市一摸试卷讲评稿用.pptx

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1、市一摸试卷讲评稿用市一摸试卷讲评稿用试卷讲评试卷讲评第1页/共21页教学流程静心思考静心思考质疑交流质疑交流方法指导方法指导评价反馈评价反馈自我修改自我修改自我剖析自我剖析第2页/共21页考试等级分析考试等级分析比较突出的同学：比较突出的同学：进步较大的同学有：进步较大的同学有：第3页/共21页错题分析错题分析题型题号考点基础知识诗歌鉴赏文言文阅读1、5、8、字音、成语运用9、13、15（2）16赏析常识虚词及课外古文译句现代文：议论文记叙文21审题（丢题）、仿句22、23、25、26题目含义、信息（内容）提炼、结尾作用、中心作文小作文说明性文字扣题与立意、描写语言等大作文第4页/共21页存在

2、的问题存在的问题1.基础知识：掌握不扎实，粗心。2.诗歌鉴赏题、课外文言文失分较多。3、记叙文阅读：要点不准或不全、答题不规范4、作文:说明性文字；扣题与立意、描写语言等第5页/共21页自我修改目标：目标：通过修改错题，寻找错因，发现自通过修改错题，寻找错因，发现自身问题身问题要求：要求：认真看错题，静心思考，用认真看错题，静心思考，用红笔红笔改改正，总结答题注意问题及方法。正，总结答题注意问题及方法。（记录关键词）（记录关键词）第6页/共21页整体感知，确定学习重点要求：整体浏览，这份考卷你觉得自己哪些地方需要提高，那部分应该是学习的重点？确定本节课自己的学习重点，并写确定本节课自己的学习重

3、点，并写在试卷上。在试卷上。第7页/共21页静心自学静心自学：重做错题，对照答案，做对的重做错题，对照答案，做对的“”标记，仍不标记，仍不会的会的“？”，分析自己错误（失分）点，析原因，找方法。，分析自己错误（失分）点，析原因，找方法。第一部分：第一部分：1.随随风风直到夜郎西。直到夜郎西。会当会当凌凌绝顶。绝顶。江春入旧年。江春入旧年。乡愁是乡愁是一一湾湾浅浅的海峡。浅浅的海峡。敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问。2.A3.B4.A5.A6.C7.北京北京将用三年时间（或将用三年时间（或“北京将在北京将在2015年年前前“）建成）建成地沟油地沟油百分之百源头百分之百源头防控防控体系。体系。

4、（回收）（回收）第一部分基础知识第一部分基础知识1.随随“君君”凌凌临临湾湾弯弯得分率很低得分率很低 早已忘记早已忘记2.正确率较高正确率较高3.正确率偏低。正确率偏低。B选项中选项中“学力学力”为模糊点学力：指学习能力和为模糊点学力：指学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。学历：指一个人的学历经历。识和运用知识方面的能力。学历：指一个人的学历经历。4.正确率一般正确率一般 D项中项中“一挥而就一挥而就”的含义模糊不清挥：挥笔；就：的含义模糊不清挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写

5、字、写文章、画画快。成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。5.正确率较高正确率较高 A项中项中“齿齿”后分号。注意分号使用。后分号。注意分号使用。6.正确率较高。正确率较高。7.正确率较高正确率较高。新闻：导语（高度概括）北京占。新闻：导语（高度概括）北京占一分；地沟油占一分；一分；地沟油占一分；“防控防控”或或“回收回收”占一份占一份错在哪？错在哪？第8页/共21页错在哪？错在哪？第二部分第二部分古诗赏析：古诗赏析：一、一、8.乱花乱花渐欲渐欲迷人眼，浅草迷人眼，浅草才能才能没马蹄。没马蹄。（审题不清：每句（审题不清：每句话分两处，七言话分两处，七言:2/2/3）9.运用运用准确生

6、动准确生动的动词，描摹出早莺的动词，描摹出早莺和新燕的形态，表现了春天的勃勃生机。表达作者对钱塘湖和新燕的形态，表现了春天的勃勃生机。表达作者对钱塘湖春景的春景的热爱热爱之情。（喜爱）之情。（喜爱）10.表现了作者对钱塘湖春景的表现了作者对钱塘湖春景的热爱热爱之情。（喜爱）之情。（喜爱）古文阅读古文阅读二、二、11.等到等到修理（修整、修补）（不正确：修建，装修）修理（修整、修补）（不正确：修建，装修）12.B13.所以所以，虽然虽然我愚笨，我愚笨，最终最终还是学有所得（有所收获）。还是学有所得（有所收获）。他他仁慈，关爱仁慈，关爱万物万物的情感的情感大体像这样大体像这样（达到了这种程度）（达

7、到了这种程度）。14.通过通过对比对比，突出突出（衬托）出我学习的（衬托）出我学习的刻苦（艰辛）刻苦（艰辛），从而对，从而对马生马生进行鞭策（进行鞭策（鼓励马生刻苦学习鼓励马生刻苦学习）。）。15.建立卓越军功，但是从不滥杀无辜，对于事万物饱含关爱之建立卓越军功，但是从不滥杀无辜，对于事万物饱含关爱之情。情。（仁爱仁爱）（方法：迁移课内，逐字译句）（方法：迁移课内，逐字译句）（分析人物形象：找议论、总括词句。（分析人物形象：找议论、总括词句。最后一句：其最后一句：其仁仁心心爱爱物盖如此）物盖如此）（手法（手法+效果效果+中心）中心）第9页/共21页议论文阅读：议论文阅读：1、对照答案，静心修改

8、，分析错因，、对照答案，静心修改，分析错因，总结注意问题及方法。（记录关键词）总结注意问题及方法。（记录关键词）2、小组交流，解决疑难，标注重点题、小组交流，解决疑难，标注重点题型和答题注意问题及方法。（记录关型和答题注意问题及方法。（记录关键词）键词）第10页/共21页议论文阅读：议论文阅读：16.用自己的用自己的语言解释说明语言解释说明什么是什么是“廖容典百分比定律廖容典百分比定律”。（2分）分）答：假如你会见了答：假如你会见了10位顾客，旨在最后一位顾客获得了位顾客，旨在最后一位顾客获得了200元元的订单，那么，是每位顾客都让你赚了的订单，那么，是每位顾客都让你赚了20010=20元。元

9、。（不（不是概括或说明道理）是概括或说明道理）17.用用一句话概括一句话概括写出本文的写出本文的中心论点中心论点？（2分）分）答：答：无数无数次次失败失败后等于成功。后等于成功。（标题）（标题）18.本文为论证本文为论证中心论点中心论点，除了，除了“廖容典百分比定律廖容典百分比定律”这个事例这个事例外，还使用了外，还使用了哪些事例哪些事例？请？请一一一一加以加以概括概括？（？（3分）分）答：奥城良治推销汽车的事例；铁锤凿开岩石的事例；吃面包答：奥城良治推销汽车的事例；铁锤凿开岩石的事例；吃面包的事例。（几分几点）的事例。（几分几点）19.文章最后一段具有怎样的作用？文章最后一段具有怎样的作用？

10、（2分）分）答：答：总结总结全文，全文，强化强化中心论点。中心论点。20.针对文章的中心论点，再举出一个典型事例？针对文章的中心论点，再举出一个典型事例？（2分）分）答：事例：答：事例：爱迪生爱迪生经过经过无数次实验无数次实验，最后发明了，最后发明了电灯泡电灯泡。他最。他最后的成功，是他前面无数次失败的结果。后的成功，是他前面无数次失败的结果。（补充事实论据：名人（补充事实论据：名人+事件（扣论点关键词）事件（扣论点关键词）+结果）结果）（结尾的作用）（结尾的作用）第11页/共21页错在哪？16.16.正确率超低，正确率超低，正确率超低，正确率超低，看清题干要求看清题干要求看清题干要求看清题干

11、要求 “自己的语言解释说明自己的语言解释说明自己的语言解释说明自己的语言解释说明”结合结合结合结合二三段具体二三段具体二三段具体二三段具体回答回答回答回答17.17.正确率超高正确率超高正确率超高正确率超高 ，题目结尾都可，题目结尾都可，题目结尾都可，题目结尾都可18.18.正确率较高，正确率较高，正确率较高，正确率较高，但问题是，个别同学没有注意题干中的但问题是，个别同学没有注意题干中的但问题是，个别同学没有注意题干中的但问题是，个别同学没有注意题干中的“加以加以加以加以概括概括概括概括”，致使答案超多，超乱，这样分为两种情，致使答案超多，超乱，这样分为两种情，致使答案超多，超乱，这样分为两

12、种情，致使答案超多，超乱，这样分为两种情况对待：况对待：况对待：况对待：内容多，写得清楚，没扣分。内容多，写得清楚，没扣分。内容多，写得清楚，没扣分。内容多，写得清楚，没扣分。写得多，乱，写得多，乱，写得多，乱，写得多，乱，不清，扣分。不清，扣分。不清，扣分。不清，扣分。1919正确率较高正确率较高正确率较高正确率较高 ，总结全文，总结全文，总结全文，总结全文 深化论点深化论点深化论点深化论点错误点是部分同学不注意错误点是部分同学不注意错误点是部分同学不注意错误点是部分同学不注意专业术语，专业术语，专业术语，专业术语，“升华主旨升华主旨升华主旨升华主旨 深化中心深化中心深化中心深化中心”是记叙

13、文的作用是记叙文的作用是记叙文的作用是记叙文的作用20.20.正确率较高，正确率较高，正确率较高，正确率较高，减分点在于事例不典型减分点在于事例不典型减分点在于事例不典型减分点在于事例不典型 ，例，例，例，例 ：喝水一：喝水一：喝水一：喝水一口不解渴，需要很多次可解渴口不解渴，需要很多次可解渴口不解渴，需要很多次可解渴口不解渴，需要很多次可解渴 。往桶里舀水，一下舀不。往桶里舀水，一下舀不。往桶里舀水，一下舀不。往桶里舀水，一下舀不满。很多次才满满。很多次才满满。很多次才满满。很多次才满 爬山一步不能登上，很多次才能。爬山一步不能登上，很多次才能。爬山一步不能登上，很多次才能。爬山一步不能登上

14、，很多次才能。还有还有还有还有事例没有扣事例没有扣事例没有扣事例没有扣“失败多少失败多少失败多少失败多少”才能成功。才能成功。才能成功。才能成功。第12页/共21页记叙文记叙文草屋的声音草屋的声音：1、对照答案，静心修改，分析错因，、对照答案，静心修改，分析错因，总结注意问题及方法。（记录关键词）总结注意问题及方法。（记录关键词）2、小组交流，解决疑难，标注重点、小组交流，解决疑难，标注重点题型和答题注意问题及方法。（记录题型和答题注意问题及方法。（记录关键词）关键词）第13页/共21页记叙文：记叙文：月是故乡明月是故乡明 21.文章标题是文章标题是“月是故乡明月是故乡明”，“明明”的含义是什

15、么？表现的含义是什么？表现了作者怎样的了作者怎样的思想感情？思想感情？（3分）分）答：答：美丽美丽(明亮明亮，皎洁，皎洁)。表现了作者对于故乡明月的无限。表现了作者对于故乡明月的无限赞美赞美和怀恋。（留恋）和怀恋。（留恋）22.文章加线（甲）处写文章加线（甲）处写“有什么东西在萌动有什么东西在萌动”指什么？指什么？（2分）分）答：面对故乡的美景，产生了答：面对故乡的美景，产生了写诗的欲望写诗的欲望。（。（诗兴诗兴，写作的欲，写作的欲望）望）23.作者叙述了在故乡所做的作者叙述了在故乡所做的哪几哪几件事？件事？（3分）分）答：躺在地上数天上的星星；抓知了；捡鸭蛋；看月亮答：躺在地上数天上的星星；

16、抓知了；捡鸭蛋；看月亮（几分（几分几点，不能是想象的。）几点，不能是想象的。）24.对文章加线（乙）处加着重号词语进行对文章加线（乙）处加着重号词语进行赏析赏析？（2分）分）答：用答：用词准确生动词准确生动，抓住了景物的，抓住了景物的美妙绝伦特征美妙绝伦特征。表达了作者。表达了作者对于故乡明月的无限对于故乡明月的无限赞美和怀恋赞美和怀恋。（留恋）。（留恋）（结尾倒数第二段：中心词句，留恋、思乡）结尾倒数第二段：中心词句，留恋、思乡）（承前指代，代入验证承前指代，代入验证）（赏析赏析4步，分析词，不是句子）步，分析词，不是句子）第14页/共21页25.25.作者写世界各地的月亮，写朗润的月亮，持

17、作者写世界各地的月亮，写朗润的月亮，持作者写世界各地的月亮，写朗润的月亮，持作者写世界各地的月亮，写朗润的月亮，持有有有有怎样的态度怎样的态度怎样的态度怎样的态度？具有？具有？具有？具有怎样的作用怎样的作用怎样的作用怎样的作用？（？（？（？（3 3分）分）分）分）答：持答：持答：持答：持赞赏赞赏赞赏赞赏的态度。（的态度。（的态度。（的态度。（1 1分）对故乡的月起到分）对故乡的月起到分）对故乡的月起到分）对故乡的月起到烘托烘托烘托烘托作用。（作用。（作用。（作用。（2 2分）分）分）分）26.26.作者为什么要把故乡的月亮形容为作者为什么要把故乡的月亮形容为作者为什么要把故乡的月亮形容为作者为

18、什么要把故乡的月亮形容为“小小小小月亮月亮月亮月亮”？（？（？（？（3 3分）分）分）分）答：因为故乡相对于外面的世界是一个答：因为故乡相对于外面的世界是一个答：因为故乡相对于外面的世界是一个答：因为故乡相对于外面的世界是一个小地方小地方小地方小地方，（1 1分）也表达了对于故乡月亮的无限分）也表达了对于故乡月亮的无限分）也表达了对于故乡月亮的无限分）也表达了对于故乡月亮的无限喜爱喜爱喜爱喜爱。（可爱）（可爱）（可爱）（可爱）（2 2分）分）分）分）两问：态度观点，两问：态度观点，喜欢、赞美，作用：喜欢、赞美，作用：“对比对比”不对，注意，不对，注意，对比与衬托的区别。对比与衬托的区别。客观：

19、小地方，主观：昵称，喜爱、赞美思念、怀念。客观：小地方，主观：昵称，喜爱、赞美思念、怀念。第15页/共21页对照作文等级标准，思考你作文存在的问题？第16页/共21页大作文：大作文：1、小组交流，分析作文题目，、小组交流，分析作文题目，把握写作中心。把握写作中心。2、投影，优秀作文展示。、投影，优秀作文展示。3、通过比较，寻找作文提分、通过比较，寻找作文提分的突破口。的突破口。第17页/共21页这份试卷我还有什么问题吗？这份试卷我还有什么问题吗？这次我的这次我的 没有掌握好，考没有掌握好，考的不理想。的不理想。通过自学讨论，我对通过自学讨论，我对 （写具体）等方面进行了巩固，掌握（写具体）等方

20、面进行了巩固，掌握了题型，有了很大收获。了题型，有了很大收获。第18页/共21页课后反思1 1、静思：重做错题，对照答案，做对的、静思：重做错题，对照答案，做对的“”“”标记，仍不会的标记，仍不会的“？”，分析自己错误（失分）点，析原因，找方法。，分析自己错误（失分）点，析原因，找方法。2 2、合作交流：汇总错题，小组讨论，生帮生，解决个别问题，针、合作交流：汇总错题，小组讨论，生帮生，解决个别问题，针对共同问题，组间解决。对共同问题，组间解决。3 3、总结：针对重点易错点，学生自己分析讲解，用几个关键词总、总结：针对重点易错点，学生自己分析讲解，用几个关键词总结方法、注意问题及改进措施。结方

21、法、注意问题及改进措施。4 4、自评：谈收获、自评：谈收获第19页/共21页反思问题：反思问题：反思问题：反思问题：1 1、在分层上不太明晰，还缺乏更针对性的有效措施。、在分层上不太明晰，还缺乏更针对性的有效措施。、在分层上不太明晰，还缺乏更针对性的有效措施。、在分层上不太明晰，还缺乏更针对性的有效措施。2 2、学生缺少自我解决问题，活学活用的能力，应优化学、学生缺少自我解决问题，活学活用的能力，应优化学、学生缺少自我解决问题，活学活用的能力，应优化学、学生缺少自我解决问题，活学活用的能力，应优化学生的活动：让学生在分析错因同时学会自己讲解如何解生的活动：让学生在分析错因同时学会自己讲解如何解

22、生的活动：让学生在分析错因同时学会自己讲解如何解生的活动：让学生在分析错因同时学会自己讲解如何解决的方法与措施（用几个关键词，口诀，几字法等以便决的方法与措施（用几个关键词，口诀，几字法等以便决的方法与措施（用几个关键词，口诀，几字法等以便决的方法与措施（用几个关键词，口诀，几字法等以便强化，确保不再犯同样错误）强化，确保不再犯同样错误）强化，确保不再犯同样错误）强化，确保不再犯同样错误）3 3、时间较紧，课后要加以强化。对错误率比较高的题，、时间较紧，课后要加以强化。对错误率比较高的题，、时间较紧，课后要加以强化。对错误率比较高的题，、时间较紧，课后要加以强化。对错误率比较高的题，自主选择相

23、关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的自主选择相关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的自主选择相关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的自主选择相关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的明白了、掌握了。语文能力的形成，是一个不断同错误明白了、掌握了。语文能力的形成，是一个不断同错误明白了、掌握了。语文能力的形成，是一个不断同错误明白了、掌握了。语文能力的形成，是一个不断同错误进行斗争并战胜错误的螺旋式上升的渐进过程。进行斗争并战胜错误的螺旋式上升的渐进过程。进行斗争并战胜错误的螺旋式上升的渐进过程。进行斗争并战胜错误的螺旋式上升的渐进过程。4 4、学生自评，考试小结是否应详细些？（心理或非智力、学

24、生自评，考试小结是否应详细些？（心理或非智力、学生自评，考试小结是否应详细些？（心理或非智力、学生自评，考试小结是否应详细些？（心理或非智力因素）因素）因素）因素）如：考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，如：考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，如：考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，如：考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表述不规范还认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表述不规范还认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表述不规范还认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表述不规范还是题干隐含意义挖掘不清，是教材知识迁移不够还是阅是题干隐含意义挖掘不清，是教材知识迁移不够还是阅是题干隐含意义挖掘不清，是教材知识迁移不够还是阅是题干隐含意义挖掘不清，是教材知识迁移不够还是阅读思维方法欠缺，是思想上不重视还是心理上过度紧张读思维方法欠缺，是思想上不重视还是心理上过度紧张读思维方法欠缺，是思想上不重视还是心理上过度紧张读思维方法欠缺，是思想上不重视还是心理上过度紧张导致的临场发挥不佳，所得分是实力分还是运气分，等导致的临场发挥不佳，所得分是实力分还是运气分，等导致的临场发挥不佳，所得分是实力分还是运气分，等导致的临场发挥不佳，所得分是实力分还是运气分，等等。等。等。等。第20页/共21页