小学语文四年级上册那片绿绿的爬山虎.pptx

《小学语文四年级上册那片绿绿的爬山虎.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级上册那片绿绿的爬山虎.pptx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 叶圣陶叶圣陶（1894189419881988）我国现代著名作家、我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育毕生的精力。他从事教育和教学工作和教学工作7070多个春秋，多个春秋，积累了丰富的经验，撰写积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专了大量有关教育教学的专论、专著和书简。有论、专著和书简。有叶叶圣陶集圣陶集和和叶圣陶语文叶圣陶语文教育论集教育论集等著作。等著作。叶圣陶先生简介第1页/共32页 肖肖肖肖复兴复兴复兴复兴 北京人，北京人，19471947年生，年生，19661966年高中毕业于北京汇文

2、中学，年高中毕业于北京汇文中学，19681968年到北大荒插队，年到北大荒插队，19821982年毕业于年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任曾任小说选刊小说选刊副主编，现任副主编，现任人人民文学民文学杂志社副主编。已出版杂志社副主编。已出版5050余余本书，曾多次获全国及北京、上海等本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要地区优秀文学奖。主要作品有系列长有系列长篇小说篇小说中学生三部曲中学生三部曲、长篇报告、长篇报告文学文学与当代中学生的对话与当代中学生的对话和当和当代中学生通信录代中学生通信录等。近著有等。近著有肖复肖复兴自选集兴自选集，肖

3、复兴散文肖复兴散文等。等。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎写于写于19921992年，年，原文题目是原文题目是那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生，选入教材时有删，选入教材时有删改改。肖复兴先生简介肖复兴先生简介第2页/共32页自读提示自读提示：1、自读课文，把字音读准确，句子读通、自读课文，把字音读准确，句子读通顺，并标出自然段。顺，并标出自然段。2、思考：课文回忆了叶圣陶先生的、思考：课文回忆了叶圣陶先生的几件几件事事?分别是分别是什么事什么事？第3页/共32页荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇 翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c

4、 qi hnjin shn c qi hny zo w tng hy zo w tng hhu ki pin fn lin hu ki pin fn lin 第4页/共32页推荐推荐 姓肖姓肖 删掉删掉 规范规范 燥热燥热 融洽融洽 黄昏黄昏 客厅客厅 翻到翻到 几页几页动词动词 握手握手 余晖余晖 窗棂窗棂 摇曳摇曳莫名其妙莫名其妙 密密麻麻密密麻麻 映入眼帘映入眼帘春风拂面春风拂面 模模糊糊模模糊糊 一篇作文一篇作文堪称楷模堪称楷模 意义非凡意义非凡第5页/共32页 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。默读课文思考默读课文思考：爬山虎的主人是谁爬山虎的主

5、人是谁？写了主人的哪两件写了主人的哪两件事事？叶圣陶叶圣陶 文中哪句话点明了题目文中哪句话点明了题目？第6页/共32页 第一件第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事。第二件 “我”到叶老家里做客。课文主要写了哪两件事？第7页/共32页 叶老给肖复兴留下了怎样的印象？请大家细读课文，找相关的语句读读，说说感受。第8页/共32页 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。返回第9页/共32页作者为什么会有这样的感受呢？第10页

6、/共32页翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。是红色的圈、钩或直线、曲线。从哪些词语你感受到了叶老修改作文的细心？密密麻麻密密麻麻到处到处作文修改符号第11页/共32页“我一下子愣住了我一下子愣住了”的原因是什么？的原因是什么？可能是：为自己的文章感到惊讶。自己可能是：为自己的文章感到惊讶。自己的文章有那么多地方需要修改，引发了的文章有那么多地方需要修改，引发了“我我”不少的思考。不少的思考。可能是：

7、对叶老的敬佩。叶老这么认真可能是：对叶老的敬佩。叶老这么认真负责的态度，让负责的态度，让“我我”惊呆了。惊呆了。第12页/共32页 题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句子断成短句的地方也不少。有一很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：叶老先生改成：“怎怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉删掉原句中原句中“包包”这个动词，使句子干净了也规

8、这个动词，使句子干净了也规范了。而范了。而“书皮书皮”改成了改成了“包书纸包书纸”更确切，更确切，因为书皮可以认为是书的封面。因为书皮可以认为是书的封面。第13页/共32页一张画像一幅画像怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？第14页/共32页第15页/共32页叶老对作文的修改叶老对作文的修改 第16页/共32页叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增第17页/共32页 修改后的作文做到用字（修改后的作文做到用字（）（）（），句子（），句子（）（）（）。）。准确准确确切确切干净干净规范规范第18页/共32页 我虽然未见叶老先生的面，我虽

9、然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。第19页/共32页叶老的简短评语叶老的简短评语 树立写作的信心树立写作的信心一丝不苟一丝不苟第20页/共32页为什么说为什么说“这则短短的评语，树立这则短短的评语，树立了我写作的信心了我写作的信心”？因为这则简短的评语既是对我写作内容因为这则简短的评语既是对我写作内容和情感表达上的肯定，也是对我写作的和情感表达上的肯定，也是对我写作的一种鼓励，体现了叶老对下一代的关心一种鼓励，体现了叶老对下一代的关心和鼓励。和鼓励。第21页/共32页填空练习：填空练习：当翻到我的

10、那篇作文时，我（当翻到我的那篇作文时，我（）。）。当我仔细看了叶老的修改后，我当我仔细看了叶老的修改后，我（）。）。当我看到叶老简短的评语后，我当我看到叶老简短的评语后，我（）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面如春风拂面树立了写作的信心树立了写作的信心第22页/共32页找出课文中描写爬山虎的句子。找出课文中描写爬山虎的句子。一墙一墙绿葱葱绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔温柔的小精灵的小精灵一样在上面一样在上面跳跃

11、跳跃着，闪烁着着，闪烁着迷离迷离的光点。的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得绿得沉郁沉郁，如同一片，如同一片浓浓的湖水浓浓的湖水，映在客厅的玻璃，映在客厅的玻璃上，不停地上，不停地摇曳摇曳着，显得着，显得虎虎有生气虎虎有生气。通过写爬山虎来表达作者当时的通过写爬山虎来表达作者当时的心情。心情。第23页/共32页默读课文第二部分，思考：默读课文第二部分，思考：“我我”应邀做客，叶老给应邀做客，叶老给“我我”留下了怎样的印象？留下了怎样的印象？第24页/共32页见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下

12、子让我觉得距离缩短不少。下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来，把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来，平易近人平易近人第25页/共32页第26页/共32页 一位人品与作品都堪称楷模的大作一位人品与作品都堪称楷模的大作家。家。作家就是这样做的，作家的作品就作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。是这么写的。我我1515岁时的那个夏天意义岁时的那个夏天意义非凡。在我的

13、眼前，那片爬山虎总是那非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。么绿着。朗读理解朗读理解：叶老先生对作者的影响。叶老先生对作者的影响。第27页/共32页 小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写的？请在的？请在“修改作文修改作文”这部分找个成语概括。这部分找个成语概括。作家是怎样做的？请在作家是怎样做的？请在“邀请作客邀请作客”这部分找这部分找个成语概括。个成语概括。修改作文修改作文作品就是这么写的作品就是这么写的。邀请作客邀请作客作家就是这样做的作家就是这样做的。作品：一丝不苟作品：一丝不苟 作家：平易近人作家：平易近人 堪称楷模堪称楷模你会用堪你会用堪你会用

14、堪你会用堪称楷模造称楷模造称楷模造称楷模造句吗？句吗？句吗？句吗？第28页/共32页在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。象征写法与题目呼应，含蓄地写出了1515岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，不曾忘怀。叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。第29页/共32页 课文先写叶圣陶先生给课文先写叶圣陶先生给“我我”修改作文的事：修改作文的事：“我我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。信心。然后写然后写“我

15、我”到叶老家里做客，两次具体描写了到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。易真诚，堪称楷模的文品和人品。第30页/共32页作文的修改作文的修改(1)(1)把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。(2)(2)把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。(3)(3)把长句断成短句。把长句断成短句。(4)(4)删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。(5)(5)增添一些词句，使表达的意思更清楚、增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。更完整。(6)(6)改正错别字和使用不当的标点符号。改正错别字和使用不当的标点符号。作文的修改主要抓住下面几个方面来进行作文的修改主要抓住下面几个方面来进行：第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页