小学五年级科学食物链和食物网.pptx

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1、第1页/共37页第2页/共37页第3页/共37页第4页/共37页蛇鹰草第5页/共37页 草 兔 狐 虎第6页/共37页蛇鹰草草 鼠 蛇 鹰草 鼠 鹰第7页/共37页 生物之间这样一种像链环一样的吃与被吃的食物关系，称为食物链。第8页/共37页草 鼠 蛇 鹰草 鼠 鹰草 兔 狐 虎第9页/共37页草 鼠 蛇 鹰草 鼠 鹰草 兔 狐 虎起点：植物终点：动物第10页/共37页一条食物链一条食物链第11页/共37页第12页/共37页生产者:能自己制造食物-植物消费者:吃其它的生物-动物第13页/共37页草兔鼠狐鹰蛇第14页/共37页草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰草 兔 狐 虎生产者:能自己制造食物-植物消

2、费者:吃其它的生物-动物第15页/共37页小草蚜虫瓢虫小鸟第16页/共37页小草蚜虫瓢虫小鸟小草蚜虫瓢虫小鸟第17页/共37页“螳螂捕蝉，黄雀在后”第18页/共37页螳螂捕蝉，黄雀在后柳叶蝉螳螂黄雀第19页/共37页兔子青蛙蛇思考:下面两条食物链正确吗?为什么?菜叶青虫青蛙第20页/共37页兔子青蛙蛇思考:下面两条食物链正确吗?为什么?菜叶青虫1、箭头指向吃者2、食物链从植物开始3、吃与被吃的关系要合理青蛙第21页/共37页第22页/共37页像这样错综复杂成网状的食物链就组成食物网。第23页/共37页食物网食物网 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物

3、关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许都种生物。第24页/共37页食物金字塔食物金字塔第25页/共37页第26页/共37页为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃草的叶子几乎被虫子吃光了。光了。分析与思考？第27页/共37页 生物之间是相互联系的，如果一种生物灭绝了，就会影响到其它生物的生存，因而保护一种生物也就是保护了许多种生物第28

4、页/共37页想一想想一想 假如鹰少了，会怎么样？假如兔少了，会怎么样？假如草少了，会怎么样？如果上面任何一种如果上面任何一种现象出象出现了，草原了，草原会怎么会怎么样？第29页/共37页小小资料料生物链上的各种生物互相信赖、互相影响、互相制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就失去整体性生态系统就会乱。第30页/共37页小故事小故事第二次世界大战后，南非探险队登上南极的马里斯岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难。第31页/共37页6万只猫每天要吃60多万只鸟。为了挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射，并派上百名士兵去去捕杀猫。由此可见，食物链对环境有着十分重要的影响。第32页/共37页小问题小问题：是人的哪些干：是人的哪些干扰活活动引起了草原生引起了草原生态系系统的失衡呢？的失衡呢？：这些行些行为的后果是什么？的后果是什么？：最：最终结果又是什么呢？果又是什么呢？：我：我们应该如何改如何改变这种状种状态呢？呢？第33页/共37页 今天的学习中，你最大的收获是什么？得到了什么启发？以后有什么打算？第34页/共37页爱护小动物，爱护我们身边的一草一木！第35页/共37页第36页/共37页感谢您的观看。第37页/共37页