水资源综合利用说课.pptx

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1、*说教材说教材1 本节属于高中地理必修1第三章地球上的水第三节。本章前两节介绍了“水环境”的特点，本节阐明人与水的相互关系,知识点较零碎，所以本节课的学习主要是引导学生对相关知识进行整合、梳理并发现问题，再以合作探究的形式对知识加以应用，从而解决水资源如何合理利用的问题。强化对人地关系的认识，并树立珍惜和保护水资源的意识第1页/共14页*说教学目标与教法2情感目标知识目标能力目标第2页/共14页1、掌握水资源的概念。了解水资源对人类发展的意义。2、掌握水资源的分布和作用。3、掌握我国水资源的基本国情。1、培养读图分析的能力，把学到的知识运用到实际生活中。2、培养学生的问题意识，提高获取、分析、

2、加工和利用地理信息能力。3、增强合作学习的能力，提高表达能力。1、增强水资源的忧患意识，树立可持续发展的观念，养成节约用水的习惯。2、通过探究学习，培养探究精神。3、培养全球和未来意识，增强对人地关系本质的再认识。知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标第3页/共14页教法分析教法分析学法分析学法分析多媒体辅助教学问答式讲授法合作学习法注重启发学生思考、分析说教法学法第4页/共14页说教学重说教学重难点难点3我国水资源的基本国情；水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义；水资源问题及对策分析水资源问题及对策教学教学重点重点教学教学难点难点第5页/共14页*说教学过程4课堂引入新课学习课

3、堂小结课后拓展第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段第四阶段第四阶段第6页/共14页引入引入通过景观图片和问题引入课题师生活动引导读图、思考教学内容第7页/共14页水资源的概念水资源的概念一、水资源及其分布 广义：指水圈内的水量一总体。狭义：指陆地上的淡水资源。教学资料（教学资料（1 1）（1）影响水资源数量的因素:降水量。（2）分布规律：降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。水资源的分布水资源的分布（3）我国的水资源分布：A、空间规律：南方水多，北方水少；东部水多，西部水少。B、时间规律：夏秋降水多，水资源丰富；冬春降水少，水资源较贫乏。

4、师生活动师生活动设计教学问题，引导读图培养读图分析问题的能力教学过程资资源源“世界水资源与淡水资源分布情况图”“世界年降水量分布图”、“中国年降水量分布图”“中国水资源分布图”“世界水资源分布图”等第8页/共14页教学过程（2）1、水资源危机的原因：2如何合理利用水资源？（1）开源（2）节流问题探究：沙特阿拉伯缺水问题的解决1、水资源的数量影响经济活动规模的大小2、水资源的质量影响经济活动的效益3、不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会的影响程度是不同的分析：从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到什么启示？水资源与人类社会水资源与人类社会“南方水田景观图”、“沙漠中的奇迹以色列水资源的

5、利用”等案例教学活动利用案例组织教学，研读材料思考、合作探究分享交流质疑解析结论教学资料：“咸海的忧虑”师生共同分析得出结论小组合作、讨论探究分享质疑补充合理利用合理利用第9页/共14页板书第10页/共14页制定你自己的制定你自己的生活节水行动生活节水行动计划计划课课堂练堂练习习关注我市关注我市皖江保护皖江保护活动，调查活动，调查我我市水资源的利市水资源的利用和保护用和保护课后拓展后拓展第11页/共14页5说设计反思1、主要培养学生的读图分析和材料分析能力。2、重点在于引导学生树立正确的思想价值观念，并且能够将理论运用于实践。第12页/共14页*Thanks！陈锐 戴曙光刘玉 刘慧吴焕敏 王督王汝丹 张红涛第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页