我的母亲老舍完美.pptx
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1、天亮了背后的故事时间:1999年10月3日上午地点:贵州省马岭河旅游区人物:潘天麒、贺艳文夫妻,潘子灏(两岁半)事件:超载(36人)的缆车上升到100多米高的顶点时,缆车突然下滑并以极快的速度坠下山底,重重地摔到山下的平台上,当场死亡14人、伤22人。缆车即将坠地的生死一瞬间,夫妻的4只手把潘子灏高高地举了起来,潘子灏因此幸免于难,而他的父母当场死亡。后续:歌手韩红感动此伟大的父母之爱,她领养了潘子灏后改名“韩厚厚”,并创作歌曲天亮了。第1页/共37页天亮了韩红那是一个秋天那是一个秋天风儿那么缠绵风儿那么缠绵让我想起他们让我想起他们那双无助的眼那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景
2、相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天就是那个秋天 再看不到爸爸的脸再看不到爸爸的脸他用他的双肩他用他的双肩 托起我重生的起点托起我重生的起点黑暗中泪水黑暗中泪水 沾满了双眼沾满了双眼不要离开不要离开 不要伤害不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来妈妈笑了妈妈笑了 天亮了天亮了这是一个夜晚这是一个夜晚天上宿星点点天上宿星点点我在梦里看见我在梦里看见我的妈妈
3、我的妈妈一个人在世上一个人在世上要学会坚强要学会坚强你不要离开你不要离开 不要伤害不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来 天亮了天亮了我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来
4、他们笑了他们笑了 天亮了天亮了 第2页/共37页我的母亲 是历史,赋予母爱亘古的深沉;是历史,赋予母爱亘古的深沉;是深情,赋予儿女对母亲深深的依恋。是深情,赋予儿女对母亲深深的依恋。老老 舍舍第3页/共37页我的母亲我的母亲1 1第4页/共37页老舍老舍(1899(18991966)1966)现、当代作家。现、当代作家。原名舒庆春,字舍予。原名舒庆春,字舍予。满族,北京人。满族,北京人。曾因创作优秀话剧曾因创作优秀话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人民艺术家人民艺术家”称号。称号。了解作者了解作者第5页/共37页老舍一生写了约计老舍一生写了约计800800万字的万字的作品。作品。主要著作:主要
5、著作:长篇小说长篇小说老张的哲学老张的哲学骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂;中篇小说中篇小说月牙儿月牙儿我这一辈子我这一辈子;剧本剧本龙须沟龙须沟茶馆茶馆;第6页/共37页第7页/共37页1 1、老舍以老舍以长篇小说和剧作长篇小说和剧作著称于世。著称于世。2 2、作品大都取材于市民生活,所描写、作品大都取材于市民生活,所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚,的自然风光、世态人情、习俗时尚,运用的群众口语,都呈现出浓郁的运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味京味”。3 3、优秀长篇小说、优秀长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四世四世同堂同堂便是描写北京市民生活的代表便是描写北京市民生活的代表作。作。4 4、他
6、的作品已被译成、他的作品已被译成2020余种文字出版,余种文字出版,以具有独特的幽默风格和浓郁的民族以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩,以及从内容到形式的雅俗共赏色彩,以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。而赢得了广大的读者。第8页/共37页已经学过的老舍的文章:已经学过的老舍的文章:济南的冬天济南的冬天第9页/共37页19421942年,老舍的母亲在北京去年,老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是,得到这个不幸的消息。于是,他饱含血泪,第一次详尽地回他饱含血泪,第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的忆了母亲的身世、自己艰难的
7、降生、父亲的死亡、家庭在八降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。酸、终生的刚强与贫苦。写写作作背背景景第10页/共37页外外甥甥:姥姥:姥姥:家谱:家谱:出阁:出阁:敷衍敷衍:撮撮土:土:学学习习字字词词sheng sheng 姐妹的儿子。姐妹的儿子。以前指外祖母,后泛指老人。以前指外祖母,后泛指老人。家族里记载本族世系和主要家族里记载本族世系和主要人物事迹的书。人物事迹的书。出嫁。出嫁。fyn fyn 办事不认真负责,只办事不认真负责,只是表面应付一下。是表面应付一下。cu cu
8、 聚起,多指用簸箕状的聚起,多指用簸箕状的器具铲起东西。器具铲起东西。第11页/共37页份份礼:礼:刮刮痧痧:绞绞脸:脸:庚庚子闹子闹“拳拳”:学学习习字字词词f fn n 若干人若干人 均摊等份额的钱同办一件事。均摊等份额的钱同办一件事。sh sh 民间治疗某些疾患的一种方民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处,使局部皮肤充血,减轻病情。等处,使局部皮肤充血,减轻病情。jio jio 用一条线两股相交,绞去用一条线两股相交,绞去妇女脸上的细毛。妇女脸上的细毛。庚:庚:gng gng 天干的第七位,天干的第七位,与地支相配,用以纪年、月
9、、日。庚子,与地支相配,用以纪年、月、日。庚子,指庚子年,庚子闹指庚子年,庚子闹“拳拳”即即19001900年发生年发生的义和团运动。的义和团运动。第12页/共37页理理清清思思路路母亲出生、出嫁母亲出生、出嫁“我我”的出生的出生 “我我”一岁半一岁半 (庚子闹(庚子闹“拳拳”那一年)那一年)“我我”小学毕业小学毕业“我我”师范毕业师范毕业“我我”廿三廿三“我我”廿七廿七七七抗战七七抗战去年去年今年今年母母亲亲按按时时间间顺顺序序来来记记叙叙第13页/共37页全文是按时间顺序来写的:第1 12 2段:母亲的家庭背景第3 36 6段:母亲出生、出嫁、生“我”第7 71010段:母亲的勤俭、朴实、
10、热情好客第11111212段:母亲“最会吃亏”,却“并不软弱”第13131414段:母亲对子女的舐犊之情和理解第15151616段:儿子对母亲的思念第1717段:儿子对母亲的感谢,母亲“给我的是生命的教育”第14页/共37页分分析析形形象象母亲母亲的的性格性格品德品德母亲母亲母亲母亲对对“我我”的的影响影响第15页/共37页分分析析形形象象母亲母亲的的性格性格品德品德独立抚养三个子女和父亲的寡姐;独立抚养三个子女和父亲的寡姐;做事永远丝毫也不敷衍;做事永远丝毫也不敷衍;活到老,穷到老,辛苦到老活到老,穷到老,辛苦到老默默忍受姑母;默默忍受姑母;吵嘴打架,永远没有她;吵嘴打架,永远没有她;她宁吃
11、亏,不逗气她宁吃亏,不逗气给亲友帮忙,她总跑在前头;给亲友帮忙,她总跑在前头;客人来,无论手中怎样窘,也设法客人来,无论手中怎样窘,也设法弄一点东西款待弄一点东西款待丈夫死了,鬼子来了,满城血光火焰,丈夫死了,鬼子来了,满城血光火焰,可母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,可母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,保护着儿女;保护着儿女;不慌不哭,从无办法中想出办法来不慌不哭,从无办法中想出办法来待人待人热情热情坚强坚强硬性硬性勤劳勤劳认真认真朴实朴实善良善良送送“我我”上学校,支持儿女;上学校,支持儿女;忍痛送女出嫁;忍痛送女出嫁;顺从儿子的婚姻主张顺从儿子的婚姻主张感人的母亲形象感人的母亲形象慈爱慈爱明
12、理明理第16页/共37页学到爱花,爱清洁,守秩序;学到爱花,爱清洁,守秩序;养成好客的习惯;养成好客的习惯;形成了软而硬的性格;形成了软而硬的性格;给给“我我”生命的教育。生命的教育。分分析析形形象象母亲母亲对对“我我”的的影响影响母母亲亲第17页/共37页文章以文章以 时间时间 为序组织材料,以为序组织材料,以 母亲对母亲对“我我”的生命的教育的生命的教育 为线为线索,记叙了母亲勤劳困苦的一生,索,记叙了母亲勤劳困苦的一生,塑造出了一位感人的母亲形象。塑造出了一位感人的母亲形象。表表现了作者对母亲的感激、怀念,和现了作者对母亲的感激、怀念,和失去母亲的痛心。失去母亲的痛心。母亲从性格、习惯、
13、为人处世等方母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了面都给了“我我”很大的影响。母亲很大的影响。母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着软而硬的性格深深地影响着“我我”。小小结结第18页/共37页思考探究练习思考探究练习 作者在文章中写道:作者在文章中写道:“母母亲并亲并 不识字,她给我的是生命不识字,她给我的是生命的教育。的教育。”母亲对我进行了什么母亲对我进行了什么样的样的“生命教育生命教育”呢?呢?第19页/共37页母亲对母亲对“我我”的生命教育的生命教育 勤劳诚实,做事总是那么仔细认勤劳诚实,做事总是那么仔细认真真 热情好客热情好客 乐
14、于助人,总不怕吃亏乐于助人,总不怕吃亏 有着软而硬的性格,善良而又坚有着软而硬的性格,善良而又坚强强她与儿女之间语言交流不多她与儿女之间语言交流不多 (但之间的感情内敛而又深厚)(但之间的感情内敛而又深厚)怎样体现?怎样体现?第20页/共37页 文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见,我们也不能忽视另一面,即儿女对母亲的思念与热爱,请从课文中找出来,谈谈你的感受?品读以下几处:第1313段结尾处,“今天泪又遮迷了我的眼可是慈母不会再候盼我了,她已入了土。”第1414段中写“我”两次违背母亲的意愿,她都深深理解,默许了,表示出作者对母亲的愧疚和感激。第15151717段几乎都是对远方母亲的惦念之情。
15、结尾“唉,还说什么呢,心痛,心痛!”让人一下子感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。第21页/共37页小 结文章内容看,是沿着两条线索展开的。一是老舍通过对母亲一生的描写,深刻揭示了母亲的性格特征及对“我”的影响。“但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不认字,她给我的是生命的教育”母亲的性格最突出的是“软中硬”二是通过重温和反思已经逝去的天伦往事,尽情抒发了儿子对母亲的爱。“街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮迷了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母,可是慈母不会再候盼我了,她已入了土!”第22页/共37页描写人物的方法有:描写人物的方法有:
16、外貌描写、语言描写、行动描写、外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。心理描写、细节描写。细节描写:细节描写:就是对人物的语言、动作、服饰以就是对人物的语言、动作、服饰以及内心的微妙活动或有关事物的细及内心的微妙活动或有关事物的细小环节等进行具体细致的刻画。小环节等进行具体细致的刻画。第23页/共37页学习写法学习写法作者是如何刻画作者是如何刻画母亲形象的?母亲形象的?细节描写细节描写第24页/共37页找出文中对母亲的找出文中对母亲的细节描写细节描写,品味体品味体会,并谈谈自己的感受。会,并谈谈自己的感受。例例1:在我的记忆中,她的手终年是:在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。鲜红
17、微肿的。将母亲辛劳的程将母亲辛劳的程度逼真地展示了度逼真地展示了出来。出来。这一细节,具体而生动地写出了母亲的辛苦。这一细节,具体而生动地写出了母亲的辛苦。作者在描写时使用了作者在描写时使用了白描白描的手法。的手法。突出了母亲一年突出了母亲一年到头的劳累。到头的劳累。第25页/共37页例例2 2、桌椅都是、桌椅都是旧旧的,柜门的铜活久已的,柜门的铜活久已残缺不全残缺不全,可是她的手老使破桌面上,可是她的手老使破桌面上没没有尘土有尘土,残破的铜活,残破的铜活发着光发着光。“旧旧”与与“净净”,“残残”与与“光光”形成一种比较,从形成一种比较,从一个侧面表现母亲勤劳、一个侧面表现母亲勤劳、爱整洁的
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