高考语文论述类文本阅读专题复习.pptx

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1、会计学1高考语文论述类文本阅读专题复习高考语文论述类文本阅读专题复习选材范围1 1.社会科学类常常指研究社会科学的文章，如政治经济常常指研究社会科学的文章，如政治经济常常指研究社会科学的文章，如政治经济常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、学、教育学、语言学、文化学、文艺学、学、教育学、语言学、文化学、文艺学、学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等历史学等历史学等历史学等 方面的文章方面的文章方面的文章方面的文章2.自然科学类主要指研究自然科学的文章，如天文学、主要指研究自然科学的文章，如天文学、主要指研究自然科学的文章，如天文学、主要指研究自然科学的文

2、章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。医学、生命科学等方面的文章。医学、生命科学等方面的文章。医学、生命科学等方面的文章。第2页/共74页社科文本占主导的原因 自然科学类1、专业性较强，内容较深奥，需要专业知识背景。2、语言往往晦涩，多翻译而来欧化句式较多，带来不必要的阅读障碍，不方便语文能力的考查。社会科学类1、内容平易，易于理解，无需专业知识背景。2、语言更畅达，较少阅读障碍，便于语文能力考查。第3页/共74页二、命题特点1 1、命题选材，仍为社科类文本，阅读障碍、命题选材，仍为社科类文本，阅读障碍较少，更易学生理解。较少，更易学生理解。2 2、命题强调了阅读的整体性与开放性，点、命题

3、强调了阅读的整体性与开放性，点对点的简单对比减少。对点的简单对比减少。3 3、题型设置形成新格局，三道题由点到面，、题型设置形成新格局，三道题由点到面，由文内到文外，形成一个合理的梯度：由文内到文外，形成一个合理的梯度：表述正误表述正误理解正误理解正误拓展分析拓展分析。4 4、思维含量增大，强调对文本内容的深层、思维含量增大，强调对文本内容的深层理解，理解，重视逻辑分析。重视逻辑分析。5 5、卷，难度大大高于卷，难度大大高于卷。卷。第4页/共74页论述类文本想说爱你不容易第5页/共74页n n阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。n n1、理解n n（1）理解文中重要概念的含义n n（2）理

4、解文种重要句子的含义n n2、分析综合n n（1）筛选并整合文中信息信息n n（2）分析文章结构，把握文章思路思路n n（3）归纳内容要点，概括中心意思中心意思n n（4）分析概括作者在文中的观点态观点态度度考考什什么么？考纲说明第6页/共74页试题简析n n论述类文本阅读的五大知识点论述类文本阅读的五大知识点:n n词义词义(概念概念)理解、句意理解、文意理解、理解、句意理解、文意理解、信息筛选、据文推断；信息筛选、据文推断；知识要点 词义理解 句意理解 文意理解 信息筛选 据文推断能级要求理解B理解B分析综合C分析综合C分析综合C第7页/共74页考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处高考论

5、述类文本阅读解题思路：第8页/共74页“论述类文本”的四步解题法：n n速读全文审读题干找信息区间文题比对。n n简称：读审找比。n n现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。第9页/共74页1.读读原文。(吃透阅读材料，把握全文观点吃透阅读材料，把握全文观点)快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。带有修饰限制性的词语用

6、铅笔圈出来。带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。(1)(1)(1)(1)年代时间年代时间年代时间年代时间(多次出现时间多次出现时间多次出现时间多次出现时间)、数据数据数据数据(多个数据多个数据多个数据多个数据)及其及其及其及其概语概语概语概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所（如多数、少量、部分、凡、凡是、所（如多数、少量、部分、凡、凡是、所（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）(2)(2)(2)(2)重要的修饰限制词语重要的

7、修饰限制词语重要的修饰限制词语重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、基本、根本、重要、最、基本、根本、重要、最、基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语十分、非常、总共等表程度的词语十分、非常、总共等表程度的词语十分、非常、总共等表程度的词语)(3)(3)(3)(3)已然未已然未已然未已然未然然然然(迄今为止、到目前为止、现在所见的迄今为止、到目前为止、现在所见的迄今为止、到目前为止、现在所见的迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）等表时间的词语）等表时间的词语）等表时间的词语）或然必然或然必然或然必然或然必然（如果、可能、也许、一（如果、可能、也许、一（如果、可能、

8、也许、一（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语定、必然等表判断的词语定、必然等表判断的词语定、必然等表判断的词语)(4)(4)(4)(4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因（因（因（因为、因此、为、因此、为、因此、为、因此、的原因是、因而、由于、从而、但是、的原因是、因而、由于、从而、但是、的原因是、因而、由于、从而、但是、的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是反而、其实、实际上、也、又、不再是反而、其实、实际上、也、又、不再是反而、其实

9、、实际上、也、又、不再是而是、不而是、不而是、不而是、不仅仅仅仅还等）还等）还等）还等）(5)(5)(5)(5)举例子举例子举例子举例子(例如、如、人名例如、如、人名例如、如、人名例如、如、人名)第10页/共74页温馨提醒抓住关键词语要注意1 1、尽量落实到、尽量落实到词词，集中注意点。，集中注意点。2 2、可以用、可以用符号符号将有用信息做好标记将有用信息做好标记3 3、若有、若有题目题目，根据题目把握全文的中心，根据题目把握全文的中心，若没有题目，找出出现若没有题目，找出出现频率较高的词频率较高的词，尽，尽快弄清文章的快弄清文章的论题及观点论题及观点。4 4、注意把握全文的、注意把握全文的

10、顺序顺序，边读边理清，边读边理清思路思路，读完全文要整理出全文的读完全文要整理出全文的中心主旨中心主旨。5 5、去掉文本中作为材料的内容去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所，挖掘出所要论证的话。要论证的话。第11页/共74页 2.2.2.2.审审审审审题干审题干审题干审题干。审清题干要求，明确题目要求是什么：正确审清题干要求，明确题目要求是什么：正确审清题干要求，明确题目要求是什么：正确审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能

11、，找正确项，须用排除法；找正确项，须用排除法；找正确项，须用排除法；找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突找错误项，运用重点突找错误项，运用重点突找错误项，运用重点突破法。破法。破法。破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。如果要选的是原因或者依据也要搞清。如果要选的是原因或者依据也要搞清。如果要选的是原因或者依据也要搞清。3.3.3.3.找找找找找原文找原文找原文找原文。在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。确定阅读区间。确定阅读区间。确定阅读区间。4.

12、4.4.4.比比比比比文题比文题比文题比文题。将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异同求异同求异同求异(比比比比)，确认对还是错。，确认对还是错。，确认对还是错。，确认对还是错。（1 1 1 1）形同意同）形同意同）形同意同）形同意同 （信息吻合（信息吻合（信息吻合（信息吻合 直接判断）直接判断）直接判断）直接判断）（2 2 2 2）形异意同）形异意同）形异意同）形异意同 （有所转换（有所转换（有所转换（有所转换 实质一致）实质一致）实质一致）实质一致）（3 3 3 3）形似

13、意异）形似意异）形似意异）形似意异 （迷惑性大（迷惑性大（迷惑性大（迷惑性大 格外留意）格外留意）格外留意）格外留意）第12页/共74页温馨提醒：选择题选项的设置上的特点（1）选项的部分内容是原文的相关内容的直接转换。（2）不少选项的叙述不再是较多的照搬原文或稍加改造，不再纠缠于考察局部的、字面上词语概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包括了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求，这种能力迁移可以看作是以文本为核心的依据。第13页/共74页解题方法探究解题方法：解题方法：勾划

14、勾划比照比照分析分析。解题前提：解题前提：心静心静做题首先要心静。做题首先要心静。心不静则神不凝。俗心不静则神不凝。俗话说话说“心急吃不了热豆腐心急吃不了热豆腐”，做题的最大，做题的最大障碍是浮躁。只有平心静气障碍是浮躁。只有平心静气,总揽全局，总揽全局，方能洞悉秋毫方能洞悉秋毫,明辨是非，否则你连文章明辨是非，否则你连文章写的是什么都云里雾里，结果只能雾里看写的是什么都云里雾里，结果只能雾里看花花,越看越花，误入陷阱，不能自拔。越看越花，误入陷阱，不能自拔。第14页/共74页关于双合：所谓双合，就是所谓双合，就是符合文意，符合题意符合文意，符合题意。符合文意符合文意指指在做题时将每一个题支逐

15、一进行比照，比照该题支在做题时将每一个题支逐一进行比照，比照该题支与原文意思是否相同，哪些字句变了，而意思变了与原文意思是否相同，哪些字句变了，而意思变了没有，而不只是看文字是否相同。没有，而不只是看文字是否相同。符合题意符合题意是在比是在比照符合文意的前提下看看该题支是否符合本道试题照符合文意的前提下看看该题支是否符合本道试题题干的意思，要将题干的意思中的几个要点和题支题干的意思，要将题干的意思中的几个要点和题支进行分析，完全符合题干要点的才是正确答案。比进行分析，完全符合题干要点的才是正确答案。比照分析时一定要做到严谨。照分析时一定要做到严谨。运用双合的方法做题是将运用双合的方法做题是将“

16、勾划勾划比照比照分分析析”的方法进行简化的结果，它可以达到快速做题的方法进行简化的结果，它可以达到快速做题的目的和功效。运用双合方法解题，即便勾划主干的目的和功效。运用双合方法解题，即便勾划主干上有些偏差，做出来的答案也八九不离十的。上有些偏差，做出来的答案也八九不离十的。第15页/共74页高考论述类文本阅读解题六大秘诀注意转述的准确第16页/共74页A、是否符合作者的观点态度 【对位信息对位信息】这确实是一个很好这确实是一个很好的创意。奥运圣火象征和平与友谊，的创意。奥运圣火象征和平与友谊，她的每一次点燃，都会激起人们对她的每一次点燃，都会激起人们对奥运精神的憧憬与热爱。而且，如奥运精神的憧

17、憬与热爱。而且，如果这个创意真的变成现实，那么其果这个创意真的变成现实，那么其象征意义将远大于其实质意义。而象征意义将远大于其实质意义。而这种象征意义，无疑将是对奥运精这种象征意义，无疑将是对奥运精神的一种最好方式的宏扬与提升，神的一种最好方式的宏扬与提升，完全可以写进奥林匹克的历史。完全可以写进奥林匹克的历史。然而，所有这一切并不意味我然而，所有这一切并不意味我们可以不计后果与代价，来让奥林们可以不计后果与代价，来让奥林匹克的圣火在珠峰点燃。匹克的圣火在珠峰点燃。B B奥运圣火登珠峰是对奥运精奥运圣火登珠峰是对奥运精神的一种最好的弘扬与提升，必将神的一种最好的弘扬与提升，必将写进奥运会的历史

18、。写进奥运会的历史。第17页/共74页B、注意语意的完整 【对位信息对位信息】“你现在消费的东西你现在消费的东西可以使你这一刻暂时满足；可以使你这一刻暂时满足；在另在另一时刻它又会让你贪婪渴望。一时刻它又会让你贪婪渴望。”然而，然而，这种论证是经不住分析的。这种论证是经不住分析的。B B通俗艺术可以使人在这一刻暂时满通俗艺术可以使人在这一刻暂时满足，而在另一时刻又会让人贪婪渴望。足，而在另一时刻又会让人贪婪渴望。第18页/共74页C、语意关系是否一致【对位信息对位信息对位信息对位信息】无科学性，艺术表达就不会无科学性，艺术表达就不会有美感有美感 B B有了科学性，艺术表达就会有美感。有了科学性

19、，艺术表达就会有美感。第19页/共74页【对位信息对位信息对位信息对位信息】中国历史传统富于传说性质中国历史传统富于传说性质的特点，使各种名列的特点，使各种名列“正史正史”的著作也的著作也不能免俗。以居于不能免俗。以居于“二十四史二十四史”之首的之首的史记史记为例，它就广采博纳了许多传为例，它就广采博纳了许多传说，并对其中的某些内容作了增删，叙说，并对其中的某些内容作了增删，叙述上更富于文学气。述上更富于文学气。A A以以史记史记为代表的为代表的“二十四史二十四史”因因为采用民间传说撰写历史，所以形成了为采用民间传说撰写历史，所以形成了我国历史传统富于传说性质的特点。我国历史传统富于传说性质的

20、特点。第20页/共74页D、注意指代内容是否准确【对位信息对位信息】“二十四史二十四史”均不同程均不同程度地吸收了民间传说，以至于有志度地吸收了民间传说，以至于有志者完全可以从中勾勒出一部者完全可以从中勾勒出一部“中国中国正史中的民间历史传说大系正史中的民间历史传说大系”。当。当然，这还不包括那些为数更多的稗然，这还不包括那些为数更多的稗史、遗闻、野语、历史演义和历史史、遗闻、野语、历史演义和历史剧里的历史传说。如果把二者加在剧里的历史传说。如果把二者加在一起，总量将在被视为一起，总量将在被视为“宝库宝库”的的希腊神话传说和印度故事之上。希腊神话传说和印度故事之上。C C把把“二十四史二十四史

21、”中的民间传说和中的民间传说和真实的历史故事加起来，数量将超真实的历史故事加起来，数量将超过希腊神话和印度传奇故事。过希腊神话和印度传奇故事。第21页/共74页E、注意修饰语 【对位信息对位信息对位信息对位信息】关于项羽、陈胜、刘邦关于项羽、陈胜、刘邦关于项羽、陈胜、刘邦关于项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖在失意时各言其志的这三位著名反秦领袖在失意时各言其志的这三位著名反秦领袖在失意时各言其志的这三位著名反秦领袖在失意时各言其志的这些传闻，前人往往视为司马迁这些传闻，前人往往视为司马迁这些传闻，前人往往视为司马迁这些传闻，前人往往视为司马迁个人的个人的个人的个人的文文文文学性笔法学性笔法学性

22、笔法学性笔法，把它解作一种人物性格的对比，把它解作一种人物性格的对比，把它解作一种人物性格的对比，把它解作一种人物性格的对比描写。其实差矣，司马迁在这里肯定依据描写。其实差矣，司马迁在这里肯定依据描写。其实差矣，司马迁在这里肯定依据描写。其实差矣，司马迁在这里肯定依据了民间传说的某些材料，否则哪能描写得了民间传说的某些材料，否则哪能描写得了民间传说的某些材料，否则哪能描写得了民间传说的某些材料，否则哪能描写得这样栩栩如生。这样栩栩如生。这样栩栩如生。这样栩栩如生。B B B B司马迁对项羽、陈胜、刘邦这三位司马迁对项羽、陈胜、刘邦这三位司马迁对项羽、陈胜、刘邦这三位司马迁对项羽、陈胜、刘邦这三

23、位著名反秦领袖的描写并不属于著名反秦领袖的描写并不属于著名反秦领袖的描写并不属于著名反秦领袖的描写并不属于文学性笔法文学性笔法文学性笔法文学性笔法，只不过是采纳了民间传说的某些材料而已。只不过是采纳了民间传说的某些材料而已。只不过是采纳了民间传说的某些材料而已。只不过是采纳了民间传说的某些材料而已。第22页/共74页F、逻辑是否一致 是否绝对是否绝对,是否以偏概全是否以偏概全,是否混淆概念是否混淆概念 其实差矣，司马迁在这里肯定依据了其实差矣，司马迁在这里肯定依据了民间传说的某些材料，否则哪能描写得民间传说的某些材料，否则哪能描写得这样栩栩如生。这样栩栩如生。C C离开了民间传说，像司马迁这样

24、离开了民间传说，像司马迁这样的史学家就不可能撰写出真正的历史著的史学家就不可能撰写出真正的历史著作。作。第23页/共74页 “二十四史二十四史”均不同程度地吸收均不同程度地吸收了民间传说，以至于有志者完全可了民间传说，以至于有志者完全可以从中勾勒出一部以从中勾勒出一部“中国正史中的中国正史中的民间历史传说大系民间历史传说大系”。A因为因为“二十四史二十四史”中中大多数大多数历历史著作吸收了民间传说，所以据此史著作吸收了民间传说，所以据此编写出一部编写出一部“中国正史中的民间历中国正史中的民间历史传说大系史传说大系”是完全可以的。是完全可以的。均均大多数大多数第24页/共74页 高考论述文阅读题

25、第25页/共74页洞察十大雷区提升应试技能现代文论述类文本阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。第26页/共74页1 1、【对位信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。整体部分第27页/共74页1、部分与整体命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断

26、。第28页/共74页 对位信息对位信息 溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。【试题试题】(四川卷第四川卷第5 5题题)根据文意，下列对溴甲烷最根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是()A A溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。杀虫剂。剖析：根据原文，溴甲烷“能杀灭许多有害生物”

27、，而A项却将其表述成了“能杀灭各种有害生物”，这就犯了将“部分”表述为“整体”的错误。第29页/共74页2 2、【对位信息对位信息】诚然，弦论是一诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的居住宇宙的“岛屿岛屿”上，确定基上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大数也许可以与我们的宇宙有很大差别。差别。如果真是这样，那可如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，居住宇宙出现的概率就大多了，

28、但它们相互之间的差别也就十分但它们相互之间的差别也就十分巨大。巨大。【试题试题】从原文看，下列对从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远实际上里斯走得比这更远”这句这句话的理解，正确的一项（）话的理解，正确的一项（）C C里里斯斯已已为为“人人择择原原理理”和和可可居居住住宇宇宙宙找找到到了了更更多多的的物物理理常常数数的证据。的证据。未然已然第30页/共74页2、已然与未然“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。第31页/共74页 对位信息对位信息 医学研究委员会遗传学分部的布朗博士医学研究

29、委员会遗传学分部的布朗博士说：说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。组的两万种基因都已经排出序列。【试题试题】(福建卷第福建卷第3 3题题)下列对下列对“欧盟已经认识到老鼠欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的一项是的理解，不正确的一项是()c c老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种

30、基因老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。的序列。剖析：根据原文，“构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列”，而c项却将其表述成了“将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列”，这就犯了将“已然”误作为“未然”的错误。第32页/共74页3 3、【对位信息对位信息】随着我国经济的随着我国经济的快速发展，国内能源消费需求量快速发展，国内能源消费需求量越来越大。由于我国对石油进口越来越大。由于我国对石油进口的依存度较大，所以国际油价上的依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会涨、中东政局变化等因素，都会对我国石油能源安全构成潜在危对我国石油能源安全构成潜在危险。险。【试题试题】

31、下列关于我国下列关于我国“煤变煤变石油石油”工程实施原因的表述，不工程实施原因的表述，不正确的一项是（正确的一项是（）A A我我国国石石油油消消费费依依赖赖进进口口，需需求求量量不不断断增增大大，导导致致石石油油能能源源供供给出现危机。给出现危机。或然或然必然必然第33页/共74页3、或然与必然。事物从发展的趋势来看，有两种情形：一种是“或然”，即“有可能而不一定发生”；另一种是“必然”，即“事理上必定发生”。命题者设计干扰项时，常将“或然”的趋势表述成“必然”的趋势。第34页/共74页 对位信息对位信息 如果每一个人都按个人的经济理性从如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果

32、很可能是集体的或整个社会的事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。【试题试题】根据文中

33、信息，下列推断正确的一项是根据文中信息，下列推断正确的一项是()A A因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。剖析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活剖析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，动，“它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性非理性或无理性”，从而可能因社会经济无序而导致商品，从而可能因社会经济无序而导致商品的绝对过剩。这里说的是的绝对过剩。这里说的是“可能可能”，但，但A A

34、项的推论却把这项的推论却把这种种“可能可能”说成是说成是“必然必然”，因而导致了推断的错误。，因而导致了推断的错误。第35页/共74页4 4、【对位信息对位信息对位信息对位信息】盖天说是中国一种古老盖天说是中国一种古老盖天说是中国一种古老盖天说是中国一种古老的天文学理论，的天文学理论，的天文学理论，的天文学理论，传说出自传说出自传说出自传说出自周人周人周人周人之手的之手的之手的之手的 周髀算经周髀算经周髀算经周髀算经：“天象盖笠，地法覆盘。天象盖笠，地法覆盘。天象盖笠，地法覆盘。天象盖笠，地法覆盘。”【试题试题试题试题】下列理解和分析，不符合原下列理解和分析，不符合原下列理解和分析，不符合原下

35、列理解和分析，不符合原文意思的一项是（文意思的一项是（文意思的一项是（文意思的一项是（）A.A.A.A.作为天文学理论的盖天说诞生甚早，作为天文学理论的盖天说诞生甚早，作为天文学理论的盖天说诞生甚早，作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在在在在春秋时代周朝人春秋时代周朝人春秋时代周朝人春秋时代周朝人所著的所著的所著的所著的 周髀算经周髀算经周髀算经周髀算经中就有中就有中就有中就有“天象盖笠，地法覆盘天象盖笠，地法覆盘天象盖笠，地法覆盘天象盖笠，地法覆盘”的说法。的说法。的说法。的说法。可推断，可推断，“盖天说盖天说”诞生时间的上限诞生时间的上限不早于不早于周髀算经周髀算经一书的成书。一书的成书。此

36、推断时间正好相反。此推断时间正好相反。第36页/共74页4、先期与后期。命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。第37页/共74页 对位信息对位信息 大运河在广开海运之前是我国古代的一条重大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交流。要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交流。大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截弯取直，明在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛

37、一时，元代截弯取直，明清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交通、水利灌溉的生命线。北运、商旅交通、水利灌溉的生命线。【试题试题】依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 B B申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。剖析：根据原文，剖析：根据原文，“沟通交流沟通交流”“”“南粮北运、商旅交南粮北运、商旅交通通”是大运河在历史上所起到的作用。大运

38、河一旦作为是大运河在历史上所起到的作用。大运河一旦作为世界文化遗产申报成功后，它真正的价值在于其文化遗世界文化遗产申报成功后，它真正的价值在于其文化遗产的价值，当初沟通交流的实用价值则退居其次，其产的价值，当初沟通交流的实用价值则退居其次，其“南粮北运、商旅交通南粮北运、商旅交通”的功能在现代社会可以被更多更的功能在现代社会可以被更多更好的方式所替代。所以，该项就犯了将大运河好的方式所替代。所以，该项就犯了将大运河“先期先期”(历史上历史上)的作用误作为的作用误作为“后期后期”(申报世界文化遗产申报世界文化遗产成功后成功后)的作用的错误。的作用的错误。第38页/共74页5 5、【对位信息对位信

39、息】人类生活在一个人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。显的两侧对称。但但这种对称又不时这种对称又不时会被打破，会被打破，众所周知，体内的器官众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如分布就呈现某种不对称，如因因而科学家对于自然规律的对称性有而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。一种痴迷。然而，更加重要的却是，然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必须在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。打破的恰恰是这种原始的对称性。【试题试题】本文谈论的核心问题是（本文谈论的核心问题是（）A.A.人类大脑的特征人类大脑的特

40、征 B.B.对称性对称性 C.C.分辨左右的意义分辨左右的意义 D.D.不对称性不对称性 【剖析剖析】设题点新，整体把握语设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不难发现本文段说明的核心问题，不难发现本文谈论的谈论的核心问题核心问题不是不是“对称性对称性”，而是而是“不对称性不对称性”。【D】第39页/共74页5、主要与次要。事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面本末倒置，即将原文中所说的主要的问题说成次要的问题，或将次要的问题说成主要的问题，倒置其关系。第40页

41、/共74页对位信息对位信息干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。宫室形式。新唐书新唐书南平獠传南平獠传称：称：“山有毒草、沙风、山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名日蝮蛇，人楼居，梯而上，名日干栏干栏。”与其认与其认为干栏居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的一为干栏居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的一种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切的关系种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切的关系【试题试题】根据原文提供的信息，以下推断错误的一项是根据原文提供的信息，以下推断错误的一项是A干栏居采用将房屋用桩柱架离地面的建筑形式，干栏居采用将房屋用桩

42、柱架离地面的建筑形式，与原始巢居一样，都具有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。与原始巢居一样，都具有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。D从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看，防潮和防寒是其主要功能。制来看，防潮和防寒是其主要功能。剖析：对“干栏居”的作用(功能)的推断，A项提及的是“躲避野兽、蛇虫侵扰”，而D项提及的是“防潮和防寒”，那么到底哪一个是它的主要功能呢?查看原文引述的史料：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名日干栏。”不难看出，“躲避野兽、蛇虫侵扰”方为其主要功能，而“防潮和防寒”只是其次要功能。所以，D项的推断就犯了将“主要”和“次要”

43、倒置的错误。第41页/共74页 【对位信息对位信息】此时，此时，一方面明一方面明朝国家财政白银入不敷出，另一朝国家财政白银入不敷出，另一方面从皇族到平民都有对于白银方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。的大量需求。在国内白银开采和供应在国内白银开采和供应在国内白银开采和供应在国内白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，人们开始远远不能满足要求的情况下，人们开始远远不能满足要求的情况下，人们开始远远不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。将寻求的目光投向海外。将寻求的目光投向海外。将寻求的目光投向海外。【试题试题】下列理解和分析，不下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（符合原文意

44、思的一项是（）A A明代嘉靖年间，由于国家明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的局面。了白银入不敷出的局面。无无中中生生有有 6 6、第42页/共74页6、原因与结果。命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将有因果关系的两个事物的因果关系颠倒，因说成果，果说成因，因果关系颠倒，或将毫无因果关系的两个事物强拉到一起，强加因果关系。第43页/共74页 对位信息对位信息 如果人能活到如果人能活到12001200岁，那么要到岁，那么要到400400岁、岁、500500岁才会长大成人，结婚生子。此外，有些基因改变后岁才会长大成人，结婚生子。

45、此外，有些基因改变后将导致代谢活动缓慢，活力降低。试想，一个人如果反将导致代谢活动缓慢，活力降低。试想，一个人如果反应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有什么意思应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有什么意思?【试题试题】下列说法与原文意思相符的一项是下列说法与原文意思相符的一项是()B B人或其他生物体的活动缓慢、活力降低必然导致人或其他生物体的活动缓慢、活力降低必然导致其基因的改变。其基因的改变。剖析：根据原文，是因为剖析：根据原文，是因为“有些基因改变有些基因改变”，导致了，导致了“活动缓慢，活力降低活动缓慢，活力降低”的结的结果；而果；而B B项却表述成了因为项却表述成了因为“活动缓慢、活

46、活动缓慢、活力降低力降低”，导致了，导致了“基因的改变基因的改变”的结果，的结果，这就犯了因果关系颠倒的错误。这就犯了因果关系颠倒的错误。第44页/共74页 【对位信息对位信息】在日本四年，他（杨守敬）在日本四年，他（杨守敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱留真谱。【试题试题】下列关于杨守敬日本之行的解说，下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（不正确的一项是（）D.D.杨守敬搜访阙佚，杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍收集到我国的古籍珍本本留真谱留真谱，并将它影印摹刻。，并将它影印摹刻

47、。此彼7 7、第45页/共74页7、言此与言彼(张冠李戴)。命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面，东拉西扯，混乱不清。第46页/共74页 【对位信息对位信息】书院生徒书院生徒在聆听在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术还有充分的时间组织自学和学术讨论，讨论，这种浓厚的探讨学问的风这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留同了很气为思想和学术的发展留同了很大余地。大余地。【试题试题】下列关于杨守敬日本下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（之行的解说，不正确的一项是（）B.B.宋宋代

48、代书书院院中中的的生生徒徒要要集集中中聆聆听听山山长长讲讲学学、向向山山长长请请教教，并并在在山长山长的组织下开展自学和讨论。的组织下开展自学和讨论。此此彼彼第47页/共74页 对位信息对位信息 文化危机和文化转型本身就是交织在一起的，文化危机和文化转型本身就是交织在一起的，文化危机是文化转型的过程，文化转型是文化危机的结果。文化危机是文化转型的过程，文化转型是文化危机的结果。即是说，一种深刻的文化转型不是一蹴而就的事情，它本即是说，一种深刻的文化转型不是一蹴而就的事情，它本身就表现为一个过程，无论是现实社会运动或人的生活层身就表现为一个过程，无论是现实社会运动或人的生活层面上的文化失范或文化

49、冲突，还是社会精英层面对于现实面上的文化失范或文化冲突，还是社会精英层面对于现实文化危机的自觉反思或批判，都是文化转型过程的重要内文化危机的自觉反思或批判，都是文化转型过程的重要内涵。涵。【试题试题】(重庆卷第重庆卷第5 5题题)下列对于下列对于“文化转型文化转型”的理解，的理解，不准确的一项是不准确的一项是()D D社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判。实文化危机的自觉反思或批判。剖析：根据原文，剖析：根据原文，“文化转型文化转型”是文化危机的结果，是文化危机的结果，文化危机是文化转型的过程；而文化危机是文化转型的

50、过程；而D D项所说的项所说的“社会和生社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判自觉反思或批判”却是却是“文化转型过程的重要内涵文化转型过程的重要内涵”。所以所以D D项表述的对象是项表述的对象是“文化危机文化危机”，而不是，而不是“文化转文化转型型”，这就犯了将，这就犯了将“此此”(文化危机文化危机)表述成表述成“彼彼”(文文化转型化转型)的错误。的错误。第48页/共74页 【对位信息对位信息对位信息对位信息】纸袋比同样大小的塑料纸袋比同样大小的塑料纸袋比同样大小的塑料纸袋比同样大小的塑料袋重袋重袋重袋重4 4 4