小学生写人作文和范文.pptx

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1、（一）通过一件事来写人通过一件事来写人 通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。第1页/共24页（二）通过几件事写人通过几件事写人 可以分成两种情况

2、：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。第2页/共24页（三）学会刻画人物学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。1.外貌描写：也叫肖像描写，是通

3、过对人物的容貌、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。第3页/共24页 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2.语言描写语言描写 语言描写有对话和独白

4、两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；第4页/共24页二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业

5、，避免行文死板。第5页/共24页3.3.动作描写动作描写 动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。第6页/共24页 其次，要写准确。同一个动作可以

6、用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.4.心理描写心理描写 心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务。第7页/共24页 小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”

7、不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。第8页/共24页（四）抓住人物的特点（四）抓住人物的特点 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。（五）选用典型事例（五）选用典型事例 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。（六）运用细节描写（六）运用细节描写 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环

8、节作具体、细致的描写。第9页/共24页小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。人为主。1、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（1）通过写一件事写一个人通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把

9、这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。第10页/共24页为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。通过几件事写一个人通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作第11页/共24页文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代

10、和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。第12页/共24页2 2、写两个人、写两个人：写两个人，一般是写我和*，*应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：要写好人物之间的联系要写好人物之间的联系。我和*，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，

11、做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。用对话展开情节用对话展开情节。写我和*作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。第13页/共24页3、写一群人。写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来

12、决定的。第14页/共24页 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。写人的结构方式主要有以下两种：写人的结构方式主要有以下两种：第一种，总分总式。第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D

13、的归纳小结，又是对A的照应。第15页/共24页第二种，逐层进入式第二种，逐层进入式。这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。第16页/共24页1、开头简单做介绍，结尾评价很重要。小学生作文的开头一般对所写人物做简单的介绍，当然方法不一，可以直接点题、也可概括特点。而结尾可以对人物进行总结评价，或总结特点，或抒情赞美，或写出对自己的影响等等。结尾一般要呼应开头，揭示中心，使文章结构严谨，人物形象也会更加鲜活

14、丰满。2、巧列提纲莫忽视，三步方法要牢记。一步简单写开头：对人物做简单介绍。如：他是谁，外貌特征如何等。二步具体写事例：用一件或几件事例来表现人物的特点。如果是写几件事，一定要注意详略得当，注意分段。本人赞成小学生用总分的写第17页/共24页法写好每件事。比如写“我的妈妈”，要表现妈妈勤劳这一品质，可以先总起：妈妈是个勤劳的人。然后再写妈妈勤劳的具体事例。这样对于初写人物的小孩子来说，条理会更清楚，更容易写好。三步总结写结尾：结尾或总结评价，或抒情赞美，或反问概括，写好结尾会使文章更加完整丰满。第18页/共24页 熟悉人物确定好，抓住特点写外貌。熟悉人物确定好，抓住特点写外貌。典型事例写具体，

15、言行神态表品质。典型事例写具体，言行神态表品质。开头简单做介绍，结尾评价很重要。开头简单做介绍，结尾评价很重要。巧列提纲莫忽视，三步方法要牢记。巧列提纲莫忽视，三步方法要牢记。第19页/共24页范文：我的同桌范文：我的同桌我的同桌“嘿”我的同桌，这个人心眼有时坏有时好，你肯定没见到过这样的人。如果你和他是同桌，那你就会跟着我倒霉。他呀，成天打我的小主意，这个人的名就叫“黎瑞通”。有一次，我把爱的教育这本书看得津津有味，黎瑞通突然来到我的身边，大声喊：“地震啦”“地震啦”，我一听到这的声音，不知是谁在喊，马上站起来，要往空旷的方跑去。刚要开始跑，就看见黎瑞通在一旁笑，这才知到是他搞的鬼。我火冒三

16、丈，刚要想打他的时后，他却说：“对不起，对不起，请座，你继续看吧”！我一看见他这样，火就消了。我往下一座，谁知他把椅子往后一拉，我座在了地上，把屁股也摔痛了，这时我火气更大了，说：“你，我今天.还有一次，我正在跑步时，我跑得飞快，突然，他又出现了，他把脚往外一伸，我没来得急“刹车”就被他那一下摔在地上。我气乎乎的说“你给我滚开，快滚”。唉，我叹了一口气，这个岛蛋鬼，真拿他没办法。调皮岛蛋他虽比得过我，但是他的成绩就比不上我了。那天，语文卷发下来了，我一看：哇，我得了96 分。我再看看他，才85 分，比我差11 分。现在他也不高兴了。这就是我的同桌，一个调皮岛蛋的同桌。第20页/共24页我的自画

17、像 大 家 好！我 长 着 一 头 自 然 卷，一 张 漂 亮 的 瓜 子 脸，清 秀 的 脸 庞 上 一 对 柳 叶 眉，眉 毛 下 面 一 对 眼 睛 闪 闪 发 亮，加 上 一 个 高 鼻 梁 和 樱 桃 小 嘴，这 就 是 我，王 思 祁 一 个 二 年 级 的 小 学 生。我 的 名 字 的 由 来 是 因 为 我 的 姐 姐 叫 王 思 锦，所 以 我 也 就 王 思 开 头 了，大 娘 帮 我 上 网 查 了 查，说 是 祁 这 个 字 寓 意 好，分 数 最 高 了，所 以 我 叫“王 思 祁”看 来 我 的 名 字 还 很 有 时 代 感，通 过 电 脑 起 的 名 字。我

18、的 性 格 是 一 个 典 型 的 暴 脾 气。不 用 我 多 说 什 么 了，从 我 们 班 男 同 学 的 举 动 就 知 道 了。他 们 一 看 到 我 就 像 缩 头 乌 龟 似 的 逃 跑。我 班 男 同 学 给 我 起 了 很 多 绰 号。比 如“母 老 虎”和“暴 力 女”，就 连 我 们 班 最 胖 的 日 本 人 也 怕 我，哈 哈！我 还 为 祖 国 打 怕 了 一 个 小 日 本。我 的 兴 趣 爱 好 是 书 法 和 画 画。因 为 我 从 上 幼 稚 园 的 时 候 就 开 始 学 习 书 法 和 美 术 了。离 开 幼 稚 园 我 也 随 之 换 了 一 个 新 的

19、 书 法 班，可 是 不 幸 的 是 这 个 班 一 点 都 不 好，但 我 也 没 放 弃 书 法，又 换 了 一 个 地 方 继 续学 习，一 直 坚 持 到 现 在。我 也 是 一 个 讨 厌 撒 放 的 人，因 为 撒 谎 不 会 给 你 留 下 开 心 只 会 留 下 伤 心，所 以 只 有 诚 实 才 会 让 大 家 都 开 心 快 乐。这 就 是 一 个 美 丽，开 心、暴 脾 气、不 撒 谎 的 王 思 祁。第21页/共24页我的老师 在 我 所 有 的 老 师 中，你 若 是 问 到 谁 的 教 学 方 案 最 好，那 还 真 不 好 说，但 你 若 问 到 谁 上 课 最

20、急 躁、最 有 激 情，那 非 我 们 的 刘 老 师 莫 属。刚 遇 见 刘 老 师 时，看 他 穿 着 干 净 的 衣 服，留 着 个 平 头，以 及 拥 有 着 那 令 女 老 师 都 嫉 妒 的 白 皙 的 皮 肤，特 别 是 在 他 不 说 话 时 表 情 凝 重，让 我 以 为 以 后 将 会 很 难 相 处，但 是，我 很 快 就 发 现 我 错 了。和 刘 老 师 混 熟 后，发 现 他 总 是 笑 脸 待 人，平 时 还 很 幽 默，就 根 本 不 觉 得 他 是 个 老 师，只 当 他 是 一 个 数 学 天 才，如 同 一 个“大 朋 友”，平 易 近 人，感 受 不 到

21、 任 何 老 师 的 威 严。但 是 一 上 课，刘 老 师 就 像 换 了 一 个 人 一 样。他 用 他 那 高 昂 的 语 调 和 大 幅 度 的 手 势，开 始 他 的“疯 狂 数 学”。而 且 每 次 板 书 时，为 了 吸 引 我 们 的 注 意 力，总 会 向 我 们 吼 道：“娃 儿 们，看 这 里！”把 大 家 上 课 的 激 情 带 到 了 巅 峰。刘 老 师 上 课 激 情 澎 湃，对 于 我 们 的 作 业 更 是 十 分 严 厉。一 次，他 怒 气 冲 冲 地 冲 进 我 们 教 室，说 我 们 班 上 竟 然 有 人 抄 作 业，那 时，刘 老 师 脸 色 泛 青，

22、脖 子 上 的 青 筋 都 显 而 易 见，全 班 见 状，教 室 里 顿 时 鸦 雀 无 声。刘 老 师 点 到 那 人 名 字 让 他 站 起 来，并 怒 目 相 视，说：“你 娃 儿 竟 然 敢 对 我 的 数 学 如 此 不 负 责，那好 啊，都 说 打 是 亲，骂 是 爱 ，那 就 让 我 好 好 地 爱 你！”说 罢，几 个 耳 光 就 在 那 个 同 学 的 脸 上 尽 情 地“抚 摸”，不 一 会 儿，那 同 学 的 脸 就 比 柿 子 还 红。刘 老 师“爱”完 后，又 给 我 们 说：“今 后 你 们 谁 要 再 对 我 的 数 学 作 业 不 负 责，那 我 随 时 随

23、地 都 可 以 爱 你！”此 言 一 出，全 班 同 学 倒 吸 一 口 凉 气。刘 老 师 上 课 如 此 精 神，当 然，这 还 得 归 功 于 他 那 堪 比“急 先 锋”的 性 格。说 刘 老 师 性 子 急，绝 非 虚 传。就 好 比 那 次，我 们 班 的 英 语 老 师 想 拖 堂，但 是，她 忘 了 一 件 事 下 一 节 课 是 刘 老 师 的 课。当 下 课 仅 有 几 十 秒 的 样 子，刘 老 师 就“嘭”地 踹 开 了 门，出 现 在 了 门 口，并 用 高 昂 的 语 调 喊 道：“娃 儿 们，快 拿 出 数 学 ”这 时，刘 老 师 才 发 现 英 语 老 师 还

24、 在 上 课，便 很 不 好 意 思 地 退 了 出 去，赶 忙 对 英 语 老 师 说：“你 继 续，你 继 续。”但 是 课 堂 的 气 氛 被 打 断 了，英 语 老 师 哪 儿 还 有 心 情 继 续，只 好 罢 手。语 毕，刘 老 师 又 冲 进 来，开 始 他 那 句 口 头 禅：“娃 儿 们，看 这 里 ”便 又 开 始 他的 疯 狂 数 学。这 种 急 性 子，使 我 们 班 主 任 送 他 一 雅 号 刘 心 慌。有 这 样 一 位 把 上 课 当 做 打 仗，而 且 时 刻 做 好 战 斗 准 备 的 老 师，我 们 的 数 学，又 怎 会 学 不 好 呢？第22页/共24

25、页可爱的老爸 我 很 庆 幸 有 一 个 疼 我，爱 我 的 爸 爸，我 为 自 己 感 到 自 豪。我 的 爸 爸 有 一 头 乌 黑 的 短 发，一 个 圆 圆 的 脸 蛋，还 有 一 双 炯 炯 有 神 的 眼 睛，当 然 少 不 了 那 可 爱 的 鼻 子，一 张 红 润 的 嘴 巴 边 上 还 有 许 多 扎 人 的 胡 子。这 就 是 我 可 爱 的 爸 爸。我 的 爸 爸 比 较 喜 欢 穿 黑 白 两 色 的 衣 服，他 还 特 别 喜 欢 打 篮 球，如 果 他 要 想 去 打 球，谁 也 拦 不 住 他。他 每 次 打 完 球 回 来 都 累 得 满 头 大 汗，一 进 门

26、 就 倒 在 沙 发 上 气 踹 虚 虚 的，还 有 那 惹 人 讨厌 的 汗 臭 味。爸 爸 还 喜 欢 喝 我 抢 遥 控 器 呢！每 次 他 趁 我 不 注 意 的 时 候 就 把 遥 控 器 拿 走，然 后 调 到 他 最 喜 欢 的 体 育 频 道，又 趁 我 不 注 意 时 把 遥 控 藏 起 来，我 就 会 说：你 这 个“小 偷”，他 就 会笑 嘻 嘻 的 说：“谁 拿 到 就 是 谁 的。”然 后 继 续 看 他 的 足 球 还 连 声 叫“好”。而 我 却 在 一 旁 生 气，瞪 着 他 不 说 话，爸 爸 看 到 就 心 软 了，马 上 把 遥 控 器 还 我，还 故 作

27、 生 气 的 说：“好 了，还 给 你了，不 要 生 气 了，”这 时 我 真 想 哈 哈 大 笑。我 的 爸 爸 也 很 幽 默，一 次 吃 完 晚 饭，妈 妈 叫 爸 爸 去 洗 碗，爸 爸 神 气 的 说：“我 可 是 一 家 之 主 啊！怎 能 洗 碗 呢？”妈 妈 说：“就 因 为 你 是 一 家 之 主 所 以 要 有 责 任 照 顾 我 们 啊！快 去 吧，”爸 爸 长 叹 了 一 口 气 说：“我 不 要 当 了 你 们 谁 想 来 当 就 来 当 吧。”但 是 他 每 次 都 抵 不 过 我 和 妈 妈 的 撒 娇，最 后 还 是 去 洗 了。我 的 爸 爸 确 是 一 家 之 主，可 是 一 家 之 主 不 好 当 啊！他 为 了 我 能 过 上 好 日 子，出 去 外 面 打 工，从 早 忙 到 晚，每 天 都 很 辛 苦，而 且 我 们 一 年 只 能 见 到 几 次。爸 爸 你 是 个 伟 大 的 父 亲，我 们 永 远 支 持 你 爱 你！第23页/共24页感谢您的观看！第24页/共24页