心理活动训练课——神奇的创造性思维修改.pptx

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1、第1页/共30页第2页/共30页第3页/共30页什么是创造性思维？创造性思维就是与别人不同的新的点子、想法和思考。第4页/共30页数理化：数理化：小学奥数中的牛吃草问题、鸡兔同笼小学奥数中的牛吃草问题、鸡兔同笼问题、流水问题等，问题、流水问题等，中高考中的难题、压轴题中高考中的难题、压轴题文科：文科：作文学习中的创造性思维应用第5页/共30页第6页/共30页第7页/共30页指人们习惯使用以往常用的思维方式来看待和解决问题。第8页/共30页练习1vv一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。vv正下到难分难解之时，跑来一个小孩，正下到难分难解之时，跑来一个小孩，vv

2、小孩着急地对公安局长说：小孩着急地对公安局长说：vv“你爸爸和我爸爸吵起来了。你爸爸和我爸爸吵起来了。”vv“这孩子是你的什么人？这孩子是你的什么人？”老头问。老头问。vv公安局长答道：公安局长答道：“是我的儿子。是我的儿子。”vv请问：两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？请问：两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？第9页/共30页用一笔连续画四条线段将下列九个点连接起来。练习2 九点连线第10页/共30页你想到了吗？第11页/共30页第12页/共30页 只看到事物的通常功能而看不到它的其他功能。第13页/共30页不允许有任何批评意见欢迎异想天开（想法越离奇越好）我们寻求各种想法的组合与改进

3、。我们要求的是数量而不是质量。练习2 回形针有多少种用途？第14页/共30页第15页/共30页练习练习练习练习1 1 给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾 一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮你按吧！我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个于是使劲地按门铃，整个房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：X X小孩对老先生说了什么？请设

4、计结尾小孩对老先生说了什么？请设计结尾Z Z 想看看故事原有的结尾吗想看看故事原有的结尾吗?第16页/共30页给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾Z小孩这个时候对老先生说：“现在咱们快逃吧，晚了，人该出来了。”第17页/共30页有8枚硬币排列成L型,只移动一枚使横竖都是5枚。重叠练习2 第18页/共30页练习3 判断开关对应灯泡的游戏 一共有两个屋，一屋里有3盏灯（普通灯泡）、另一屋有3个开关（一个开关只对应一个灯），每个屋只能进一次，请你说出哪个开关对应哪盏灯？第19页/共30页答案进有开关那屋，先按一个开关，在旁边等一会，再按一个，一共按了两个。

5、然后进到有灯的房子里，用梯子爬上去摸灯泡，由于两盏亮了的灯发热时间有长有短所以温度上有差异，于是可得知这两盏对应的开关，剩下的没亮的就不用说了。第20页/共30页逆向思考法司马光砸缸的故事第21页/共30页吸尘器发明的故事第22页/共30页学习中的问题例：命题“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”的逆命题是_，这个命题是_命题（填“真”或“假”）第23页/共30页练习租房子 有一家人决定搬进城里，于是去找房子。全家三口，爸爸、妈妈和一个5岁的孩子。他们跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一张房屋出租的广告。他们赶紧跑去，房子很好。于是，就前去敲门询问。这时，温和的房东出来了。爸爸问道:“这房子出租吗?”房东遗憾地说:”啊，实在对不起，我们不招有孩子的住户。”爸爸和妈妈听了，一时不知如何是好，于是就默默地走开了。那5岁的孩子，把事情的经过从头至尾都看在眼里。他想真的就没办法了?于是又去敲房东的大门。大门开了，孩子对房东说，“”房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。第24页/共30页观察联想第25页/共30页第26页/共30页（1）克服思维定势法（2）克服功能固着法（3）头脑风暴法（4）逆向思考（5）观察联想法第27页/共30页特殊的家庭作业如何把木梳卖给和尚第28页/共30页谢谢大家！第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页