许地山落花生微课.pptx

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1、第1页/共15页一一.说教材说教材落花生是人教版小学语文第九册第四单元第三篇课文，课文通过一家人过花生收获节谈论花生的话题，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。第2页/共15页学情分析学情分析五年级的学生大多已具有一定的阅读理解能力和独立学习的能力，但理解文中含义深刻的句子和文章所蕴含思想还有一定的难度。新课标要求小学语文课程学习要以学生为主体，逐步形成积极的人生态度和价值观，基于此，我将本课的教学目标设置如下：第3页/共15页教学目标教学目标知识与能力目标：掌握课文7个生字，熟读课文，分清文章主次，体会详略得当的写法。过程与方法目标：运用角色朗读法、合作探究法，理清

2、文章的脉络层次，把握主要内容。情感态度与价值观目标：学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。第4页/共15页二二.说教法学法说教法学法1.教法：新课标改革的目的之一在于变学生机械接受灌输的学习状态为主动探究式学习，教学着重于设计问题引导启发学生进行思考，因此，我将采用点拨法、情景教学法。2.学法：本着以学生为主体的原则，我在学法上选用合作探究学习法。第5页/共15页三三.说教学程序说教学程序1.谜语导入，激发兴趣；2.初读课文，学习生字词，把握文章脉络：种花生收花生吃花生议花生;3.细读课文，简单讲解文章前三个部分；合作探究议花生部

3、分（重点）。第6页/共15页议花生：议花生：第一部分：1、分角色朗读文本，找出“我们”对花生的看法，认识到我们对花生的看法仅仅停留于表面；2、快速浏览课文，思考：花生最可贵的是什么？父亲是怎样证明的？3、对比分析花生与桃子、石榴等水果的异同，得出花生的品质。第7页/共15页第二部分：1、引入花生的可贵品质（以作业形式出现）；2、立足原文，让同学们明白此处不仅仅是在写花生，还在写人；3、由写人，引出“我”对父亲话的理解，并品读。第8页/共15页四四.说板书设计说板书设计落花生 默默奉献 花生 朴实无华人借物喻人第9页/共15页 花生的品质？默默奉献朴实无华第10页/共15页所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。第11页/共15页人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。第12页/共15页比较比较父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话，我记住了吗？“印印”：牢牢记住终生不忘。牢牢记住终生不忘。“记记”：把事物保持在头脑里。把事物保持在头脑里。第13页/共15页人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页