人水平，约为54cm。头围过大：佝偻病、脑积水；头围过小：脑发育不全、小头畸形。头围的测量在2岁内最有价值。第25页/共86页头围的增长头围的增长Growth on head circumference年龄年龄实际头围（实际头围（cm）增长（增长（cm）出生出生3412月月466/(312月月)24月月48234535415岁岁5岁岁502/(12岁岁)403月月6/(03月月)体格生长体格生长第26页/共86页胸围的增长反映胸廓、胸部肌肉、和肺的发育水平。平乳头绕胸一周的长度。第27页/共86页1、测量方法：3岁以下仰卧位，3岁以上立位。皮尺0点固定

10、于小儿胸前乳头下缘，皮尺绕经右侧背部以两肩胛骨下角下缘为准，左侧回至0点，取平静呼吸时的中间读数。2、胸围的增长 出生时胸围32cm。1岁时胸围等于头围。1岁至青春期胸围应大于头围。1岁左右胸围与头围在生长曲线上形成头、胸围交叉。此交叉 时间与儿童营养、胸廓的生长发育有关，生长较差者头、胸围交叉时间延后。第28页/共86页关键年龄关键年龄关键年龄关键年龄 实际胸围（实际胸围（实际胸围（实际胸围（cmcm）与头围比较（与头围比较（与头围比较（与头围比较（cmcm）胸围胸围（chest circumference，CC）出生时出生时 32 1岁岁 头围头围+（年龄（年龄-1）（年龄（年龄-1）体格

11、生长体格生长第29页/共86页骨骼的发育1、脊柱的发育 3月抬头第一个生理性弯曲形成（颈椎）6月会坐第二个生理性弯曲形成（胸椎）1岁会走第三个生理性弯曲形成（腰椎）第30页/共86页 脊柱发育脊柱发育年龄年龄动作动作肌肉群肌肉群脊柱弯曲脊柱弯曲3月月抬头抬头颈后肌颈后肌颈曲颈曲（颈部脊柱前凸）（颈部脊柱前凸）6月月坐坐腰肌腰肌胸曲胸曲（胸部脊柱后凸）（胸部脊柱后凸）12月月走走下肢肌下肢肌腰曲腰曲（腰部脊柱前凸）（腰部脊柱前凸）与体格生长有关的其它系统发育与体格生长有关的其它系统发育第31页/共86页颈曲颈曲颈曲颈曲腰曲腰曲腰曲腰曲胸曲胸曲胸曲胸曲与体格生长有关的其它系统发育与体格生长有关的其

12、它系统发育第32页/共86页这样的脊椎自然弯曲至67岁才为韧带所固定。注意小儿坐、立、走姿势。选择适宜的桌椅，对保证儿童脊柱正常形态很重要。第33页/共86页l牙齿的发育牙齿的发育与骨骼的发育有一定的关系与骨骼的发育有一定的关系 人一生有两副牙齿人一生有两副牙齿:乳牙乳牙(共共20个）个）恒牙恒牙(共共32个）个）与体格生长有关的其它系统发育与体格生长有关的其它系统发育第34页/共86页乳牙萌出：乳牙萌出：4 41010个月个月个月个月通常通常2.5岁出齐岁出齐个体差异较大个体差异较大个体差异较大个体差异较大与体格生长有关的其它系统发育与体格生长有关的其它系统发育第35页/共86页恒牙萌出：恒

13、牙萌出：6岁：第岁：第2乳磨牙之后萌乳磨牙之后萌 出第出第1恒磨牙恒磨牙78岁：乳牙按萌出先岁：乳牙按萌出先 后脱落代之以恒牙后脱落代之以恒牙12岁：萌出第岁：萌出第2 磨牙磨牙18岁以后：第岁以后：第3磨牙磨牙 （智齿）（智齿）2030岁：出齐岁：出齐与体格生长有关的其它系统发育与体格生长有关的其它系统发育第36页/共86页 2岁以内小儿乳牙总数等于月龄减46.12个月未萌出者为乳牙萌出延迟。6岁起开始换牙，2025岁左右恒牙出齐。第37页/共86页出牙时个别小儿可有低热、唾液增多、流涎及睡眠不安、烦躁等症状。牙齿的健康生长与蛋白质、钙、磷、氟、维生素A、C、D等营养素和甲状腺激素有关。食物

14、的咀嚼有利于牙齿生长。第38页/共86页 牙齿生长异常时可见外胚层生长不良、钙或氟缺乏、甲状腺功能低下等疾病。第39页/共86页体格发育的评价 标准法 曲线法。第40页/共86页生生长长曲曲线线体格生长评价体格生长评价第41页/共86页小儿神经心理发育三峡大学第一临床医学院儿科主任医师石玉 神经心理发育包括感知、运动、语言、情感、思维、判断和意志性格等方面，以神经系统的发育和成熟为物质基础。第42页/共86页 和体格生长一样，神经心理发育的异常可能是某些系统疾病的早期表现。第43页/共86页神经系统的发育 胎儿期领先发育。新生期脑重已达成人脑重的25%左右，此时神经细胞数目已与成人接近，但其树

15、突与轴突少而短。神经髓鞘的形成和发育约在4岁完成，在此之前，尤其在婴儿期，各种刺激引起低神经冲动传导速度缓慢，易于泛化，不易形成兴奋灶，易疲劳而进入睡眠状态。第44页/共86页神经系统的发育 神经反射：握持反射3个月消失。婴儿肌腱反射较弱，腹壁反射和提睾反射也不易引出。、，到1岁时才稳定。34个月前的婴儿肌张力较高，2岁以下儿童巴氏征阳性亦可为生理现象。第45页/共86页感知的发育1、视感知的发育 新生儿已有视觉感应功能，只能看清1520cm内的事物。5岁时已可区别各种颜色；6岁时视深度已充分发育。第46页/共86页第47页/共86页新生儿 视觉最佳焦距20cm，视线和头可随物移动，能辨大小形

16、状和颜色。第48页/共86页2、听感知发育 出生时鼓室无空气，听力差；生后37日听觉已相当良好；4岁时听觉发育已经完善。听感知发育和儿童的语言发育相关，听力障碍如果不能在语言发育的关键期内（6个月内）或之前得到确诊和干预，则可因聋致哑。第49页/共86页3、味觉和嗅觉发育（1）出生时味觉发育已很完善；45个月时甚至对食物轻微的味道改变已很敏感，为味觉发育关键期，此期应适时添加各类转乳期食物。（2）嗅觉：出生时嗅觉中枢与神经末梢已基本发育成熟；34个月时能区别愉快与不愉快的气味；78个月开始对芳香气味有反应。第50页/共86页4、皮肤感觉的发育 新生儿已有痛觉，但较迟钝；第2个月起才逐渐改善。出

17、生时温度觉已很敏感。第51页/共86页儿童行为发育第52页/共86页儿童行为发育的四个能区 大运动 精细运动 运动发育 语言 个人-社会第53页/共86页1、平衡与大运动（1）抬头：新生儿俯卧时能抬头12秒；3个月时抬头较稳；4个月时抬头很稳。第54页/共86页大运动发育大运动发育精细运动发育第55页/共86页抬 头（Lift head）2月 抬头3月 抬头较稳4月 抬头很稳，并转动自由第56页/共86页翻身（Roll over）新 生 儿12月68月12月 侧卧至 仰卧45月 仰卧至 侧卧68月 仰卧至 俯卧第57页/共86页爬（Creep）89月 用上肢拖着身 体向前爬12月 手膝并用第5

18、8页/共86页站（Stand）68月 扶物站912月 独站片刻22月2.5岁 独足站 第59页/共86页走（Walk）、跑（Run）、跳（Jump）6月 扶跳912月 扶物走1岁 独走几步1.52岁 跑2岁 双足跳34.5岁 独足跳第60页/共86页大运动发育可疑迟缓的临床判断4月 不能抬头 8月 不能翻身和独坐13月 不能独自站15月 不能独自走第61页/共86页精细运动发育 Fine Motor Development第62页/共86页34月 吃/玩手第63页/共86页56月 伸手抓物第64页/共86页68月 物体换手 第65页/共86页812月 拇食指钳小丸第66页/共86页11.5岁

19、自发乱画第67页/共86页2岁 叠纸第68页/共86页 23.5岁 搭桥第69页/共86页6月-不能伸手抓物9月-不能物体换手12月-不能拇食指取小丸精细运动发育可疑迟缓的临床判断第70页/共86页运动发育的规律头 尾近 远泛化 集中，不协调-协调正 反第71页/共86页言语与语言的发育 Speech and Language Development第72页/共86页16月 发单音和单音节711月 发重复音节1013月 喊:“妈妈”13岁 说单词、短句和唱短歌谣45岁 说复合句和背儿歌第73页/共86页724月 语言理解的关键期23岁 语言表达的关键期第74页/共86页言语发育可疑迟缓的临床判

20、断14月 不会说单词(名词)24月 不会组合两个不 同音节的词(动词)30月 不会说短句(关联词)第75页/共86页个人-社会能力的发育（Personal Social Skill）第76页/共86页12月 逗笑笑smile第77页/共86页58月怕生shy with strangers第78页/共86页711月做再见wave bye-bye第79页/共86页1014月示需要 indicate wants第80页/共86页自发乱画 scribbles第81页/共86页1.52.5岁交往游戏play interactive games第82页/共86页穿衣put on T-shirt2.53岁第83页/共86页个人-社会能力可疑迟缓的临床判断2月-不能逗笑 9月-不能分辨生、熟人 14月-不会表示需要第84页/共86页儿童神经心理发育的评价儿童神经心理发育的评价（一）能力测试（一）能力测试 1.筛查性测试筛查性测试 2.诊断测验诊断测验 （二）适应性行为测试（二）适应性行为测试第85页/共86页感谢您的观看！第86页/共86页