小学生用电安全.pptx

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1、1、教材的内容及地位作用、教材的内容及地位作用2、说教学目标、说教学目标 认知目标：掌握安全用电常识 能力目标：能做到安全用电，发生紧急情况能避祸有招。情感目标：认识安全的必要性，树立安全意识，增强自我安全防卫意识。3、说教学重点和难点说教学重点和难点 重点：学习安全用电常识。难点：预防电灾事故的发生，养成良好的用电习惯。第1页/共21页第2页/共21页 为了突出教学重点，突破难点，针对小学中高年级学生已经具备一定的思维能力，在本课的教学中，我采用了如下教学方法展开教学：为了突出教学重点，突破难点，针对小学中高年级学生已经具备一定的思维能力，在本课的教学中，我采用了如下教学方法展开教学：1、情

2、境体验法、情境体验法 2、讨论分析法、讨论分析法 3、谈话法、谈话法 4、练习法、练习法 5、交流汇报法、交流汇报法 6、实践法、实践法 让学生能够在愉快中学习，培养学生合作精神，提高学生自主学习，提高运用所学知识解决实际问题，充分调动学生的积极性，参与性和情感性，体现学生的主体性原则，让学生经历体验，感悟、探究、反思、运用等一系列的过程。让学生能够在愉快中学习，培养学生合作精神，提高学生自主学习，提高运用所学知识解决实际问题，充分调动学生的积极性，参与性和情感性，体现学生的主体性原则，让学生经历体验，感悟、探究、反思、运用等一系列的过程。第3页/共21页 结合四年级学生的认识水平和年龄特征，

3、我结合四年级学生的认识水平和年龄特征，我为本教学过程设计了以下四个环节：为本教学过程设计了以下四个环节：一、联系生活，情境体验导入一、联系生活，情境体验导入 二、知识新授，学习安全用电常识二、知识新授，学习安全用电常识 三、巩固知识，加深记忆三、巩固知识，加深记忆 四、教师总结，拓展延伸四、教师总结，拓展延伸 第4页/共21页（一）、联系生活，情境体验导入（一）、联系生活，情境体验导入 首先老师出示电的标志并问：这是什么？让学生知道这是电标志，接着问：你家有哪些电器？如果刚洗手是否可以去拔电插头？等（通过谈话质疑调动学生的积极性，又能对学生现有用电安全通过谈话质疑调动学生的积极性，又能对学生现

4、有用电安全知识有个大致的了解。）知识有个大致的了解。）接着创设情境：播放几段由家庭用电造成的事故视频。（这些视频可以带给人强烈的视觉冲击和无比震憾，目的是让同学（这些视频可以带给人强烈的视觉冲击和无比震憾，目的是让同学们体验电灾的可怕和无情。从而让学生认识安全的必要性，树立安全们体验电灾的可怕和无情。从而让学生认识安全的必要性，树立安全意识，增强自我防卫意识，达到情感目标）意识，增强自我防卫意识，达到情感目标）过后师生一起讨论分析，如果想让这电灾不发生，我们应该怎么安全用电才会避免这些灾难？让学生们深刻体会掌握安作用电常识的重要性，顺势线也课题，并板书：电灾无情避祸有招第5页/共21页第6页/

5、共21页（二）、知识新授，学习安全用电常识（二）、知识新授，学习安全用电常识 为了让学生掌握安全用电常识，达到能力目标，本环节我设计了以下四个步骤：1、首先师生互动谈话：我们在生活中应该怎样安全用电呢？请同学们带着这个问题仔细阅读教材内容，初步了解安全用电常识（这一步骤主要让学生自主学生后进行汇报，让学生初了解安全用电常识）（这一步骤主要让学生自主学生后进行汇报，让学生初了解安全用电常识）2、多媒体播放安全用电图片，教师讲解安全用电常识。（让学生直观感受，牢记安全用电常识，培养学生的观察能力）（让学生直观感受，牢记安全用电常识，培养学生的观察能力）3、多媒体展示“安全用电常识”让学生自由读，默

6、读等方式来加强巩固对安全用电常识的记忆。4、多媒体展示生活中的部分安全用电标志，让学生认识和了解电源总开关，学会在紧急情况下关闭总电源。（多媒休展示比较直观，学生容易记，为后面教如何处理紧急事故做准备）第7页/共21页不要在电线上挂东西不要在电线上挂东西不要用湿布擦拭电器不要用湿布擦拭电器不要用手或金属制品去接触、探试电源插座内部不要用手或金属制品去接触、探试电源插座内部雷雨天气时，要立即关闭电视机，拔掉电源插头雷雨天气时，要立即关闭电视机，拔掉电源插头第8页/共21页1，不要在电线上挂东西2。远离高压电。不要攀爬高压电杆，不要靠近高压设备和落地的高压线，不要在高压电附近放风筝。3。不用手或铁

7、丝、钉子、别针等金属制品去接触、探试电源插座内部。4，不用湿手触摸电器开关、电源接口和插座，更不要用湿布擦拭电器。5将插头插入插座时，应握住插头的绝缘部分，千万不可触金属部分。6，遇到雷雨天气时，要立即关闭电视机，拔掉电源插头。7，电器使用完毕后应拔掉电源插头；突然停电或离天房间时，必须关闭电器或拔掉插头。8，平时注意认识和了解电源总开关，学会在紧急情况下关闭总电源。第9页/共21页第10页/共21页 （三）（三）、巩固知识，学会运用、巩固知识，学会运用 为了巩固所学的安全用电常识，提升学生原有的生活经验，规范日常用电习惯，提高学生利用安全用电知识解决实际问题的能力。本环节我设计以下几个内容：

8、1、议一议、议一议 2、练一练、练一练 3、想一想、想一想 4、演一演、演一演第11页/共21页看看谁对谁错看看谁对谁错第12页/共21页下面的这些做法，你觉得谁对谁错？为下面的这些做法，你觉得谁对谁错？为什么？什么？1。平平将衣服拧干后，顺手就搭在一根电线上。2，打雷了，乐乐小朋友立即关掉了电视机并且拔掉了电源插头。3，阳阳帮妈妈擦拭电冰箱时，总是先把电源断开。4，亮亮刚洗手就用湿手去插电源插头。5，一群可爱的小朋友在架空电线和配电变压器附近放风筝。6，小明的鞋垫湿透了，赶紧放在取暖器上哄干吧。7，妈妈用“热得快”放进水桶烧水，过了一会儿，小刚把手伸进水里想试水的温度。8，家里的电器着火了，

9、欢欢赶紧端盆水往上泼。第13页/共21页 天有不测风云，用电时一旦大意天有不测风云，用电时一旦大意产生违规操作发生触电、电火灾时，产生违规操作发生触电、电火灾时，应该如何处理？应该如何处理？第14页/共21页打下总开关紧急情况下关闭电源总开关紧急情况下关闭电源总开关第15页/共21页模拟场景表演模拟场景表演第16页/共21页（三）、教师总结，拓展延伸（三）、教师总结，拓展延伸 一个个残酷的事实告诉我们，不注意安全用电不仅会伤害自己还会给家人和周围的人带来巨大的伤害和痛苦，希望同学们善待自己的生命，珍惜自己的生命，但话又说回来，虽然电有时会给人类带来伤害，但只要安全用电就会为人类带来许多方便，现

10、在电是我们生活中不可缺少的一部分，所以希望同学们在安全用电的同时也要节约用电。浪费可耻！课后请同学们设计一个用电安全宣传画，贴在学校的报兰里，最后祝同学们高高兴兴上学，平平安安回家。一个个残酷的事实告诉我们，不注意安全用电不仅会伤害自己还会给家人和周围的人带来巨大的伤害和痛苦，希望同学们善待自己的生命，珍惜自己的生命，但话又说回来，虽然电有时会给人类带来伤害，但只要安全用电就会为人类带来许多方便，现在电是我们生活中不可缺少的一部分，所以希望同学们在安全用电的同时也要节约用电。浪费可耻！课后请同学们设计一个用电安全宣传画，贴在学校的报兰里，最后祝同学们高高兴兴上学，平平安安回家。第17页/共21页 黑板中间画一个电标志，两边分别写上“电灾无情，避祸有招”几个字，主种板书设计比较直观、简单，点明了本堂课的教学内容，学生容易记。第18页/共21页避祸有招避祸有招电灾无情电灾无情第19页/共21页第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页