高二生物必修三知识点总结归纳精选5篇分享.docx
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1、高二生物必修三知识点总结归纳精选5篇分享 中学生物是许多同学的噩梦,学问点众多而且困难,对于高二的同学们很不友好,我建议同学们通过总结学问点的方法来学习生物,这样可以提高学习效率。下面就是我给大家带来的高二生物必修三学问点总结,希望能帮助到大家! 高二生物必修三学问点总结1 一、生态系统的物质循环: (一)概念 1、物质:组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素。 2、循环:无机环境生物群落。 3、范围:生物圈。 (二)特点: 1、具有全球性,因此又称生物地球化学循环。 2、具有循环性。 二、实例碳循环 (一)无机环境中存在的形式:二氧化碳和碳酸盐。 (二)生物群落中主要存在形式:含碳有机物。
2、 (三)无机环境与生物群落之间的循环形式(如图) 1、大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用或化能合成作用而实现的。 2、碳在生物群落和无机环境之间循环是以CO2的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递,主要靠食物链和食物网,传递形式为有机物。 3、大气中CO2的来源有三个:一是分解者的分解作用;二是动植物的呼吸作用;三是化石燃料的燃烧。 4、实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者 5、碳在无机环境与生物群落之间传递时,只有生产者与无机环境之间的传递是双向的,其他各成分间的传递是单向的。 (四)特点:具全球性,可反复利用。 (五)温室效应与气候变暖 1、温室效应的
3、形成:CO2与悬浮粒子是确定地球温度及气候的关键因素。CO2能汲取太阳辐射的红外线。当太阳照耀到地球表面时,使地球变暖,这种热能又以红外线的形式向太空辐射,再次被CO2汲取,从而使大气层成为地面的保温层,起到保温作用。 2、大气中CO2含量持续增加的缘由: (1)工厂、汽车、轮船等对化石燃料的大量运用,向大气中倾放大量的CO2。 (2)森林、草原等植被大面积的破坏,大大降低了对大气中CO2的调整实力。 3、影响: (1)气候变暖会使冰川雪山溶化,海平面上升,这样就使沿海城市和国家面临灭顶之灾。(2)由于气候改变,也变更了降雨和蒸发机制,影响农业和粮食资源的生产。降雨量的改变使部分地区更加干旱或
4、更加雨涝,并使病虫害增加。 4、缓解措施: (1)植树造林,增加绿地面积。 (2)削减化石燃料的燃烧。 (3)开发清洁能源。 高二生物必修三学问点总结2 1.群落外貌 群落外貌(physiognomy)是指生物群落的外部形态或表相而言。它是群落中生物与生物间,生物与环境相互作用的综合反映。陆地生物群落的外貌主要取决于植被的特征,水生生物群落的外貌主要取决于水的深度和水流特征。陆地生物群落的外貌是由组成群落的植物种类形态及其生活型(lifeform)所确定的。 2.生活型类型 目前广泛采纳的是丹麦植物学家raunkiaer提出的系统,他是按休眠芽或复苏芽所处的位置凹凸和爱护方式,把高等植物划分为
5、五个生活型,在各类群之下,依据植物体的高度,芽有无芽鳞爱护,落叶或常绿,茎的特点等特征,再细分为若干较小的类型。下面就raunkiaer的生活型分类系统加以简介: 高位芽植物(phanerophytes)休眠芽位于距地面25以上,又可依据高度分为四个亚类,即大高位芽植物(高度30米),中高位芽植物(8-30米),小高位芽植物(2-8米)与矮高位芽植物(25厘米2米)。 地上芽植物(chamaephytes)更新芽位于土壤表面之上,25之下,多为半灌木或草本植物。 地面芽植物(hemicryptophytes)更新芽位于近地面土层内,冬季地上部分全部枯死,多为多年生草本植物。 隐芽植物(cryp
6、tophytes)更新芽位于较深土层中或水中,多为鳞茎类块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。 一年生植物(therophytes)以种子越冬。 raunkiaer生活型被认为是进化过程中对气候条件适应的结果,因此它们的组成可反映某地区的生物气候和环境的状况。 从表上可知,每一类植物群落都是由几种生活型的植物所组成,但其中有一类生活型占优势,生活型与环境关系亲密,高位芽植物占优势是暖和潮湿气候地区群落的特征,如热带雨林群落;地面芽植物占优势的群落,反映了该地区具有较长的寒冷季节,如温带针叶林落叶林群落;地上芽植物占优势,反映了该地区环境比较湿冷,如长白山寒温带暗针叶林;一年生植物占优势则是干
7、旱气候的荒漠和草原地区群落的特征,如东北温带草原。 一种群 定义1:在肯定空间中生活相互影响彼此能交配繁殖的同种个体的集合。应用学科:生态学(一级学科);种群生态学(二级学科)定义2:种内具有相同繁殖习性产卵场所生态习性和形态特征的区域性群体。应用学科:水产学(一级学科);渔业资源学(二级学科) 二群落 生物群落是指具有干脆或间接关系的多种生物种群的有规律的组合,具有困难的种间关系。我们把在肯定生活环境中的全部生物种群的总和叫做生物群落,简称群落。组成群落的各种生物种群不是随意地拼凑在一起的,而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。如在农田生态系统中的各种生物种群是依据人们的须要组合在一起的
8、,而不是由于他们的困难的养分关系组合在一起,所以农田生态系统极不稳定,离开了人的因素就很简单被草原生态系统所替代。 居住在一个地区的一切生物所组成的共同体,它们彼此通过各种途径相互作用和相互影响。例如一座森林中的一切植物为其中栖息的动物供应住处和食物,一些动物还可以其他动物为食,还有土壤中生存的大量微生物,它们靠分解落叶残骸为生,这一切组成一个整体称为生物群落。生物群落有肯定的生态环境,在不同的生态环境中有不同的生物群落。生态环境越优越,组成群落的物种.种类数量就越多,反之则越少。 高二生物必修三学问点总结3 一、限制细胞长大的缘由:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。
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