高三必读名著大全.docx
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1、高三必读名著大全 高三学生备战高考信任大家都在努力抢时间复习,复习的同时也要抽空看看课外名著阅读。以下是我整理高三学生必读20本名著,希望共享广阔高三学生进行参考和借鉴。 1、追风筝的人 作者描述的是一个阿富汗的富家少爷阿米尔与他的仆人哈桑情同手足,却因为一件发生在哈桑身上的凄惨的故事,阿米尔赶走了哈桑。成年后的阿米尔为了救赎重回面目全非的故土,却发觉了一个惊人的隐私的故事,是一本人一生值得反复读的5本书之一。 我们每个人成长途中都会遇到一个无条件对自己好的亲人、挚友或者爱人。因着不同利益纠缠,心中多多少少都会产生偏差,这种偏差可能会让我们短暂遗忘了曾经的快乐、陷入深深的冲突、纠结与自我否定当
2、中,而最终的选择,往往会影响我们往后的人生。 人生而自私,我们会被损害更会去损害别人,心中的天平是一种道德、法律更是仁义。然而坏人未必真坏,也未必全坏,我们对别人的损害也会让自己陷于自责、愧疚、躲避当中。这种不成熟可能会用往后的时间弥补,也可能和好,再不能如初。这本人一生值得反复读的5本书之一,你看过吗? 2、高傲与偏见 高傲与偏见是简奥斯汀的代表作,是一部描写爱情与婚姻的经典小说,是人一生值得反复读的5本书之一。作品以男女主子公达西和伊丽莎白,由于高傲和偏见而产生的爱情纠葛为线索,共写了四起姻缘。丽莎白与达西、简与宾利、莉迪亚与威克姆、夏洛蒂与柯林斯。 伊丽莎白、简和莉迪亚是贝内特家五个女儿
3、中的三个姐妹,而夏洛蒂则是她们的邻居,也是伊丽莎白的挚友。男主子公达西与宾利是好友,且与威克姆一起长大,而柯林斯则是贝内特家的远房亲戚。 3、挪威的森林 挪威的森林是日本作家村上春树,于1987年所著的一部长篇爱情小说,是人一生值得反复读的5本书之一。故事讲解并描述主角纠缠在心情不稳定,且患有精神疾病的直子和开朗活泼的小林绿子之间,绽开了自我成长的旅程。 挪威的森林本是披头士的歌曲,书中主角直子每听此曲必觉得自己一个孤零零地迷失在又寒又冻的森林深处,这正是年轻必经的彷徨、恐惊、摸索、迷惑的表征。男主角渡边多次想挽救在自我迷失中的直子,但有时甚至他也迷失了方向。 4、活着 这本在特定历史下产生的
4、命运、是悲剧,被评为人一生值得反复读的5本书之一。而最终留给我们的却是希望。这种希望不等同于我们曾学习过的革命先烈馈赠我们的遗产,也不等同于我们想要活下去本身所必需的个人精神,在这里它变成了一种真正意义上的活着。 主子公富贵经验了顽固不化、颠沛流离和真正的成长,他因着特别的家庭成分,有着让人艳羡的资本,而真正的懂得珍惜的时候却是他失去一切起先的时候,我们要学会的,是珍惜。 5、平凡的世界 该书以中国70年头中期到80年头中期十年间为背景,通过困难的冲突纠葛,以孙少安和孙少平两兄弟为中心,刻画了当时社会各阶层众多一般人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、苦痛与快乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在
5、一起,深刻地展示了一般人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 6、子 夜 主要内容:以30年头初期的上海为背景,以民族资本家吴荪甫同金融买办资本家赵伯韬相抗衡而终告失败为情节主线,艺术地再现了当时中国社会的真实面貌和主要冲突,有力地说明白在帝国主义压迫和国民党统治下,中国不仅不能走上发展资本主义的道路,而且更加殖民化了,从而形象地批驳了当时托派宣扬的中国已经走上资本主义道路的谬论。 半夜是茅盾最优秀的社会分析小说。通过对民族资本家吴荪甫等人物的刻画,展示了30年头初中国社会生活的广袤画卷,史诗性的再现了中国民族工业在帝国主义、买办资产阶级、统治阶级重压下的悲剧命运。民族资本家吴荪甫具有双
6、重性格:一方面强大、自信、有理想、有手腕;另一方面却懦弱、空虚。一方面对帝国主义、买办资产阶级、封建官僚不满;另一方面又敌视工农。节选片段中,细致地描写了他在走向失败过程中的挣扎与反抗,表现了他色厉内荏、似强实弱的特性特征。 7、雷雨 雷雨是剧作家曹禺创作的一部话剧,发表于1934年7月文学季刊。 此剧以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有深厚封建色调的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线,伪善的资本家大家长周朴园,受新思想影响的单纯的少年周冲,被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪,对过去所作所为充溢了罪恶感、企图逃离的周萍,还有意外归来的鲁妈
7、,单纯着爱与被爱的四凤,受压迫的工人鲁大海,贪得无厌的管家等,不论是家庭隐私还是身世隐私,全部的冲突都在雷雨之夜爆发,在叙述家庭冲突纠葛、怒斥封建家庭腐朽固执的同时,反映了更为深层的社会刚好代问题。 8、围城 围城是钱钟书先生所著的长篇小说,讲解并描述主子公方鸿渐在欧洲留学回国的人生经验,无言道出围在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去的故事。 9、谈美书简 谈美书简一书凡十三封信,既有关于美学理论的论述,比如马列主义美学体系、美与美感、形象思维等;也有就详细的美学问题进行探讨,提出自己的看法,比如典型环境与典型性格问题、浪漫主义与现实主义问题、悲剧性与戏剧性等;同时还总结自己切身的体会,对某些
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