特殊句式实用.pptx

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1、5.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”孔子还有和这两句话过类似的表述，这两句话是：。6.论语中强调复习的重要性的句子是：7.曾子每天从哪些方面来反省自己？择其善者而从之，其不善者而改之；温故而知新，可以为师矣；为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎第1页/共51页8、选文中，“士不可以不弘毅”的原因是“重”表现在，“远”表现在。9、借松柏之后凋比喻社会现象句的子是：，这句话说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验。任重而道远，死而后已岁寒，然后知松柏之后凋也。仁以为己任仁以为己任第2页/共51页第3页/共51页学习目标学习目标1、明确文言文中的各种特殊句式、明确文言文中的各种特殊句式类

2、型。类型。2、能准确判断特殊句式并进行准、能准确判断特殊句式并进行准确翻译。确翻译。第4页/共51页句式句式特殊特殊句式句式一般一般句式句式判断句判断句省略句省略句被动句被动句主谓倒装主谓倒装宾语前置宾语前置状语后置状语后置定语后置定语后置第5页/共51页一一般般句句式式第6页/共51页一、判断句（1）用“者也”表判断“廉颇者，赵之良将也。”（2）句末用“者也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。”（3）用“者”表判断粟者，民之所种。（4）用动词“为”或判断词“是”表判断为天下理财，不为征利汝是大家子第7页/共51页（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加

3、强语气，用“非”表示否定判断今天子有急，此乃臣效命之秋也。此诚危急存亡之秋也。梁将即楚将项燕。此则岳阳楼之大观也。臣本布衣。且相如素贱人。鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。予本非文人画士。第8页/共51页（6）无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”（赤壁之战）【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。第9页/共51页二、被二、被动动句句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位

4、于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。第10页/共51页（一）、有标志（1）用“为”或“为.所.”表被动“身死人手，为天下笑者。”（被天下人嘲笑）为焦仲卿母所遣（2）用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）（3）用“见”或“见.于.”表被动“徒见欺”（白白地被欺骗）“臣诚恐见欺于王而负赵。”（4）用“于”或“受.于.”表被动“不能容于远近。”（张溥五人墓碑记“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。”资治通鉴第11页/共51页（二）、无标志这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（资治通鉴）这里的“逼兵势”是“被兵势所

5、逼”的意思。【注意】：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见恕也”（答司马谏议书），但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，“对自己怎么样”的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法，后面要举例详细讲。第12页/共51页于于。见（见（+动）。动）。见见于于+对象对象（受（受于）于）4、而君幸于赵王。、而君幸于赵王。2、秦城恐不可得，徒见欺。、秦城恐不可得，徒见欺。3、臣诚恐见欺于王而负赵。、臣诚恐见欺于王而负赵。1、风流总被雨打风吹去。、风流总被雨打风吹去。被被5、赢闻如姬父为人所杀、赢闻如姬父为人所杀为为所所（或（或为所为所）6、兔不可复

6、得，而身为、兔不可复得，而身为宋国笑。宋国笑。为为7、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众无标志无标志第13页/共51页三、省略句（）主语的省略永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章（）谓语的省略“夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（）动词宾语的省略以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。”（廉颇蔺相如列传（4）介词宾语的省略此人一一为（之）具言所闻（5）介词的省略将军战（于）河北，臣战（于）河南第14页/共51页对话中省略对话中省略承前省略承前省略蒙后省略蒙后省略1、（、（）曰：）曰：”独乐乐，与人乐乐，独乐乐，与人乐乐，孰乐？孰乐？”（）曰：）曰：“不若与人不若与人”2、孟子孟子省略

7、介词省略介词5、今以钟罄置（、今以钟罄置（）水中。）水中。于于王王3、一鼓作气，再（、一鼓作气，再（）而衰，三）而衰，三（）而竭。）而竭。鼓鼓鼓鼓4、沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。）度我至军中，公乃入。”欲呼张良与（欲呼张良与（）俱去。）俱去。之之公公第15页/共51页特殊句式特殊句式第16页/共51页一、倒装句：所谓倒装，是比照现代汉一、倒装句：所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的，与现代汉语的语序不符合语习惯说的，与现代汉语的语序不符合的，我们称之为倒装。的，我们称之为倒装。倒装类型：倒装类型：1）、主谓倒装）、主谓倒装 2）、宾语前置）、宾语前置 3）、定语后置）、定

8、语后置 4）、状语后置）、状语后置 第17页/共51页一、主谓倒置为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠（慧）！（愚公移山）译文：“你太不聪明了”安在公子能急人之困。（信陵君窃符救赵）译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？”第18页/共51页二、宾语前置【1】否定句中代词宾语前置 格式：主十否定词(不、未、无、莫、毋、弗)十宾(余、吾、尔、自、之、是)十动 第19页/共51页三岁贯汝，莫我肯顾（硕鼠）译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。时人莫之许（隆中对）译文：“可当时的人并不赞许他（这么看）”秦人不暇自哀（过秦论）译文：“秦人来不及哀叹自己

9、”。忌不自信（邹忌讽齐王纳谏）译文：“邹忌不相信自己”然而不王者，未之有也（齐桓晋文之事）译文：“这样还不能称王天下，没有这样的事”第20页/共51页还有如：毋吾以也，莫己若也（译：“不能因为我，（他）还不如自己”）成语有：我无尔诈，尔无我虞（译：“我不欺骗你，你不欺骗我”）从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。第21页/共51页【2】疑问句中代词宾语前置（1）宾语在动词前面格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶

10、、焉】十动？第22页/共51页良问曰：“大王来何操？”鸿门宴译文：“张良问公道：大王来的时候拿了什么？”问女何所思？（木兰辞）译文：“问女儿在思考什么？”王见之曰：“牛何之？”（晏子使楚）译文：“大王看见了问道：把牛牵到哪里？”何伤乎？（齐桓晋文之事）译文：“妨碍什么呢（有什么妨碍呢）？”王曰：“缚者曷为者也？”（晏子使楚）译文：“大王问：绑着的人是干什么的？”吾谁敢怨？（捕蛇者说）译文：“我敢埋怨谁呢？”且焉置土石？（愚公移山）译文：“况且把土石放置在哪里？”第23页/共51页（2）宾语放在介词前面格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动？第24页/共51页不然，籍何以至此？（

11、鸿门宴）译文：“不这样，我（项羽）凭什么到这个地步呢？”谁为哀者？（五人墓碑记）译文：“（你们在）替谁哀哭呢？”长安君何以自托于赵？（蟹龙说赵太后）译文：“长安君凭什么在赵国站住脚呢？”国胡以相恤？（论积贮疏）译文：“国家用什么来救济老百性呢？”臆！微斯人吾谁与归？岳阳楼记译文：“哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？”虽生，何面目以归汉？（苏武传）译文：“即使活着，（我）凭什么脸面回汉朝去呢？”第25页/共51页【3】用“之”、“是”作标志的宾语前置格式：主十宾十之（是）十动第26页/共51页夫晋，何罪之有？（烛之武退秦师）译文：“晋国，有什么罪过呢？”唯陈言之务去（答李翊书）译文：“只是务必

12、除去那些陈旧的话”句读之不知，惑之不解（师说）译文：“不了解句读，不能解答疑惑”唯马首是瞻（冯婉贞）译文：“只看我的马头行事”唯利是图（译：“只图有利的”）唯贤是用（译：“只任用有才的人”）君亡之不恤，而群臣是忧。译文：“我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣”第27页/共51页【4】“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。第28页/共51页吾已失恩义，会不相从许（孔雀东南飞）译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”勤心养公姥，好自相扶将（孔雀东南飞）译文：“尽心侍奉婆婆，好好服侍她”

13、儿童相见不相识，笑问客从何处来（回乡偶书）译文：“小孩子看见了我却不认识我”现代汉语中也有保留，如：请你相信第29页/共51页【6】方位词、时间词作宾语时，有时也前置亚父南向坐（鸿门宴译文：“亚父范增面向南坐着”至于北海，东面而视，不见水端（秋水）译文：“到达北海，向东看去，看不到水的尽头”第30页/共51页鱼我所欲也名句理解性默写1.能概括全篇大意，表明本文中心论点的句子是：。2.孟子认为能做到舍生取义的人是：，。3.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：，。4.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?，。5.体现“性本善”思想的句子是：，。6.鱼我所欲也从

14、人们熟知的生活现象谈起的句子是：，。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者。所恶有甚于死者，故患有所不辟也。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。第31页/共51页三、状语后置三、状语后置我们知道，在现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译第32页/共51页（1）格式：动十以十宾饰以篆文山龟鸟兽之形（张衡传）译文：“用篆文山龟鸟兽的形状来装饰”还矢先王，而告以成功（伶官

15、传序）译文：“把箭放回先王灵位之前，禀告大功告成”请其矢，盛以锦囊（伶官传序）译文：“并请出那三枝箭，装进锦囊”方其系燕父子以组，（伶官传序）译文：“当庄宗用绳索捆绑燕王父子”申之以孝悌之义（齐桓晋文之事）译文：“把孝敬父母敬重兄弟的事向他们反复讲述”第33页/共51页（2）格式：动十于（乎，相当“于”）十宾使归就求救于孙将军（赤壁之战）译文：“让他回去向孙将军求救”能谤讥于市朝（邹忌讽齐王纳谏）译文：“能够在集市上指出我的过错的人”且立石于其墓之门（五人墓碑记）译文：“并且在他们的墓门前建立石碑”生乎吾前（师说）译文：“生在我的前面”风乎舞雩（四子侍坐）译文：“在舞雩台上吹风”第34页/共5

16、1页（3）格式：形十于十宾长于臣（鸿门宴）译文：“（他，指项伯）比我长（大）”虽才高于世，而无骄尚之情（张衡传）译文：“虽然才能比世人高，但却没有骄傲的情绪”第35页/共51页四、定语后置四、定语后置在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，用“者”煞尾，构成定语后置的形式。那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。第36页/共51页【1】格式：中心词十定语十者求人可使报秦者。（廉颇蔺相如列传）译文：“寻找可以出使秦国回来复命的人”楚人有涉江者。（刻舟求剑）译文：“楚国有个渡江的人”

17、荆州之民附操者。（赤壁之战）译文：“荆州依附曹操的老百姓”四方之士来者。（勾践灭吴）译文：“四方前来投奔吴国的士人”村中少年好事者。（黔之驴）译文：“村中有个喜欢多事的年青人”第37页/共51页【2】格式：中心词+之+定语+者马之千里者（马说）译文：“千里马”僧之富者不能至译文：“富有的和尚却不能到达”国之孺子之游者（勾践灭吴）译文：“吴国出游的年青人”石之铿然有声者。（石钟山记译文：“铿然有声的石头”第38页/共51页【3】格式：中心语+之+定语蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）译文：“蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨”居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（岳阳楼记）译文：“在朝廷作官（或居在

18、高高的庙堂），就要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷（或身处遥远的江湖），就要为国君担忧”第39页/共51页【4】格式：中心语+而+定语+者缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（五人墓碑记）译文：“能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？”【5】数量词做定语多放在中心词后面。格式：中心语十数量定语比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。译文：“等到了陈这个地方，有六七百辆车，千多名骑兵，数万名士兵”一食或尽粟一石（马说）译文：“吃东西有时能吃完一石粮食”第40页/共51页【作业布置】第41页/共51页判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之

19、不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、会于西河外渑池（）7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 第42页/共51页8、村中少年好事者，驯养一虫。9、不患人之不己知，患不知人也。10、今以钟磬置水中。11、遂为猾胥报充里正役。12、和氏壁，天下所共传宝也。13、求人可使报秦者14、父母唯其疾之忧 15、又试之鸡，果如臣言 第43页/共51页颢弟凯，尝得危疾，上遣使视之，颢弟凯，尝得危疾，上遣使视之，还，问：还，问：“公主何在？公主何在？”曰：曰：“在慈在慈恩寺观戏场，恩寺观戏场，”上怒，叹曰：上怒，叹曰：“我怪我怪士大夫家不欲与我家为婚，良有以也。士大夫家不欲与我家

20、为婚，良有以也。”亟命召公主入宫，立之阶下，亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：曰：“岂有小郎病，不往省视，乃视岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？戏乎？”（资治通鉴资治通鉴）读下列文段，找出其中的倒置句读下列文段，找出其中的倒置句第44页/共51页判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、会于西河外渑池（）7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 第45页/共51页下列句子分别属于什么句式，请翻译。（1）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王（

21、2）居则曰：“不吾知也。”（3）夫积贮者，天下之大命也（4）和氏璧，天下所共传宝也。（5）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（6）怀敌附远，何招而不至。（7）捷禽鸷兽应弦而倒者不计其数。（8）秦王不怿，为一击缶（9）三岁贯汝，莫我肯顾（10）饰以篆文山龟鸟兽之形。第46页/共51页（11）句读之不知，惑之不解（12）竖子不足与谋！”（13）秦城恐不可得，徒见欺（14）“臆！微斯人吾谁与归？”“（15）余是以记之，以俟观人风者得焉第47页/共51页颢弟凯，尝得危疾，上遣使视之，颢弟凯，尝得危疾，上遣使视之，还，问：还，问：“公主何在？公主何在？”曰：曰：“在慈在慈恩寺观戏场，恩寺观戏场，”上怒，叹曰：上怒，叹曰：“我怪我怪士大夫家不欲与我家为婚，良有以也。士大夫家不欲与我家为婚，良有以也。”亟命召公主入宫，立之阶下，亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：曰：“岂有小郎病，不往省视，乃视岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？戏乎？”（资治通鉴资治通鉴）读下列文段，找出其中的倒置句读下列文段，找出其中的倒置句第48页/共51页再见再见!第49页/共51页反思：虽然学生学了三年的文言句式，但真正让学生判断还是有不少同学判断错误，由此想到以后讲课还是要低起点，慢节奏。第50页/共51页谢谢您的观看！第51页/共51页