文明只差一步人教五年级上册作文材料.pptx

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1、发挥想象把漫画写活文明只差一步发发挥挥想想象象 把把漫漫画画写写活活文明只差一步第1页/共35页要求一、仔细观察漫画，漫画中都有什么二、想象漫画中得人物的语言、动作、表情是怎么样的三、漫画给你什么启示四、可以根据漫画编写故事第2页/共35页吴孝三第3页/共35页请请同同学学说说说说从从第第一一幅幅画画面面你你看看到到了了什什么么？一一个个男男孩孩和和一一女女孩孩 垃垃圾圾筒筒 香香蕉蕉皮皮 很很多多垃垃圾圾 仔仔细细观观察察还还有有什什么么？女女孩孩手手指指着着垃垃圾圾 ，他他们们背背着着书书包包，女女孩孩和和男男孩孩的的表表情情很很惊惊讶讶那那么么图图上上没没有有画画的的，没没有有表表现现出

2、出来来的的，你你会会想想到到还还有有什什么么？路路过过的的人人视视而而不不见见；女女孩孩和和男男孩孩说说的的话话第4页/共35页习作方法习作方法一、写法要有新意一、写法要有新意 可以采用不同的人称进行习作可以采用不同的人称进行习作 1 1、第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。、第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。2 2、第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心、第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心3 3、第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。、第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。第5页/共35页二、大

3、胆展开合理想象二、大胆展开合理想象 第二幅图，是怎样一个情形第二幅图，是怎样一个情形 第6页/共35页三、语言生动，语言、动作、神态的描绘三、语言生动，语言、动作、神态的描绘1 1、语言：他们说了什么，怎样的说？、语言：他们说了什么，怎样的说？第7页/共35页2 2、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作第8页/共35页2 2、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作（1 1）图一）图一 女孩子指着垃圾女孩子指着垃圾（2 2）图二）图二 男孩子手指着脑袋，女孩子弯着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，男孩子手指着脑袋，女孩子弯着腰，弓着

4、身，伸出双手在收拾垃圾，回转过头来，喊男孩子回转过头来，喊男孩子（3 3）图三）图三 男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔。女孩子站直身子，伸出双手。男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔。女孩子站直身子，伸出双手。（4 4）图四）图四 男孩子一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条。女孩子翘起大拇指。男孩子一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条。女孩子翘起大拇指。第9页/共35页3 3、神态：他们的表情是怎么样的？、神态：他们的表情是怎么样的？第10页/共35页中心启示中心启示A A 爱护环境爱护环境 保护环境，人人有责保护环境，人人有责B B 人类需要文明人类需要文明 C C 凡是从身边小事做起凡是从身边小事

5、做起 D D 讲文明讲文明 树新风树新风 促进和谐社会促进和谐社会E E 要做有爱心的人要做有爱心的人 爱家乡爱家乡 爱社会爱社会F F 绿色环保爱护家园绿色环保爱护家园G G批评不讲文明不讲公德的人批评不讲文明不讲公德的人H H 对这样不讲文明的行为进行警示对这样不讲文明的行为进行警示I I 引发世人思考引发世人思考第11页/共35页文明只差一步文明只差一步一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。突然，小女孩停住了脚走在一条十分干净而整洁的街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对

6、小男孩说：步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这这是谁干的坏事，真不讲公德。是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。”第12页/共35页于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明文明只差一步！只差一步！”贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起贴在了垃

7、圾桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。了大拇指。第13页/共35页看看到到了了这这幅幅漫漫画画，令令我我感感慨慨万万千千。是是啊啊，生生活活中中有有很很多多这这样样的的事事，出出门门把把脏脏水水往往地地上上倒倒，不不管管脏脏水水井井有有两两米米还还是是三三米米远远；随随便便从从楼楼上上扔扔东东西西，不不管管是是三三楼楼还还是是四四楼楼；垃垃圾圾袋袋总总是是丢丢在在楼楼门门前前那那些些散散发发着着臭臭气气的的垃垃圾圾只只离离垃垃圾圾桶桶有有一一步步之之遥遥，如如果果每每一一个个人人都都这这样样，我我们们的的世世界界将将成成为为一一个个巨巨大大的的垃垃圾圾桶桶，人人们们将将淹淹没没在在臭臭气气熏熏

8、天天的的垃垃圾圾之之中中。为为什什么么人人们们那那样样懒懒惰惰，离离垃垃圾圾桶桶仅仅仅仅只只有有一一步步，却却不不把把它它们们扔扔到到垃垃圾圾桶桶里里呢呢？第14页/共35页这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落除了垃圾桶。我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。第15页/共35页大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交

9、车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？啊！文明吗？啊！文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明只差一步，只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明或许这一步，能让世界变得美好；文明只差一步，或许这一步，能让你、我、只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。他会心一笑。第16页/共35页行动吧！人们，美好的世界正在等着你们。行动吧！人们，美好的世界正在等着你们。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三

10、米远；随便地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前总是丢在楼门前那些散发着臭气的垃圾只那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰。懒惰。第17页/共35页总结总结开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内容开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内容中间：进行合理想象，漫画中得人物的语言、动作

11、及神态中间：进行合理想象，漫画中得人物的语言、动作及神态结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么，呼吁什么，你又该怎么做结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么，呼吁什么，你又该怎么做第18页/共35页评议要求：评议要求：语言是否通顺，用词是否语言是否通顺，用词是否准确。准确。是否把四幅图的内容写完是否把四幅图的内容写完整了，是否有自己的想法，整了，是否有自己的想法，漫画中的讽刺意义是否表达漫画中的讽刺意义是否表达出来？出来？第19页/共35页 每个人口中的每个人口中的“文明文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起“文明文明”，但，但“文明文明”在我们生活环境中的

12、哪个角落呢？似乎很茫然。在我们生活环境中的哪个角落呢？似乎很茫然。漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一

13、步。只差一步。女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明文明只差一步只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。的纸贴在了垃圾桶上。看了这组漫画后，让我想起了发生在身边的几件事。看了这组漫画后，让我想起了发生在身边的几件事。有时在校园里，不时会有时在校园里，不时会看到一些同学把喝完的牛奶盒当成篮球，投入垃圾箱里，如果投中了，就会高兴看到一些同学把喝完的牛奶盒当成篮球，投入垃圾箱里，如果投中了，就会高兴得手舞足蹈；如果没投中，就视而不理。有时在校门外，总会看到有些人走着走得手舞足蹈；如果没投中，就视而不理。有时

14、在校门外，总会看到有些人走着走着，突然着，突然“咳咳”地一声就把痰吐了出来，真不卫生，这样会滋生细菌。地一声就把痰吐了出来，真不卫生，这样会滋生细菌。假如人人都爱护环境，不乱扔垃圾，那我们将会生活在一个干净的城市中；假如人人都爱护环境，不乱扔垃圾，那我们将会生活在一个干净的城市中；只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将会越来越好！请大家只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将会越来越好！请大家行动起来吧，为美好的明天而努力！行动起来吧，为美好的明天而努力！赏佳作赏佳作看漫画看漫画文明文明只差一步只差一步有感有感第20页/共35页星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身

15、着花裙子的小红，高高兴兴地一起放学回家去。走着走着，他们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱。小红指了指这些垃圾，然后把这些垃圾捡进去了。小明却在一旁挠着脑袋思考问题。过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着“文明只差一步”。写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱子外面。小红竖起大拇指说：“你真聪明！”我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以变得更加美好。文明只差一步评一评评一评第21页/共35页小小 改改修改习作中出现的错别字和使用修改习作中出现的错别字和使用不准确的标点符号。不准确的标点符号。把不通顺的语句改通顺。把不通顺的语句改通顺。大大 改改应该用哪些描写手法？应该用哪些描写手法？把写得不够

16、具体的地方写具体。把写得不够具体的地方写具体。是否体现作者的思想？是否体现作者的思想？注意：正确使用修改符号修改方法修改方法第22页/共35页 星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，高高兴兴地一起放学回家去。天气晴朗，到底怎样晴朗？比如花草树木会怎样？人到底怎样高兴？第23页/共35页请读老师修改的第一自然段请读老师修改的第一自然段 一个阳光明媚的早晨，一个阳光明媚的早晨，太阳公公羞涩太阳公公羞涩地露出了红脸蛋，小花朵舒服地滴着露珠，地露出了红脸蛋，小花朵舒服地滴着露珠，大树伯伯伸了伸手臂，弯了弯腰。大树伯伯伸了伸手臂，弯了弯腰。身穿白身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，一

17、路衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，一路哼着小曲，高高兴兴地一起上学去。哼着小曲，高高兴兴地一起上学去。他俩他俩宛若一对美丽的小精灵，为初秋的城市增宛若一对美丽的小精灵，为初秋的城市增添了几份生机。添了几份生机。老师这样写你读起来有兴趣吗？为什么？后面又为什么要这么夸小明和小红呢？第24页/共35页 走着走着，他（她）们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱。小红指了指这些垃圾，然后把这些垃圾捡进去了。小明却在一旁挠着脑袋思考问题。过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着“文明只差一步”。写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱子外面。小红竖起大拇指说：“你真聪明！”他们有什么反应，会怎么想、怎么说？走

18、着走着，突然小红“啊”地大叫了一声，吓得小明高兴的劲儿抛到九霄云外去了。小明问：“怎么啦？”小红指了指前面。小明一看，原来是很多垃圾没放进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪。小明想，这些人也真是的，哪里会注意一点城市文明形象！画横线的该从画横线的该从哪些方面修改哪些方面修改呢？讨论讨论，呢？讨论讨论，并相互说说，并相互说说，注意把内容说注意把内容说具体，把句子具体，把句子说美啰！说美啰！第25页/共35页走着走着，突然小红“啊”地大叫了一声，吓得小明高兴的劲儿抛到九霄云外去了。小明问：“怎么啦？”小红指了指前面。小明一看，原来是很多垃圾没投进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪。小明想，这些人也真是的，哪里

19、会注意一点城市文明形象！小红推了推小明：“走，小明，我们动手吧，别傻乎乎地站了。”他俩立即走过去，弯下腰，伸出手，毫无顾忌地捡拾起来。小明边捡边想，光我们这样捡也不是办法，该怎样提醒大家都来爱护公共卫生呢？对，有了！“小红，你捡吧。”他立即从书包掏出笔和纸，竟趴在路面写起什么来。“小明快来帮忙捡，你在干什么？”“别急，别急，马上就写完了。”当小明把“文明只差一步”的这条贴在垃圾箱上时，小红竖起大拇指对小明说：“真有你的，怪不得同学们都称你小诸葛亮呢！”有的行人见了，啧啧称赞，也有的人见了不住地点头，似乎他明白了什么。第26页/共35页 “文明只差一步文明只差一步”，那六个大字正在微笑着，它似乎

20、在告诫人们：，那六个大字正在微笑着，它似乎在告诫人们：文明就在文明就在你的脚下，文明就在你的手里，文明就在你的你的脚下，文明就在你的手里，文明就在你的心心中中。同学们，勇敢地。同学们，勇敢地迈出我们的迈出我们的一小步吧，世界将会迈进一大步一小步吧，世界将会迈进一大步！第27页/共35页老师寄语 同学们，好文章不是写出来的，而是改出来的，同学们，好文章不是写出来的，而是改出来的，只有修改才有提高。只有修改才有提高。第28页/共35页人教版五年级上册第四单元写作材料第29页/共35页人教版五年级上册第四单元写作材料第30页/共35页人教版五年级上册第四单元写作材料第31页/共35页人教版五年级上册第四单元写作材料第32页/共35页人教版五年级上册第四单元写作材料第33页/共35页人教版五年级上册第四单元写作材料第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页