拒绝抄袭从我做起定稿.pptx

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1、徒劳的寒鸦小故事，大道理小故事，大道理n宙斯想要为鸟类立一个王，他指定一个日期，要求众鸟全都按时宙斯想要为鸟类立一个王，他指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起大家脱落下的扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起大家脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定日期到了指定日期到了，所有的鸟都一起来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒，所有的鸟都一起来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒

2、鸦在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷鸦在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦。毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦。认清自己比什么都重认清自己比什么都重要！借助别人的东西可以得到美丽的假象，但那本来不属于自己要！借助别人的东西可以得到美丽的假象，但那本来不属于自己的东西一旦被剥离时，就会原形毕露。在工作中、在事业上、在的东西一旦被剥离时，就会原形毕露。在工作中、在事业上、在成功的道路上，同样没有任何捷径，妄图用一

3、些华而不实的表象、成功的道路上，同样没有任何捷径，妄图用一些华而不实的表象、或别人的成绩来粉饰自己、迷惑别人，最终被迷惑的只能是自己。或别人的成绩来粉饰自己、迷惑别人，最终被迷惑的只能是自己。n第1页/共34页小故事，大道理小故事，大道理请思考：1.你认为寒鸦这种做法正确吗？2.这个故事告诉我们什么？这故事是说，借助别人的东这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露时，就会原形毕露。第2页/共34页我们身边的“寒鸦”第3页/共34页Page 4上有政策，下有对策。第4页/共34页Page 5得来全不费

4、功夫第5页/共34页Page 6取其精华，去其糟粕。第6页/共34页这这才才是是速速度度！第7页/共34页Page 8两岸三地齐欢聚第8页/共34页Page 9抄袭网络答案第9页/共34页Page 10 屡禁不止的“抄作业”现象第10页/共34页问题：问题：什么是抄作业什么是抄作业抄作业指的是学生为了按时交纳作业，担心被老师或家长批评，在没有理解或未思考的情况下通过各种渠道（同学、书面、短信、网络等），各种感官（视觉、听觉等）获得作业信息并直接记录在自己作业上的行为。简称抄袭第11页/共34页大家谈：大家谈：我们班级“抄作业”现象是否严重？有多少同学抄过作业？大家对“抄作业”现象持什么态度？第

5、12页/共34页大家来回答大家来回答问题问题1:1:你是怎样完成作业的？你是怎样完成作业的？问题2:2:就你观察，我们班平均每天有多少人在抄作业？问题问题3:3:你对抄作业的态度是？你对抄作业的态度是？问题问题4:4:看到同学抄作业，你会怎么办？看到同学抄作业，你会怎么办？第13页/共34页1、懒惰，不想做。2、写作业慢3、有的题目实在不会4、作业实在太多，写不完5、忘记做作业，为快完成任务6、看别人抄，自己也就抄了7、急于完成作业去干其他事情（例如打游戏）说一说：说一说：为什抄作业为什抄作业第14页/共34页Page 15分组讨论分组讨论 问题：抄作业有什么危害？规则：每个小组选一名组长，一

6、 名记录员。记录员负责记录小组成员的意见。组长负责主持讨论，讨论完毕发言。第15页/共34页抄作业的危害抄作业的危害1.对自己2.对他人上课不专心，成绩下降。养成依赖心理，丧失学习兴趣。对不起同学的劳动成果。对不起父母的养育之恩。对不起老师的辛勤教育。懒于思考，思维能力下降。养成说谎不良品质。第16页/共34页Page 17看一看，想一想看一看，想一想 “抄作业”只是学习问题吗？请看两则发人深省的新闻。第17页/共34页思考：复旦大学为何如此重视学术不端行为？News 1复旦大学9名师生造假抄袭被通报抄袭不仅仅是学术问题，更违背了做人的基本原则诚实守信！第18页/共34页思考：抄袭论文为何有如

7、此严重的后果？News 2德国防长因论文“抄袭门”辞职一个弄虚作假的人怎能担负起领导一个国家的重任，人民怎能信任一个不诚信的人！第19页/共34页抄作业不仅仅关系到做学问，更关系到如何做人！分数，成绩固然重要，但诚实守信的品质却是无价的。一旦失去，将无法挽回。无诚信之人，何以在社会立足！第20页/共34页议一议议一议小组讨论：小组讨论：我们怎样才能杜绝我们怎样才能杜绝“抄作业抄作业”现象呢现象呢？例如：懒得做怎么办？做不例如：懒得做怎么办？做不完怎么办？不会做怎么办？完怎么办？不会做怎么办？忘了做怎么办？不想做怎么忘了做怎么办？不想做怎么办？别人向你借作业怎么做办？别人向你借作业怎么做？第21

8、页/共34页解决抄作业的措施要明确写作业对我们的好处：要明确写作业对我们的好处：1 1）加深对知识的理解和记忆）加深对知识的理解和记忆2 2）提高思维能力）提高思维能力3 3）及时检查学习效果）及时检查学习效果因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下了知识的了知识的“债债”，最后只能付出成绩下降的，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。惨痛代价。懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同学、老师、家长督促自己。学、老师、家长督促自己。锦囊妙计1、“懒得写而

9、抄作业”怎么办？第22页/共34页解决抄作业的措施实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄作业，而是作业，而是主动向老师说明问题主动向老师说明问题，让老师了，让老师了解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能真正提高题目，真正地解决问题，最后才能真正提高我们的成绩。我们的成绩。最重要的还是最重要的还是课堂听讲认真课堂听讲认真，将知识充分理，将知识充分理解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发生。生。锦囊妙计2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？第23页/共3

10、4页解决抄作业的措施如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用的时间，以利用的时间，提前开工提前开工。比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集中注意力，做需要动脑思考的作业。中注意力，做需要动脑思考的作业。同时，也可及时同时，也可及时和老师沟通和老师沟通，相信老师也会，相信老师也会及时根据情况调整作业量。及时根据情况调整作业量。锦囊妙计3、“作业实在太多”怎么办？第24页/共34页解决抄作业的措施每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核对。每天记

11、好备忘录，做好作业与备忘录仔细核对。锦囊妙计4、“作业忘记做”怎么办？5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？要明白成绩固然重要，但诚信是无价要明白成绩固然重要，但诚信是无价的。用不诚实换来的表扬一文不值。的。用不诚实换来的表扬一文不值。第25页/共34页解决抄作业的措施拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋害拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋害别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸毒者与贩毒者。毒者与贩毒者。吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者借作业给别人抄是请三思！不要充当毒贩子借作业给别人抄是请三思！不要充当毒贩子

12、。锦囊妙计6、“别人问你借作业”怎么办？7、“看到别人抄作业”怎么办？应劝阻或报告老师。维护良好的班风应劝阻或报告老师。维护良好的班风人人有责。人人有责。第26页/共34页老师们的期望老师们的期望第27页/共34页领导的嘱托领导的嘱托阳秋生校长：阳秋生校长：抄作业对班风、学风极为不利，是对自己不负责任的表现，对学习也有极大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另外，抄作业是一种不诚信的行为，是玷污自己品行的表现，我们应该坚决杜绝！第28页/共34页曾洪成主任：曾洪成主任：抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。作为一名新时代的中学生，要对自己严格要求

13、。如有特殊情况，应向老师说明，实事求是。领导的嘱托领导的嘱托第29页/共34页一起读一起读第30页/共34页举右手宣誓举右手宣誓我庄严地做出以下承诺：1.独立完成作业，绝不抄袭作业，也不给别人抄袭。2.按时、按质、按量完成作业。3.因特殊情况没能及时完成作业时，主动向老师说明情况。我诚信，我快乐；我诚信，我光荣；我诚信，我成功。第31页/共34页“拒绝抄袭，从我做起拒绝抄袭，从我做起”签签 名名 仪仪 式式 请将自己的名字工整地写在诚信纸上，自豪地说：“诚信光荣，抄袭可耻，拒绝抄袭，我一定做到！”播放播放歌曲：相信自己歌曲：相信自己第32页/共34页第33页/共34页Page 34感谢您的观看！第34页/共34页