小学数学二年级平移.pptx

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1、学习目标学习目标1 1.感知平移现象。感知平移现象。(重点重点)2 2.感知平移现象。感知平移现象。正确判断、区别平移现象，正确判断、区别平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。(重重点、难点）点、难点）第1页/共28页第2页/共28页平移平移第3页/共28页 平 移主讲：刘晶主讲：刘晶第4页/共28页感知平移感知平移平移到底是一种怎样的现象平移到底是一种怎样的现象？第5页/共28页探索新知探索新知想一想：缆车的移动是平移现象缆车的移动是平移现象。梯梯子子上上下下移移动动是是平平移移现现象象。推开窗户的动作是平移现象。推开窗户的动作是平移现象。拉抽

2、屉是平移现象。拉抽屉是平移现象。拉出拉杆箱拉杆的拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。动作也是平移。第6页/共28页探索新知探索新知请伸出你的手，模仿一下这些平移运动请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。他们都属于平移现象，有什么共同特点他们都属于平移现象，有什么共同特点？（1 1）沿直线运动）沿直线运动（2 2）向一个方向运动）向一个方向运动第7页/共28页 物体沿物体沿直线直线运动，运动，方向没有改变，这方向没有改变，这样的现象我们叫做样的现象我们叫做平移平移。第8页/共28页第9页/共28页探索新知探索新知第10页/共28页探索新知探索新知第11页/共28页探索新知探索新知第12页/共28页典型例

3、题典型例题第13页/共28页典型例题典型例题第14页/共28页典型例题典型例题向上平移了5格第15页/共28页向（）平移了（）格向左平移了（）格向下平移了()格典型例题典型例题如果没有小房子移动，你怎样准确的数出房子向右平移了几格？以某一点、某一边或某一个面为起点，数到终点第16页/共28页我们在数一个图形平移我们在数一个图形平移了几格时，只要看图形了几格时，只要看图形的一点（或一边）平移的一点（或一边）平移了几格，整个图形就平了几格，整个图形就平移了几格。移了几格。第17页/共28页画平移后的图画平移后的图 用学具画一排小汽车。画的时候应该注意什么用学具画一排小汽车。画的时候应该注意什么？小

4、汽车的大小和方向不变小汽车的大小和方向不变,位置改变。位置改变。先描点，后连线先描点，后连线第18页/共28页第19页/共28页我们在学习美术时，也能用到平移。我们在学习美术时，也能用到平移。第20页/共28页课堂小结课堂小结平移平移感知平移现象。感知平移现象。1 1.知识方面：知识方面：2 2.思想方法方面：思想方法方面：（1 1）判断、区分平移现象）判断、区分平移现象（2 2）正确判断、区别平移现象，培养学生的形象思维能力）正确判断、区别平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。和逻辑思维能力。第21页/共28页课堂练习一课堂练习一1 1、哪个火箭是由哪个火箭是由 、通过平移拼成的？

5、通过平移拼成的？把通过平移拼成的火箭圈起来。把通过平移拼成的火箭圈起来。第22页/共28页课堂练习二课堂练习二2.2.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。连一连。两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。第23页/共28页课后思考课后思考什么是平移现象？什么是平移现象？电梯，汽车车身的移动，推拉窗，等都是平移现象。电梯，汽车车身的移动，推拉窗，等都是平移现象。平移的特点：沿直线运动平移的特点：沿直线运动 方向不变方向不变 大小不变大小不变 位置不变位置不变第24页/共28页拓展延伸我们一起来欣赏一些通过平移得到的图案吧！我们一起来欣赏一些通过平移得到的图案吧！第25页/共28页 ！第26页/共28页第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页