平面构成的基本形式重复构成.pptx

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1、会计学1平面构成的基本形式重复构成平面构成的基本形式重复构成n n教学分析教学分析:n n重复构成是平面构成中基本形式必不可少的一个部分。重复构成是平面构成中基本形式必不可少的一个部分。n n教学目的：教学目的：n n 1.1.知识目标知识目标:掌握平面构成基本形式重复的概念掌握平面构成基本形式重复的概念n n 2.2.技能目标技能目标:学会运用重复构成形式学会运用重复构成形式n n 3.3.情感目标情感目标:学会用重复构成来表达构想和感情学会用重复构成来表达构想和感情n n教学难点：教学难点：重复构成的视觉感受重复构成的视觉感受n n教学重点：教学重点：重复构成的形式重复构成的形式n n教学

2、方法：教学方法：讲授法、举例法、欣赏法讲授法、举例法、欣赏法n n教具准备：教具准备：多媒体多媒体 图片图片n n教学过程：教学过程：第1页/共24页目录目录2008.10组织教学1、检查到课率2、点评学生作业新课导入二二一一新课导入二二第2页/共24页新课导入二二n n重复定义：重复定义：n n是构成中最基本的形式。所谓重复，是指骨格的单元、形象、大小、是构成中最基本的形式。所谓重复，是指骨格的单元、形象、大小、色彩和方向等都是相同的，也就是说，在同一设计中，相同的形象色彩和方向等都是相同的，也就是说，在同一设计中，相同的形象出现过两次或两次以上。重复的构成形式，来源于自然界万物周而出现过两

3、次或两次以上。重复的构成形式，来源于自然界万物周而复始的更叠，它使形象秩序化、整齐化形成和谐富于节奏感的视觉复始的更叠，它使形象秩序化、整齐化形成和谐富于节奏感的视觉效果，有利于加深人对形象的记忆。重复是设计中最常见的一种手效果，有利于加深人对形象的记忆。重复是设计中最常见的一种手法。形象只要多次的展现，就会给人在心里留下深刻的印象，造成法。形象只要多次的展现，就会给人在心里留下深刻的印象，造成有规律性的节奏感，使画面统一。这些都是它的优点，但是如果人有规律性的节奏感，使画面统一。这些都是它的优点，但是如果人们在感观上所受的刺激形式和方式长时间的不发生变化，那就会在们在感观上所受的刺激形式和方

4、式长时间的不发生变化，那就会在心理和生理上产生麻木感和乏味感。所以我们在设计中，一定要注心理和生理上产生麻木感和乏味感。所以我们在设计中，一定要注意多从形的重复方式上下功夫。意多从形的重复方式上下功夫。第3页/共24页A A A A、绝对重复、绝对重复、绝对重复、绝对重复:利用骨格保持基本形态始终不变的重复。B B B B、相对重复、相对重复、相对重复、相对重复:指基本形的大小、位置或骨格形式有一定变化的重复，相对重复中基本形的设计可在统一中求变化，骨格可以是多种形式的组合。重复可分为绝对重复和相对重复重复可分为绝对重复和相对重复重复可分为绝对重复和相对重复重复可分为绝对重复和相对重复.第4页

5、/共24页是被用来做重复的形状，每一个基本形为一个单位，然后以重复的手法进行设计。在设计中基本形不宜复杂，以简单明了为主，如基本形过于复杂，不但不易组合，也容易使画面散乱不整。一般来讲，设计中的基本形大多选择较简单的几何形，这点应特别注意。重复中的基本型第5页/共24页重复骨格 是由水平线和垂直线组成，在此基础上又产生了单元或双元变动。变动是由水平线和垂直线组成，在此基础上又产生了单元或双元变动。变动是由水平线和垂直线组成，在此基础上又产生了单元或双元变动。变动是由水平线和垂直线组成，在此基础上又产生了单元或双元变动。变动时可以是线条方向的变化，也可以是线质发生变化。可以全部变化，也时可以是线

6、条方向的变化，也可以是线质发生变化。可以全部变化，也时可以是线条方向的变化，也可以是线质发生变化。可以全部变化，也时可以是线条方向的变化，也可以是线质发生变化。可以全部变化，也可以分条变化。重要的是要保持骨格的重复，不要一个画面出现两种骨可以分条变化。重要的是要保持骨格的重复，不要一个画面出现两种骨可以分条变化。重要的是要保持骨格的重复，不要一个画面出现两种骨可以分条变化。重要的是要保持骨格的重复，不要一个画面出现两种骨格形式。另外基本形也要保持重复不变。设计时可以从一个骨格入手，格形式。另外基本形也要保持重复不变。设计时可以从一个骨格入手，格形式。另外基本形也要保持重复不变。设计时可以从一个

7、骨格入手，格形式。另外基本形也要保持重复不变。设计时可以从一个骨格入手，逐渐展开。重复时基本形的方向，色彩都可以变化，不必拘泥于一个方逐渐展开。重复时基本形的方向，色彩都可以变化，不必拘泥于一个方逐渐展开。重复时基本形的方向，色彩都可以变化，不必拘泥于一个方逐渐展开。重复时基本形的方向，色彩都可以变化，不必拘泥于一个方向或相同的色彩，那样画面会感到单调。形的组合方式都一样，只是排向或相同的色彩，那样画面会感到单调。形的组合方式都一样，只是排向或相同的色彩，那样画面会感到单调。形的组合方式都一样，只是排向或相同的色彩，那样画面会感到单调。形的组合方式都一样，只是排列的方向和明暗不同，所以产生的画

8、面效果也不一样。用这样的方式去列的方向和明暗不同，所以产生的画面效果也不一样。用这样的方式去列的方向和明暗不同，所以产生的画面效果也不一样。用这样的方式去列的方向和明暗不同，所以产生的画面效果也不一样。用这样的方式去设计壁纸、瓷砖、花布，起到了很好的效果。它简便易做，排列自由，设计壁纸、瓷砖、花布，起到了很好的效果。它简便易做，排列自由，设计壁纸、瓷砖、花布，起到了很好的效果。它简便易做，排列自由，设计壁纸、瓷砖、花布，起到了很好的效果。它简便易做，排列自由，画面由于填色不同，可以出多种效果，是一种既快又省事的设计方法。画面由于填色不同，可以出多种效果，是一种既快又省事的设计方法。画面由于填色

9、不同，可以出多种效果，是一种既快又省事的设计方法。画面由于填色不同，可以出多种效果，是一种既快又省事的设计方法。第6页/共24页 重复中骨骼第7页/共24页 重复中的骨骼第8页/共24页 重复中的骨骼第9页/共24页重复骨格 第10页/共24页重复骨格 第11页/共24页重复骨格 第12页/共24页重复骨格 第13页/共24页 重复构成作品范例 第14页/共24页 重复构成作品范例 第15页/共24页 重复构成作品范例 第16页/共24页 重复构成作品范例 第17页/共24页 重复构成作品范例 第18页/共24页 重复构成作品范例 第19页/共24页 重复构成作品范例 第20页/共24页 重复构成作品范例 第21页/共24页 重复构成作品范例 第22页/共24页学生作业：学生作业：作业练习：重复构成设计，规格40cm*27cm要求：(1)首先设计出一基本形，(2)然后用它在重复骨格中进行排列。(3)注意：基本型方向、正负的变化以及整体效果。第23页/共24页