控制铁生锈的速度.pptx
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1、学习目标:1、知道水和空气的共同作用,使铁生 锈。2、继续学习“假设检验”得出结论的 科学探究方式。3、设计合理的对比实验和逻辑推理证 明铁生锈条件和生锈速度。第1页/共20页科学讨论会让我们分享研究成果吧!第2页/共20页看了下面的实验记录单,我们能得出什么结论?看了下面的实验记录单,我们能得出什么结论?第3页/共20页从现象的记录你可以看出什么结论?铁生锈是空气或是水的原因还是空气和水的共同作用呢?第4页/共20页探索铁生锈的原因研究的问题:铁生锈与空气、水有关吗?我们的假设:铁生锈与空气、水有关实验方法:湿棉花湿棉花浸没在蒸浸没在蒸馏水中馏水中有干燥剂有干燥剂的棉花的棉花第5页/共20页
2、蒸馏水水和空气干燥空气第一天第6页/共20页蒸馏水水和空气干燥空气三 天后第7页/共20页蒸馏水水和空气干燥空气七天后第8页/共20页与空气和水共同作用第9页/共20页铁生锈的快慢与什么因素有关呢?铁生锈的快慢与什么因素有关呢?小组讨论:小组讨论:根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究?根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究?制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。制定研究计划,注意对比实验设计的合理性。第10页/共20页铁钉放置在空气中铁钉放置在空气中铁钉放置在潮湿的铁钉放置在潮湿的餐巾纸上餐巾纸上第11页/共20页铁钉完全浸没在铁钉完全浸没在水水中中铁钉一半浸在铁钉一半浸在水水里,里,一半暴露
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