现代文阅读指导实例.pptx

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1、 现代文阅读答题方法步骤现代文阅读答题方法步骤 1、速读全文，整体感知，把握文意 答题时要快速浏览整篇文章，准确地把握文章的内容、层次、结构，中心和表达技巧，此时方可答题，这是答好题的前提，也是现代文答题的第一步。2、阅读题目，明确要求，找准区间 审题是答题的灵魂和根本，题目告诉了答题的范围、方法、内容、和要求，审好了题目，就能找准答题区间，为提取要点打下基础。第1页/共32页 3、筛选信息，分析比较，提取要点 在第二步找到的答题区间中，权衡轻重，分清主次，筛选出关键信息，提取要点。4、加工组合，形成答案，准确表述 把第三步中筛选出的关键信息进行加工组合，形成答案，力争准确、简明。第2页/共3

2、2页 实战演练第3页/共32页伊犁秋天的札记第4页/共32页 秋光里的黄金树 周 涛第5页/共32页 秋光里的黄金树 周涛 这里就正是秋天。这里就正是秋天。它它辉辉煌煌的的告告别别仪仪式式正正在在山山野野间间,河河谷谷里里轰轰轰轰烈烈烈烈地地展展开开:它它才才不不管管城城市市尚尚余余的的那那三三分分热热把把那那一一方方天天地地搞搞得得多多么么萎萎蔫蔫憔憔悴悴呢呢,它它说说 我我管管那那些些 说说完完,就就在在阔阔野野间间放放肆肆地地躺下来躺下来,凝视天空凝视天空.秋天的一切表情中秋天的一切表情中,精髓便是精髓便是:凝神。凝神。那样一种专注那样一种专注,一派宁静一派宁静;它不骄不躁它不骄不躁,却

3、洋溢着平稳的热烈却洋溢着平稳的热烈;它不想不怨它不想不怨,却透出了包容一切的凄凉。却透出了包容一切的凄凉。第6页/共32页 在在这这辉辉煌煌的的仪仪式式中中,它它开开始始奢奢侈侈,它它有有了了一一种种本本能能的的发发自自生生命命本本体体的的挥挥霍霍欲欲.一一夜夜之之间间就就把把全全部部流流动动着着嫩嫩绿绿汁汁液液的的叶叶子子铸铸成成金金币币,挥挥撒撒,或或者者挂挂满满树树枝枝,叮叮当当作响作响,掷地有声。掷地有声。谁谁又又肯肯躬躬身身趋趋前前拾拾起起它它们们呢呢 在在这这样样豪豪华华慷慷慨慨的的馈赠面前馈赠面前,人表现得冷漠而又高傲。人表现得冷漠而又高傲。只只有有一一个个孩孩子子,一一个个女女

4、孩孩子子.她她拾拾起起一一枚枚落落叶叶,金金红红斑斑斓斓的的,宛宛如如树树的的大大鸟鸟身身上上落落下下的的一一根根羽羽毛毛.她她透透过过这这片片叶叶子子去去看看太太阳阳,光光芒芒便便透透射射过过来来,使使这这枚枚秋秋叶叶通通体体透透明明,脉脉络络清清晰晰如如描描.仿仿佛佛一一个个至至高高境境界界的的生生命命向向你你展展示示了了它它的的五五脏脏六六腑腑,一一尘尘不不染染,经经络络优优美美.呀呀!那那女女孩孩子说子说,它的五脏六腑就像是一幅画它的五脏六腑就像是一幅画!第7页/共32页 还还有有一一个个老老人人,一一个个瘦瘦老老头头,他他用用扫扫帚帚扫扫院院子子,结结果果扫扫起起了了一一堆堆落落叶叶

5、.他他在在旁旁边边坐坐下下来来吸吸烟烟,顺顺手手用用火火柴柴引引着着了了那那堆堆落落叶叶,看看不不见见火火焰焰,却却有有一一股股灰灰蓝蓝色色的的烟烟从从叶叶缝缝间间流流泻泻出出来来.这这是是那那样样一一种种烟烟,焚焚香香似似的的烟烟,细细流流轻轻绕绕,柔柔纱纱舒舒卷卷,白白发发长长须须似似地地飘飘出出一一股股佛佛家家思思绪绪.这这思思想想带带着着一一股股特特殊殊的的香香味味,黄黄叶叶慢慢慢慢燃燃烧烧涅涅磐磐的的香香味味,醒醒人人鼻鼻脑脑.老老人人吸吸着着这这两两种种烟烟,精精神神和和肉肉体体都都有有了了某某种种休休憩憩栖栖息的愉悦。息的愉悦。第8页/共32页 这这时时的的每每一一棵棵树树,都都

6、是是一一棵棵站站在在秋秋光光里里的的黄黄金金树树,在在如如仪仪的的告告别别式式上上端端庄庄肃肃立立.它它们们与与落落日日和和谐谐,与与朝朝阳阳也也和和谐谐;它它们们站站立立的的姿姿式式高高雅雅优优美美,你你若若细细细细端端详详,便便可可发发现现那那是是一一种种人人类类无无法法摹摹仿仿的的高高贵贵站站姿姿,令令人人惊惊羡羡.它它们们此此时时正正丰丰富富灿灿烂烂得得恰恰到到好好处处,浑浑身身披披满满了了待待落落的的美美羽羽,就就像像一一群群缤缤纷纷的的伞伞兵兵准准备备跳跳伞伞,商商量量,耳耳语语,很很快快就就将将行行动动大大树树,小小树树,团团团团的的树树,形形态态偏偏颇颇的的树树,都都处处在在这

7、这种种辉辉煌煌的的时时刻刻,丰丰满满成成熟熟的的极极限限,自自我我完完美美的的巅巅峰峰,很很快快,这这一一刻刻就就会会消失消失,剩下一个个骨架支楞的荒野者。剩下一个个骨架支楞的荒野者。第9页/共32页 但是树有过忧伤么但是树有过忧伤么？但是树有过拒绝落叶的离开么但是树有过拒绝落叶的离开么？当当然然没没有有.它它作作为为自自然然的的无无言言的的儿儿子子,作作为为季季节节的的使使者者和和土土地地的的旗旗帜帜,不不准准备备躲躲避避或或迁迁徙徙,这这是是它的天职。它的天职。当当我我们们在在原原野野上上看看到到一一棵棵棵棵树树的的时时候候,哪哪怕怕是是远远远远地地,只只看看见见团团团团的的,兀兀然然出出

8、现现在在地地面面上上的的影影子子,我我们们也也会会感感到到这这是是自自然然赐赐给给我我们们的的一一番番美美意意.当当然然随随之之我我们们就就会会遗遗憾憾太太少少,要要是是更更多多一一些些该该多多好好,要要是是有有一一片片森森林林该该多多好好!但但是是毕毕竟竟是是因因为为有有了了这这几棵树才引起我们内心更大的奢望。几棵树才引起我们内心更大的奢望。第10页/共32页 对森林的奢望对森林的奢望,是每个人对远古生活的回忆和依恋。是每个人对远古生活的回忆和依恋。荒野是那么寥廓荒野是那么寥廓;荒野上的道路是那么漫长；荒野上的道路是那么漫长；原原先先驻驻守守在在这这片片荒荒野野上上的的树树呢呢？它它们们曾曾

9、经经无无比比强强大大,像像一一支支永永远远不不可可能能消消失失的的大大兵兵团团,密密集集的的喧喧哗哗的的笑笑声声,仿仿佛佛在在嘲嘲笑笑一一切切妄妄想想消消灭灭它它们们的的力力量量,而而且且它它们们拥拥有有鸟鸟类类和和众众多多的的野兽野兽,这些鸟兽类也不相信森林会消失？这些鸟兽类也不相信森林会消失？但是时间被人利用了但是时间被人利用了;时间使人成了最强大的；时间使人成了最强大的；（2121）人人类类坚坚持持不不懈懈的的努努力力着着,一一斧斧头头砍砍死死一一棵棵树树,就就像像杀杀死一个士兵死一个士兵.最终最终,整个兵团消失了整个兵团消失了,连骨头也不剩。连骨头也不剩。第11页/共32页 （2222

10、）后后来来的的人人,谁谁还还记记得得荒荒原原不不久久以以前前的的童童话话呢呢 关于树的呼吁已经很多了关于树的呼吁已经很多了,我不打算重复了。我不打算重复了。（2323）我我忽忽然然想想到到,当当地地球球上上砍砍伐伐掉掉最最后后一一棵棵的的时时候候,人人类类肯肯定定是是更更发发达达,更更神神奇奇了了.但但是是那那时时人人类类将将用用什什么么办办法法复复制制一一棵棵树树呢呢复复制制一一棵棵真真正正的的树树会会增增长长年年轮轮的的,会会发发芽芽,开开花花,结结果果,叶叶子子变变成成金金币币自自动动飘飘落落的的树树假假如如有有谁谁可可以以做做到到,那那无无疑疑会会成成为为科科学史上的崭新一页。学史上的

11、崭新一页。（2424）但那将是多么滑稽的一页呀）但那将是多么滑稽的一页呀!（2525）因因此此,对对树树充充满满敬敬意意吧吧从从现现在在就就开开始始,对任何一棵树充满敬意对任何一棵树充满敬意,就像对自己的上司那样。就像对自己的上司那样。(节选自节选自周涛散文周涛散文 伊犁秋天的札记伊犁秋天的札记,有改动有改动)第12页/共32页 16.16.作者写秋天的落叶,为什么要联系孩子和老人来写？(4(4分)答：_ 17.17.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。(6(6分)答：_ 18.18.结合原文,理解下列词语和句子的含义。(6(6分)童话_那将是多么滑稽的一页呀!_!_ 19.1

12、9.结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”,文章是如何逐层表现这一主旨的 (5(5分)答：_第13页/共32页 整体阅读把握内容整体阅读把握内容 确定文体确定文体 1、读题目，看作者，读开头，粗读中间，读结尾，了解这篇文章写的是什么是关于“秋天里的黄金树”的事情，全文是围绕着“黄金树”来写的，写它的表情、姿态、人们对它的态度，对它的赞美，对它的摧残、忧虑和呼吁。2、通过以上的了解，可以判断这是一篇写“秋天里的黄金树”，来移物就情的抒情性的散文。在下一步的细读中，就要去注意“黄金树”这种树有什么特点，作者想通过这种树表达什么情感。二者之间有什么关系。第14页/共32页 研读精读研读精读 定结构、定中心、

13、定特点定结构、定中心、定特点 3、定结构。仔细研读文章，可以看出这篇文章的基本脉络是：秋天的表情小孩老人对树叶的态度对树的赞美，对人类的呼吁。4、定中心。通过以上的分析，可知全文的主旨即中心在文章的最后，即“对任何一棵树充满敬意”。5、定特点。可知本文的特点是借物抒情，做题时要注意把握“物”（秋天里的黄金树）和“情”（敬意）的关系，并有借物（树）说理（保护树木）的关系。第15页/共32页16.16.作作者者写写秋秋天天的的落落叶叶,为为什什么么要要联联系系孩孩子子和和老老人人来来写写？(4(4分分)A审题干，定区位。可知答案第8、9自然段中，“为什么要联系孩子和老人来写”，说明要通过上下文的关

14、系做答，并且是让从表现手法上做答。B抓语词，定特点。读原文，第7段关键词“谁又肯躬身趋前拾起它们呢？”“赠予”“冷漠而又高傲”“拾起一枚落叶”“像是一幅画！”“扫起了一堆落叶”“吸着这两种烟”“精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦”，通过这些语词分析，作者是把不同的人对黄金树的态度进行对比，答题时要答出谁和谁对比，效果什么。第16页/共32页 将将题题干干的的提提示示和和文文章章内内容容结结合合起起来来，答答案概括为：案概括为：与与对对待待落落叶叶冷冷漠漠而而又又高高傲傲的的人人进进行行对对比比.表表明明人人类类要要爱爱护护自自然然,珍珍惜惜自自然然豪豪华华慷慷慨慨的的赠赠予予(或或突突出出天天

15、真真的的孩孩子子和和睿睿智智的的老老人人能能与与自然和谐相处。）自然和谐相处。）第17页/共32页17.17.请请从从修修辞辞手手法法和和表表达达效效果果两两方方面面对对文文章章画线段落加以赏析。画线段落加以赏析。(6(6分分)A审题干、定区位。题干“从修辞手法”和“表达效果”进行赏析，意在指明答案应该包括哪些修辞手法和这样表达有那些作用，原文内容在文章第10自然段，作用要照顾文章的上下文。第18页/共32页多联想，定答案。根据以上分析，得出答案：作者运用拟人,比喻,对比等修辞手法,从形,声,色等角度描写了秋光里的黄金树在告别仪式上端庄的表情,高雅的姿势,辉煌灿烂的景象,表达了作者对秋光里的黄

16、金树由衷的赞美,为文意的转折作铺垫。第19页/共32页18.18.结合原文结合原文,理解下列词语和句子的含义。理解下列词语和句子的含义。(6(6分分)童话童话 那将是多么滑稽的一页呀那将是多么滑稽的一页呀!解析：童话A审题干，定区位。分析题干，可知答案区位在第（22）（倒数第4）自然段。题干的要求是理解“童话”一词在文章中的含义，是对重点语词理解的题目，应结合文章的内容做答。B抓词语，定特点。读区位的原文，结合上下文，可知原文表述的意思：“后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了”中的“童话”是一种比喻的说法，指森林没有成为荒原时的美丽情景，这情景即18自

17、然段说的“密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽”，对现状的呼吁正体现了对某种现象的忧虑。第20页/共32页C C多多联联想想，定定答答案案。根根据据以以上上分分析析，联联系系文文章章的的主主旨旨。得得出出答答案案为为：(1)(1)喻喻指指拥拥有有众众多多鸟鸟兽兽的的茂茂密密而而美美丽丽的的森森林林,表表达达了了作作者者对对森森林林变变成成荒荒原原的忧虑。的忧虑。第21页/共32页那将是多么滑稽的一页呀!A审题干，定区位。题干指明理解句子的含义，句子含有指示代词“那”，把“那”的内容搞清楚即可，而指代的内容在文章的上一段，故答题区位在文章的倒数第三段。

18、B抓语词，定特点。第（23）段（倒数第三段）“忽然想到”，结合下文可知此段是作者想象中的情景，而中间有“但”表转折，表明此段有两层内容：前一层是人类滥砍森林的行为，后一段是人类又复制森林的行为。第22页/共32页 多多联联想想，定定答答案案。根根据据以以上上分分析析，得得出出具具体体答答案案：对对想想象象中中的的情情景景发发出出感感慨慨:人人类类滥滥伐伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的.第23页/共32页19.19.结结尾尾作作者者呼呼吁吁 对对树树充充满满敬敬意意吧吧,文文章章是是如如何何逐层表现这一主旨的？逐层表现这一主旨的？(5(5分分)A审题干，

19、定区位。题干中“如何逐层表现这一主旨”提示本题应着眼于全文作答，考查的内容是对作者的思路的分析和对文章思路的总体把握。B抓语词，定特点。抓住全文的关键词，理清思路，概括层意，即可回答本题。关键词句有“秋天的表情”，此为第一部分；在树叶面前人表现的“冷漠而又高傲”，而只有孩子和老人表现出热情的态度，此为第二部分；接下来的几段对树的描写是作者的赞美；下文由赞美转到对树的命运的忧虑；最后是作者的呼吁。第24页/共32页 C C多多联联想想，定定答答案案。根根据据以以上上分分析析，得得出出答答案案为为:由由秋秋天天的的表表情情,写写到到落落叶叶及及孩孩子子和和老老人人对对落落叶叶的的态态度度,接接着着

20、写写树树的的成成熟熟完完美美和和作作者者对对树树的的赞赞美美,然然后后写写树树木木被被人人类类摧摧残残的的命命运运及及作作者者的的忧忧虑虑,谴谴责责,最后写到作者的呼吁最后写到作者的呼吁,从而揭示了文章的主旨。从而揭示了文章的主旨。第25页/共32页课外诗歌拓展阅读鉴赏第26页/共32页柏林寺南望柏林寺南望 郎士元郎士元 溪上遥闻精舍钟，溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，青山霁后云犹在，画出西南四五峰。画出西南四五峰。第27页/共32页此诗题旨在一“望”字，而望中之景只于结处点出。诗中所争在此一笔，余笔无不服务于此。诗中提到雨霁，可见作者登山前先于溪上值雨。首句虽

21、从天已放晴时写起，却饶有雨后之意。那山顶佛寺（精舍）的钟声竟能清晰地达于溪上，俾人“遥闻”，不与雨浥尘埃、空气澄清大有关系吗？未写登山，先就溪上闻钟，点出“柏林寺”，同时又逗起舟中人登山之想（“遥听钟声恋翠微”）。这不是诗的主笔，但它是有所“拱向”（引起登眺事）的。第28页/共32页精舍钟声的诱惑，使诗人泊舟登岸而行。曲曲的山间小路（微径）缓缓地导引他向密密的松柏（次句中只说“松”，而从寺名可知有“柏”）林里穿行，一步步靠近山顶。“空山新雨后”，四处弥漫着松叶柏子的清香，使人感到清爽。深林中，横柯交蔽，不免暗昧。有此暗昧，才有后来“度”尽“深松”，分外眼明的快意。所以次句也是“拱向”题旨的妙笔

22、。“度”字已暗示穷尽“深松”，而达于精舍“柏林寺”。行人眼前豁然开 朗。迎入眼帘的首先是霁后如洗的“青山”。前两句不曾有一个着色字，此时“青”字突现，便使人眼明。继而吸引住视线的是天宇中飘飖的云朵。“霁后云犹在”，但这已不是浓郁的乌云，而是轻柔明快的白云，登览者怡悦的心情可知。此句由山带出云，又是为下句进而由云衬托西南诸峰作了一笔铺垫。第29页/共32页三句写山，着意于山色（青），是就一带山脉而言；而末句集中刻划几个山头，着眼于山形，给人以异峰突起的感觉。峰数至于“四五”，则有错落参差之致。在蓝天白云的衬托下，峥嵘的山峰犹如“画出”。不用“衬”字而用“画”字，别有情趣。言“衬”，则表明峰之固有，平平无奇；说“画”，则似言峰之本无，却由造物以云为毫、蘸霖作墨、以天为纸即兴“画出”，其色泽鲜润，犹有刚脱笔砚之感。这就不但写出峰的美妙，而且传出“望”者的惊奇与愉悦。这才是全诗点睛之笔。只有经过从溪口穿深林一番幽行之后，这里的画面才见得特别精彩；只有经过登攀途中的一番情绪酝酿，这里的发现才令人尤为愉快。因而这里的“点睛”，有赖前三句的“画龙”。用刘熙载的话说，那就是，诗人“争”得这一笔的成功，与“余笔”的配合是分不开的。第30页/共32页第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页