昆明的雨汪曾祺.pptx

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1、学习目标学习目标：1 1，了解作者和作品，积累生字词，在有感情朗读，了解作者和作品，积累生字词，在有感情朗读课文的基础上理解文意。（重点）课文的基础上理解文意。（重点）2 2，品析细节描写和以小见大的写作手法，体会作，品析细节描写和以小见大的写作手法，体会作者对昆明的雨的思念之情（重难点）者对昆明的雨的思念之情（重难点）3 3，感悟作者情感，增强审美情趣，培养热爱大，感悟作者情感，增强审美情趣，培养热爱大自然，热爱美好生活的思想感情。自然，热爱美好生活的思想感情。第1页/共33页一，初读课文，扫清文字障碍。（一，初读课文，扫清文字障碍。（5 5分钟）分钟）二，了解作者和写作背景。（二，了解作者

2、和写作背景。（5 5分钟）分钟）三，再读课文，理清文章脉络。（三，再读课文，理清文章脉络。（5 5分钟）分钟）四，研读探究：（四，研读探究：（3030分钟）分钟）1 1，文章的开头有什么作用？文章的开头有什么作用？2 2，昆明的雨季有怎样的特点？文章中写到了昆明的雨季有怎样的特点？文章中写到了雨中的哪些景物？雨中的哪些景物？3 3，文章结尾再次说，文章结尾再次说“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”有什有什么作用？么作用？第2页/共33页第一课时第一课时谈话导入：谈话导入：同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）昆明是个四季如春的城市，生各抒己

3、见）昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。第3页/共33页一，初读课文，扫清文字障碍。一，初读课文，扫清文字障碍。二，了解作者和写作背景。二，了解作者和写作背景。三，再读课文，理清文章脉络。三，再读课文，理清文章脉络。四，研读探究：四，研读探究：1 1，文章的开头有什么作用？文章的开头有什么作用？2 2，昆明的雨季有怎样的特点？，昆明的雨季有怎样的特点？3 3，文章中写到了雨中的哪些景物？，文章中写到了雨中的哪些景物？4 4，文章结尾再次说，文章结尾再次说“我想念昆明

4、的雨我想念昆明的雨”有什么作有什么作用？用？第4页/共33页 汪曾祺汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，现当代作江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。家、散文家、戏剧家。著有小说集著有小说集邂逅集邂逅集、散文集散文集蒲桥集蒲桥集，大，大部分作品收录在部分作品收录在汪曾汪曾祺全集祺全集中。中。作者简介作者简介第5页/共33页背景背景本文选自汪曾祺选集，他早年在西南联大读书，本文选自汪曾祺选集，他早年在西南联大读书，在昆明生活七年，对昆明的一草一木、风土人情都在昆明生活七年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的情结。非常了解，对昆明有着很深的情结。本文正是作者选取昆明雨季

5、最有特色的事物，也是本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者四十年最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。后对昆明的雨的怀念。第6页/共33页 本课生字词鲜腴（y）鸡枞（zng）密匝匝（z）扳尖（bn）避邪（xi）黄焖鸡（mn)第7页/共33页l l第一部分（第一部分（1-21-2自然段）：从一张画自然引出昆明的自然段）：从一张画自然引出昆明的雨。雨。第二部分（第二部分（3-103-10自然段）：具体写昆明雨季中的景、自然段）：具体写昆明雨季中的景、物、人和事。物、人和事。第三部分（第第三部分（第1111自然段）：自然点题，表达

6、对自然段）：自然点题，表达对“昆明昆明的雨的雨”的深厚感情。的深厚感情。理清文章结构理清文章结构第8页/共33页 读文章第一段，文章的开头有什么作用？读文章第一段，文章的开头有什么作用？答：开篇点题、总领全文。答：开篇点题、总领全文。思考：文章开头的作用有哪些？思考：文章开头的作用有哪些？1 1、开篇点题、开篇点题 2 2、总领全文、总领全文 3 3、引起下文，为下文做铺垫、引起下文，为下文做铺垫 4 4、设置悬念，引起读者的兴趣、设置悬念，引起读者的兴趣 5 5、为下文埋下伏笔、为下文埋下伏笔第9页/共33页朗读课文第二部分：朗读课文第二部分：昆明的雨季给人什么感受？（昆明的雨季是相当长的，

7、但并不使人厌烦。因为昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。）昆明雨季气压不低，人很舒服。）第10页/共33页第11页/共33页 阅读课文阅读课文5-75-7段，思考：段，思考：文章中写到了雨中的哪些景物？文章中写到了雨中的哪些景物？第12页/共33页第13页/共33页第14页/共33页第15页/共33页第16页/共33页第17页/共33页思考：文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？昆明的雨季是明亮的、丰满的、使昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。昆明

8、的雨季是浓绿的。人动情的。昆明的雨季是浓绿的。第18页/共33页思考：文章结尾再次说思考：文章结尾再次说“我想念昆明的我想念昆明的雨雨”有什么作用？有什么作用？答：篇末点题答：篇末点题 首尾呼应首尾呼应 总结全文总结全文表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀念之表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀念之情。情。第19页/共33页本文主旨：本文主旨：这篇散文，作者以昆明的雨为出发这篇散文，作者以昆明的雨为出发点，突出了昆明多雨的特点，表达点，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显作者对昆明，对生活的热爱。作者对昆明，对生活的热爱。第20页/共33页搜集一些写雨

9、景的古诗和散文品搜集一些写雨景的古诗和散文品读赏析，小组间比赛，读赏析，小组间比赛，看看哪组积累的最多！看看哪组积累的最多！第21页/共33页第二课时第二课时前预习前预习：1，品读赏析文中细节描写的句子。，品读赏析文中细节描写的句子。2，结合课文，试分析课文是如何运用，结合课文，试分析课文是如何运用“以小见以小见大大”的手法的。的手法的。3，为什么为什么“雨雨”引起了作者引起了作者“淡淡的乡愁淡淡的乡愁”？4 4，从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀，从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情？念之情？第22页/共33页第二课时第二课时前预习前预习：1，品读赏析文中细节描写的句子。，品读赏析文

10、中细节描写的句子。2，结合课文，试分析课文是如何运用，结合课文，试分析课文是如何运用“以小见以小见大大”的手法的。的手法的。3，为什么为什么“雨雨”引起了作者引起了作者“淡淡的乡愁淡淡的乡愁”？4 4，从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀，从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情？念之情？第23页/共33页第二课时第二课时后预习后预习：1，品读赏析文中细节描写的句子。，品读赏析文中细节描写的句子。2，结合课文，试分析课文是如何运用，结合课文，试分析课文是如何运用“以小见以小见大大”的手法的。的手法的。3，为什么为什么“雨雨”引起了作者引起了作者“淡淡的乡愁淡淡的乡愁”？4 4，从哪些词句看出

11、作者对昆明雨的喜欢与怀，从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情？念之情？第24页/共33页研读探究研读探究细节描写的作用细节描写的作用1 1，旧日昆明人家门头上用以避邪的多是这些，旧日昆明人家门头上用以避邪的多是这些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。线穿了，挂在钉子上。通过细节描写，我们仿佛看到了倒挂在昆明人家通过细节描写，我们仿佛看到了倒挂在昆明人家门头上的仙人掌，泛着绿意和湿气，在雨季里为门头上的仙人掌，泛着绿意和湿气，在雨季里为它的主人祈福驱邪。它

12、的主人祈福驱邪。第25页/共33页2，卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花，卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花 帽子，穿着扳尖的锈了满帮花帽子，穿着扳尖的锈了满帮花 的鞋，坐在的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅卖杨梅”声音娇娇的。声音娇娇的。；外貌，动作，语言描写（细节描写）用卖外貌，动作，语言描写（细节描写）用卖杨梅的女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔杨梅的女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱怀念之情。）美，抒发作者对昆明的喜爱怀念之情。）第26页/共33页以小见大以小见大文章选取仙人掌，牛肝菌，青头菌等各文章选取仙人掌，牛肝菌，青头菌等各

13、类菌子，杨梅，缅桂花等，作为感情的类菌子，杨梅，缅桂花等，作为感情的载体，引发对载体，引发对“凡人小事凡人小事”的回忆。它们的回忆。它们共同昭示了共同昭示了“凡人小事凡人小事”之美，彰显了作之美，彰显了作者对昆明对生活的热爱。者对昆明对生活的热爱。第27页/共33页思考：为什么思考：为什么“雨雨”引起了引起了作者作者“淡淡的乡愁淡淡的乡愁”？第28页/共33页莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。这首诗表达了作者淡淡的乡愁，“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。第29页/共33页 从哪些词句看出作者从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之对昆明雨的

14、喜欢与怀念之情？情？第30页/共33页Q:文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？A：文章：文章开篇点题开篇点题，围绕，围绕“雨雨”，突出，突出“想想念念”二字。二字。作者先描写了昆明的雨季，作者先描写了昆明的雨季，表达了作者表达了作者对昆明雨季的怀念，然后表达了自己由对昆明雨季的怀念，然后表达了自己由雨而生的淡淡的乡愁雨而生的淡淡的乡愁。第31页/共33页小练笔小练笔本文细节描写生动有情，如卖杨梅的苗家女孩本文细节描写生动有情，如卖杨梅的苗家女孩子，她们的动作她们的吆喝声，都如在目前，子，她们的动作她们的吆喝声，都如在目前，似在耳畔。请运用细节描写写一个似在耳畔。请运用细节描写写一个 片段，片段，150字左右。字左右。第32页/共33页感谢您的观看。第33页/共33页