高三化学高效学习方法技巧策略.docx

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1、高三化学高效学习方法技巧策略 课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科的学问都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些高三化学高效学习方法技巧，希望对大家有所帮助。 高三化学有效学习方法 一、理解记忆 如记忆“物质的量”，我们必需理解它是七个基本物理量之一，它的单位的摩尔，就是根据阿佛加德罗常数这个计数标准来定义的。即某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。这样理解的学问记忆得许久，且便于应用。 二、归纳记忆 把学问根据肯定的规律进行联想、组合或分块，可增加枯燥记忆的爱好和效果。如常见易液化气体有HF,NH3

2、,C12,CO2等;通入过量CO2气体仍有浑浊现象的有Na2SiO3溶液，HaAlO2C6H5ONa溶液，NaCO3饱和溶液等。 三、猜谜记忆法 猜谜记忆法就是把一些化学学问编成富有学问性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。” 四、会意记忆 会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳还原氧化铜的试验操作是：试验起先时，先通气后加热，试验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种基本反应类型分别会意成“一

3、分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。 形象比方记忆法就是借助于形象生动的比方，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。 五、比较记忆 对简单混淆、相互干扰的学问，通过比较可分清异同，防止干扰，驾驭实质。犹如位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相像概念，都可以通过比较，使理解加深，记忆坚固。 六、谐音记忆 谐音记忆法就是要把须要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合

4、起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动依次为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那漂亮的新的锡铅统共一百斤。” 七、歌诀记忆 歌诀记忆法就是针对须要记忆的化学学问利用音韵编成，融学问性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落”是指倾倒液体时要视察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制_可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化

5、氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制_就出来”。如把过滤试验操作概括成“一帖、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和留意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。 象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中的确可以用来帮助记忆，使你轻松开心地巩固学习成果。 八、联想记忆 通过联想将各学问点串起来记忆。 联想记忆法就是把一些化学试验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧学问建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的试验过程可用试验联想，对比联想，再如将单质与化合物两

6、个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。 比如，说到铁，你要能想到氧，然后是氧化铁，然后就想到了铁矿石(氧化铁、过氧化铁、四氧化三铁等)，然后想到了HC1，想到了FeC13，然后它是什么颜色的等等。 对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇妙联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油”。 九、浓缩记忆法 浓缩记忆法就是针对一类化学学问或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。照实验室制氧气的七个试验步骤记为;“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装

7、置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”指引燃酒精灯;“收”指收集气体;“移”指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的留意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。 十、形象比方记忆 假如我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把实力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把实力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。实力高的鸟常在离地面较高的天空翱翔，实力低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C=C”和手拉手“CC”作比方，这样较易记祝总之，趣味

8、记忆的方法许多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。 高三提高化学有哪些技巧 全面理解教材，合理支配复习 化学在复习时肯定要将教材熟读，整合教材，给自己支配出一条清楚的复习脉络。同学们可以根据概念和理论(一)无机元素化合物概念和理论(二)有机化学方法与技能的主线形成单元，进行复习。在熟识教材，整理学问点的同时，也能提高你对学问的理解，更有助于形成完整的学问框架。 注意书写细微环节 高考时会考查化学的主要学问主要有：(1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(7)

9、氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计算(20)方程式计算(22)化学试验常用仪器及操作(23)试验室制法(24)物质的检验、分别、推断(25)化学试验设计。 高三化学学习方法指导 一.化学学科特征和课程目标： 化学是一门基础性、创建性和好用性的学科，是一门探讨物质组成、结构性质和改变规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等探讨的

10、重要基础。 1.学问与技能：相识几种常见物质的性质、制法，驾驭化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，相识化学改变的多样性和规律性，能分析简洁化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简洁的化学计算。相识常用化学问题的方案设计、操作和完成试验报告。 2.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学探讨的一般方法。相识结构确定性质，性质确定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的实力。学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培育团队合作的实力。 3.情感看法与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学学问

11、在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提高学习化学的自觉性，具有参加化学科学实践的主动性，养成良好的学习看法。了解科学方法在化学探讨中的重要性，养成实事求是的科学看法和勇于创新的科学精神。相识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态爱护的关系，形成合理运用自然资源和爱护环境的意识和责任感。 二.中学化学与初中化学相比有下述几方面的特点： 概念抽象 初中化学是化学教化的启蒙，注意定性分析，以形象思维为主，从详细、直观的自然现象入手和试验入手建立化学概念和规律，使学生驾驭一些最基础的化学学问和技能，很大程度上是记忆型，欠缺独立思索实力的培育，习惯于被动接受的方式获得学问。而中学除定性分析外，

12、还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使学生主动地接受和自觉获得学问，发展智能。如氧化还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，其次章摩尔概念一个接一个，学生一时不适应，这是学生进入中学所面临的挑战，给教与学带来一个非常尖锐的冲突。 进度快，反应方程式困难 初中进度相对中学较慢，要领定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间加以消化，而进入中学以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中驾驭的反应规律，这在理解和驾驭上都增大了难度，假如不刚好消化，就会在以后的学习中相当被动，如高一Cl2的试验室制法，Cl2与水、

13、碱的反应，NaCl与浓硫酸微热与强热制氯化氢反应的不怜悯况等，学生一时难以理解，深感难驾驭、难记忆，不太适应。 3.内涵深，联系广 如摩尔使微观与宏观联系起来，渗透在中学教材的各个章节，对整个中学化学计算起着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个中学化学的重点，学得好可促使学生对以前学过的学问进行概括、综合，实现由感性相识上升到理性相识的飞跃，并能使学生以物质结构、元素周期律为理论指导，探究、探讨后面的化学学问，培育分析推理实力，为今后进一步学好化学打下坚实的基础。 抓典型，带一族 初中化学只是详细介绍某一元素及化合物的性质，了解在生产和生活中的重要用途，而高一教材以氯、钠、硫、氮为重点，具体介绍它们的物质及重要化合物，通过分析同族元素原子结构的相同点和不同探讨它们在性质上的相像性和递变性;运用归纳、对比培育学生科学探讨的方法，这是学习元素化合物学问与初中不同的一个特点。 高三化学高效学习方法技巧策略本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页