微生物的生长及其控制食品微生物学江南大学.pptx
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1、12主要内容主要内容测定微生物生长繁殖的方法微生物的生长规律影响微生物生长的主要因素有害微生物的控制第1页/共136页23概述概述细胞生长 营养物质(环境中)营养物质(原料、胞内)合成细胞成分 细胞有规律增长 菌体增重 繁殖:菌体重量增加到一定程度,细胞开始分裂进入分裂阶段。生长是繁殖的基础,繁殖是生长的结果。个体生长 个体繁殖 群体繁殖群体繁殖 =个体生长 +个体繁殖新陈代谢跨膜跨膜第2页/共136页34第一节 测定生长繁殖的方法微生物纯培养分离测生长量计繁殖数第3页/共136页45一、纯培养的方法纯培养(pure culture)(pure culture)微生物学中把从一个细胞或一群相同
2、的细胞经过培养繁殖而得到的后代,称纯培养.液体稀液体稀释法法平板划平板划线分离法(分离法(Streak Plate)倾注平板法(注平板法(Pour Plate)平板涂布分离法(平板涂布分离法(Spread Plate)选择性培养分离法性培养分离法单细胞(胞(单孢子)分离法子)分离法膜膜过滤法法第4页/共136页56液体稀释法适合于细胞较大的微生物将待分离的样品进行连续稀释,目的是得到高度稀释的效果,使一支试管中分配不到一个微生物.如果经过稀释后的大多数试管中没有微生物生长,那么有微生物生长的试管得到的培养物可能就是由一个微生物个体繁殖而来的纯培养物.第5页/共136页67平板浇注与涂布法 第6
3、页/共136页78平板划线分离法第7页/共136页89选择培养基分离法1.dilute sample1 ml9 ml10 100 1000 104 105 106 107牛肉膏培养基牛肉膏培养基土豆培养基土豆培养基高氏培养基高氏培养基第8页/共136页910二、测生长量(细胞量)适合于所有的微生物 直接法测体积称干重(1012细菌细胞约1g,只适合菌体浓度较高且不含 杂质的样品)菌体内重要组成测定法含N量法DNA/RNA法叶绿素法第9页/共136页1011间接法比浊法 用光密度(OD450-650nm)表示菌悬液的浓度 测含氮量生理指标法 测含碳量 其它 第10页/共136页1112三、测繁殖
4、数(细胞数)适合于单细胞微生物直接法比例计数法 血球计数板法 (全菌计数法)既包括活菌又包括死菌 间接法液体稀释法(MPN法)平板菌落计数法(涂布法、浇注法)活菌计数法滤膜培养法各种型号的全自动血球计数仪第11页/共136页1213血球计数板计数网的分区和分格第12页/共136页1314活菌技术的一般步骤第13页/共136页1415第二节 单细胞微生物的生长规律$细菌的个体生长和同步生长$单细胞微生物的典型生长曲线$微生物的连续培养第14页/共136页1516同步生长:一个细胞群体中各个细胞都在同一时间进行分裂的状态。进行同步分裂的细胞称为同步细胞。意义:同步细胞群体在任何一时刻都处在细胞周期
5、的同一相,彼此间形态、生化特征都很一致,因而是细胞学、生理学和生物化学等研究的良好材料。一、同步生长一、同步生长(synchronous growth)时间同步生长和非同步生长第15页/共136页1617同步培养的方法1.选择法 离心沉降分离法:过滤分离法:硝酸纤维素薄膜法:2.诱导法 温度调整法 营养条件调整法 用最稳定期的培养物接种由于细胞个体间存在着差异,同步生长只能维持由于细胞个体间存在着差异,同步生长只能维持1至至2代,不能长久维持。代,不能长久维持。第16页/共136页1718第17页/共136页1819二、微生物的群体生长的规律单细胞微生物的群体生长特征单细胞微生物主要包括胞微生
6、物主要包括细菌和酵母菌,菌和酵母菌,其群体生其群体生长是以群体中是以群体中细胞数量的增加来表示的胞数量的增加来表示的第18页/共136页1920单细胞微生物典型的生长曲线单细胞微生物典型的生长曲线研究细菌群体生长的规律是采用分批培养分批培养的方式进行的,即在一定体积一定体积的液体培养基中接种少量的细菌进行培养培养,定时取样测定菌体含量,可以得到一条有规律的曲线微生物的典型生长曲线 总菌数活菌数培养时间.指数期.稳定期.衰亡期.延滞期第19页/共136页2021单细胞微生物的生长特征细菌是以二分裂的方式进行繁殖的,每分裂一次,为一个世代。每经过一个世代,群体数目增加一倍。这种类型的群体生长为指数
7、生长。t1t2培养时间hx2x1第20页/共136页2122 这种指数增长可以用以下的方程式表示:X2=X12n 式中:X2 和X1为时间t2和t1时的细胞数,n为世代数 lgx2=lgx1+nlg2 R为生长速度,即单位时间内的世代数 设G为世代时间(代时),即分裂一次所需的时间。即G为R的倒数 第21页/共136页22231.延滞期(lag phase)(缓慢期、停滞期、调整期、适应期)现象:出现延滞期的原因生理特性影响延滞期长短的因素第22页/共136页2324出现延滞期的原因把细菌接种到新鲜的培养基中培养时,并不立即进行分裂繁殖,细菌增殖数为,这时需要合成多种酶,辅酶和某些中间代谢产物
8、,要经过一个调整和适应过程。现象:象:活菌数没增加,曲活菌数没增加,曲线平行于横平行于横轴第23页/共136页2425生理特性分裂迟缓,代谢活跃 生生长速率常数等于零速率常数等于零R=0,开始细胞数目几乎保持不变,甚至稍有减少。菌体内物质的重量明显增加,菌体体积增大,杆菌明显升长。含量增加含量增加代谢机能非常活跃,易产生大量的诱导酶 延滞期末期和对数期前期的细胞,对不良条件的抵抗力减低。第24页/共136页2526影响延滞期长短的因素菌种本身细菌、酵母菌的延滞期较短霉菌次之放线菌最长接种龄 种子的年龄 接种量:发酵工业上一般采用1/10的接种量培养基成分第25页/共136页2627缩短延滞期的
9、意义和方法缩短延滞期的意义和方法在发酵工业上需设法尽量缩短延迟期接种对数生长期的菌种,采用最适菌龄加大接种量用与培养菌种相同组成分的培养基选用繁殖快的菌种在食品工业上,尽量在此期进行消毒或灭菌第26页/共136页27282.指数期(exponential phase)(对数期)现象:细胞数目以几何级数增加,其对数与时间呈直线关系。生理特性:R最大,G(代时)最短 细胞代谢活动比较稳定,菌体内各种成分最均匀,生理特性较一致。酶活力最高,酶系活跃,代谢旺盛 活菌数几乎接近于总菌数指数期细胞高速生长的原因:养分、生长空间丰裕,且代谢产物还不足以影响生长。指数期的细胞是进行生理、代谢、遗传等研究的最好
10、材料。第27页/共136页2829影响指数期长短的因素:菌种营养成分营养物浓度培养温度第28页/共136页2930营养物浓度与对数期生长速率和产量的影响作用方式:影响微生物的生长速率和总生长量生长限制因子:凡是处于较低浓度范围内,可影响生长速率和菌体产量的营养物8.0mg/ml6.0mg/ml4.0mg/ml2.0mg/ml1.0mg/ml0.5mg/ml0.2mg/ml0.1mg/ml只最大收只最大收获量受影响量受影响生生长速度和最大收速度和最大收获量受影响量受影响时间第29页/共136页30313.稳定期(stationary phase)(平衡期)生理特性:R=0,即新繁殖的细胞数与衰亡
11、的细胞数相等(动态平衡)细胞质内开始积累细胞贮存物。如糖原、脂肪、聚羟丁酸和多聚偏磷酸盐。多数产芽孢的菌在此产生芽孢。稳定期的长短因菌种和培养条件而异,若生产需要,可在菌种或工艺上采取措施(如补料、调pH、调整温度)设法延长稳定期,以积累更多的代谢产物。如果要收获菌体(如 scp),应在此阶段收获,因此阶段菌体细胞数量最多。放线菌的的抗生素在此阶段大量形成。第30页/共136页3132出现稳定期的原因:营养的消耗营养物比例失调有害代谢产物积累pH值EH值等理化条件不适第31页/共136页3233应用意义:发酵生产形成的重要时期(抗生素、氨基酸等),生产上应尽量延长此期,提高产量,措施如下:补充
12、营养物质(补料)调pH pH 调整温度 稳定期细胞数目及产物积累达到最高。第32页/共136页3334生长产量常数(Y,或生长得率,growth yield)概念:表示微生物对基质利用效率的高低 Y=菌体干重/消耗营养物质的浓度 根据产量常数可确定微生物对营养物质的需要量 如:Y=0.5Y=0.5,表示要得到5g5g菌体,需某营养物(葡萄糖)10g10g。Y=x x0C0 C=x x0C0第33页/共136页34354.衰亡期(decline phase/death phase)生理特征:R0,个体死亡的速度超过新生的速度,活菌数明显下降。因细胞本身所产生的酶和代谢产物的作用,而使菌体分解死亡
13、,有的开始自溶。有些微生物产生或释放对人类有用的抗生素,氨基酸等次级代谢产物。芽孢开始释放。低温、隔绝空气(对好氧菌)均能延长此时期。细胞出现多形态,大小不等的畸形,变成衰退型 G+G-第34页/共136页3536丝状微生物的群体生长丝状微生物的纯培养采用孢子接种,在液体培养基中震荡培养或深层通气加搅拌培养,菌丝体通过断裂繁殖不形成产孢结构。以菌丝干重作为衡量生长的指标,即以时间为横坐标,以菌丝干重为纵坐标,绘制生长曲线。可分为三个阶段:生长停滞期迅速生长期衰退期丝状真菌的生长曲线1.对应线性纵坐标(左)2.对应对数纵坐标(右)第35页/共136页3637丝状微生物的生长曲线生长停滞期:造成生
14、长停滞的原因一是孢子萌发前真正的停滞状态,另一种是生长已经开始,但还无法测定。迅速生长期:菌丝体干重迅速增加,其立方根与时间呈直线关系,菌丝干重不以几何级数增加,没有对数生长期。生长主要表现在菌丝尖端的伸长和出现分支、断裂等,此时期的菌体呼吸强度达到高峰,有的开始积累代谢产物衰退期:菌丝体干重下降,到一定时期不再变化。大多数次级代谢产物在此期合成,大多数细胞都出现大的空泡。有些菌丝体还会发生自溶菌丝体,这与菌种和培养条件有关。第36页/共136页3738三、连续培养(continuous culture)分批培养(batch culture):将微生物置于一定容积的培养基中,经培养生长,最后一
15、次收获的培养方式。连续培养(continuous culture):在培养容器中不断补充新鲜营养物质,并及时不断地以同样的速度排出菌体以及代谢物的培养方式。让培养的微生物长时间地处于对数生长期,以利于微生物的增殖速度和代谢活性处于某种稳定状态。第37页/共136页3839单批培养与连续培养的关系单批培养与连续培养的关系第38页/共136页3940连续培养的优点和缺点优点高效(简化了装料、灭菌、出料和发酵罐清洗)、自控程度高(可利用传感器和仪表进行自动控制)、产品质量稳定、节约动力、人力、水和蒸汽缺点菌种退化(菌种自发突变)、易污染(设备渗漏、通气过滤失灵)、对营养物利用率低连续培养的应用:连续
16、发酵酵母菌体的生产:单细胞蛋白SCP乙醇、乳酸、丙酮、丁醇生产石油脱蜡(解脂假丝酵母)、污水处理第39页/共136页4041连续培养的分类按控制方式恒浊器(控制菌体密度内控制)恒化器(培养液流速外控制)按培养器的级数单级多级按细胞状态一般固定化细胞按用途连续培养器(实验室)发酵罐(工厂)第40页/共136页4142控制连续培养的方式1.恒浊连续培养:不断调节流速而使细菌培养液的浊度保持恒定。(利用浊度计,借助光电池检测培养室的浊度,并由光电效应产生的信号强弱来自动调节流速)2.恒化连续培养:控制恒定的流速,在这种装置中,微生物的生长速度可以通过调节营养基质的浓度和培养基的流速加以控制。通常只需
17、要限制某一种营养物质的浓度(如碳源或氮源),就可调节生长速率。第41页/共136页4243优点:缩短发酵周期;便于自动控制;产物质量均一缺点:菌种易退化;易染杂菌第42页/共136页4344恒化器结构示意图恒化器结构示意图第43页/共136页4445恒浊器与恒化器的比较装置装置装置装置控制对象控制对象控制对象控制对象培养基培养基培养基培养基培养基培养基培养基培养基流速流速流速流速生长速生长速生长速生长速率率率率产物产物产物产物应用应用应用应用范围范围范围范围恒浊恒浊恒浊恒浊器器器器菌体密度菌体密度菌体密度菌体密度(内控制)(内控制)(内控制)(内控制)无限制无限制无限制无限制生长因生长因生长因
18、生长因子子子子不恒定不恒定不恒定不恒定最高最高最高最高大量菌体大量菌体大量菌体大量菌体或与菌体或与菌体或与菌体或与菌体形成相平形成相平形成相平形成相平行的产物行的产物行的产物行的产物生产生产生产生产为主为主为主为主恒化恒化恒化恒化器器器器培养基流培养基流培养基流培养基流速(外控速(外控速(外控速(外控制)制)制)制)有限制有限制有限制有限制生长因生长因生长因生长因子子子子恒定恒定恒定恒定低于最低于最低于最低于最高高高高不同生长不同生长不同生长不同生长速率的菌速率的菌速率的菌速率的菌体体体体实验实验实验实验室为室为室为室为主主主主第44页/共136页4546第三节 影响微生物生长的主要因素$温度
19、$氧气与氧化还原电位$pH第45页/共136页4647环境因子对微生物的影响微生物的一切生命活动都离不开环境,同一种微生物在不同的环境中会有不同的表现。环境因子对微生物的影响大致有三种情况:1.适适应的的环境:微生物能正常地境:微生物能正常地进行生命行生命活活动2.不适不适应的的环境:微生物在境:微生物在这种种环境中正境中正常的生命活常的生命活动受到抑制或被迫受到抑制或被迫暂时改改变原原有的特性。有的特性。3.恶劣劣环境;微生物死亡或境;微生物死亡或发生生遗传变异。异。第46页/共136页4748影响微生物生长的物理化学因素物理因素:温度、水分、辐射、气体、压力、超声波化学因素:酸、碱、氧化还
20、原电位、化学药物等生物因素:寄生、互生、共生、拮抗等第47页/共136页4849一、温度对微生物的影响温度主要通过以下结构影响微生物的生命活动的:a.膜的液晶结构:温度高,流温度高,流动性大,有利于物性大,有利于物质的运的运输,温度低,流温度低,流动性降低,不利于物性降低,不利于物质运运输,因此,温,因此,温度度变化影响化影响营养物养物质的吸收与代的吸收与代谢产物的分泌。物的分泌。b.酶和蛋白质的合成和活性。c.RNA的结构及转录等。第48页/共136页4950微生物生长的三个温度基点从图中可看出每种微生物都有三个基本温度:最低生长温度、最适生长温度、最高生长温度处于最适生长温度时,生长速度最
21、快,代时最短。超过最低生长温度时,微生物不生长,温度过低,甚至会死亡。超过最高生长温度时,微生物不生长,温度过高,甚至会死亡。温度温度最低最低最适最适最高最高温度对生长速率的影响温度对生长速率的影响第49页/共136页5051根据微生物的最适生长温度,可将微生物分成三类:嗜冷性微生物(psychrophile):45 第50页/共136页5152 温度与微生物之间关系第51页/共136页5253微生物生长的温度范围第52页/共136页5354最适生长温度并非一切生理过程的最适温度最适生长温度最适发酵温度积累代谢产物的最适温度生长速率v与温度T有关,一定范围内,v,T温度系数Q10=多数微生物温
22、度系数为1.52.5在在(t+10(t+10 )的生长速度的生长速度在在t t 的生长速度的生长速度第53页/共136页5455不同生理生化过程的最适温度。菌名菌名 生长温度生长温度 发酵温度发酵温度 累积产物温度累积产物温度Streptococcus Streptococcus thermophilusthermophilus373747473737S.lactisS.lactis34344040产细胞产细胞25302530产乳酸:产乳酸:3030Penicilium Penicilium chrysogenumchrysogenum303025252020Clostridium Clost
23、ridium acetobutylicumacetobutylicum37373333-第54页/共136页5556了解温度与微生物生长关系意义青霉素的生产:培养165小时采用分段控制温度的方法,其青霉素产量比始终在30 培养提高了14.7%分段控制方式:0hr5hr 30:生长 5hr40hr 25:发酵40hr-125hr 20:累积代谢产物125hr-165hr 25 酸奶生产菌种培养 乳酸链球菌最适温度,34发酵剂与酸奶发酵 抑制杂菌,用45生产后期 产香,4 第55页/共136页5657嗜冷性微生物能在0 条件下生长。专性嗜冷性微生物,最高生长温度为20,最适生长温度在15左右;兼性
24、嗜冷性微生物,最高生长温度为35,最适生长温度为2530。分布:海洋、冷泉、深湖和冷藏库中。第56页/共136页5758低温对微生物的影响 微生物对低温的敏感性较差低温时低温不能作为杀菌的手段。低温能抑制许多酶的功能,从而使生长受到抑制;当温度升高时,抑制又可解除,功能又可恢复。所以,低温可以保存菌种。生长少数嗜冷菌 酶不饱和脂肪酸 抑制大多数微生物 呈休眠状态 冰点以上,酶代谢紊乱死亡少部分 冰点以下,游离水形成冰晶 对细胞的机械损伤 细胞失水 后,原生质浓缩,蛋白质变性机理第57页/共136页5859冻结过程中速度对冰晶形成的影响缓慢冻结,形成的冰晶大,对细胞损伤大;快速冻结,形成的冰晶小
25、、分布均匀,对细胞的损伤小,利用快速冻结可以对一些菌种进行冻结保藏,一般情况下在菌悬液中再加一些甘油、糖、牛奶、保护剂等可对菌种进行长期保藏。低温保藏菌种就是利用这个原理。将低温作为菌种保存的手段。4 可以短时间保藏,-179 可长期保藏(十年)第58页/共136页5960嗜冷性微生物能在低温下生长的原因:细胞膜:不饱和脂肪酸含量较高低温下仍能保持半流动状态,进行物质交换胞内的酶在低温下仍能有效地发挥作用在3040下,很快失活第59页/共136页6061影响微生物抵抗低温能力的因素球菌G-芽孢菌体 含水量少,pH近中性含水量多、pH偏酸(碱)性 培养基中有机成分含量高也会增加抵抗力。第60页/
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