新人教四年级数学下册平均数最终修订.pptx
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1、平均数平均数与条形统计图第1页/共17页学习目标1.1.理解平均数的意义。理解平均数的意义。2.2.懂得如何求平均数。懂得如何求平均数。第2页/共17页一、问题导入环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。第3页/共17页二、探索新知小红小红小兰小兰小亮小亮小明小明(一)认识平均数(一)认识平均数姓名姓名数量数量 /个个0 02 21 16 63 34 45 57 78 8111110109 91212 1313 1414 1515你发现了哪些信息还能提那些数学问题?通过移多补少的方法,可以看出平均每人收集了13个。1414121211111515讨论:你能求出四个人收集瓶子个数的平均数
2、吗?第4页/共17页(14121115)452413(个)(个)(二)求平均数(二)求平均数答:环保小队平均每人收集了答:环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。个废旧饮料瓶。我们知道了什么是平均数,怎样求平均数呢?也可以像下面这样计算。13就是14、12、11和15这4个数的平均数。第5页/共17页二、探索新知小红小红小兰小兰小亮小亮小明小明姓名姓名数量数量 /个个0 02 21 16 63 34 45 57 78 8111110109 91212 1313 1414 1515(二)求平均数(二)求平均数相当于把总数相当于把总数平均分成了平均分成了4 4份份第6页/共17页求平均数的计算方法
3、求平均数的计算方法:计算法计算法:总数量总数量总份数总份数 平均数平均数 求平均数的一般方法.移多补少法移多补少法 数量差距较小时使用比较方便.第7页/共17页平均数的特点平均数的特点平均数是一组数据的代表数值,平均数是一组数据的代表数值,它比一组数据中最大的数要小,比最小它比一组数据中最大的数要小,比最小的数要大,的数要大,它表示统计对象的一般水平。它表示统计对象的一般水平。第8页/共17页1.下面是下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。位同学为灾区小朋友捐书的情况。姓名姓名杨欣宇杨欣宇王王 波波刘真尧刘真尧马马 丽丽唐小东唐小东本数本数869814 平均每人捐了几本?平均每人捐了几本?(8
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