祁念奴娇赤壁怀古.pptx

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1、念奴娇赤壁怀古 苏 轼第1页/共28页教学目标：教学目标：1 1、熟读背诵，体会词作的声律之美，感受豪放词的特点。2 2、体会本词写景、叙事、抒情相结合的写法，培养初步鉴赏诗歌的能力。3 3、了解作者生平及思想，获得人生启示，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。第2页/共28页l文艺全才散文：欧苏（欧阳修）唐宋八大家（三苏）诗歌：苏黄（黄庭坚）词 ：苏辛（辛弃疾）书法：宋四家（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）l苏轼：字 ，号 ，四川眉山人。l苏轼的词，题材广泛，内容恢宏，对严格的词律有所突破，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。子瞻东坡居士北宋枯木竹石图第3页/共28页解题念奴娇，词牌名

2、。赤壁怀古，题目,是词要咏怀的内容。第4页/共28页第5页/共28页念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风流风流人物。人物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是，三国，三国/周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山。江山如画，一时如画，一时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。英发。羽扇纶巾，谈笑间，羽扇纶巾，谈笑间，强虏强虏/灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/神神游，游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人间如梦，一。人间如

3、梦，一尊尊/还酹还酹江月。江月。诵读指导：第6页/共28页感知内容有人说这首词特点是将写景、咏史、抒情融为一体，请在本词中分别找出表示这些内容的词句？上阕写景：大江、赤壁；乱石、惊涛。咏史：赤壁之战（遥想公瑾当年）下阕抒情：早生华发，人间如梦。第7页/共28页分析内容:念奴娇赤壁怀古是公认的豪放词派的代表作,你认为上片中哪些字词最能体现豪放的特点？你认为上片中哪些字词最能体现豪放的特点？（并作简要分析）（并作简要分析）第8页/共28页 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。如果将“大江”改为“江水”、将“千古”改为“无数”好不好?为什么?这一句在全词中起什么作用？“大江”给人一种气势磅礴的感觉，还指

4、历史的长江，把空间拓展开了；“千古”让我们想到了悠久的历史，从古到今，把时间概念扩大了。这几句一开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中，定下了这首词的豪放基调，为人物的活动展开波澜壮阔的背景。第9页/共28页赏析：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。第10页/共28页乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这几句中哪几个字用得好？请大家展开想象，为我们描绘一幅赤壁美景。“乱”写出山石险怪，“穿”写出高峻陡峭。“惊”写浪花汹涌，“拍”描绘出水石相搏的情状。“卷”字写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景。作者从形状、声音、以及颜色三方面描绘了赤壁的壮阔景观，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰

5、们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。第11页/共28页豪放词 笔力雄健，气势磅礴，场面宏大，意境开阔。第12页/共28页“江山如画，一时多少豪杰。”在本词中起什么作用?第13页/共28页过渡句，“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下。由写景过渡到写人，这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。第14页/共28页面对这如画的江山，作者想到了谁？为我们塑造了一个怎样的人物形象？第15页/共28页下阕：叱咤风云小乔初嫁了 年轻得意雄姿英发英俊潇洒羽扇纶巾_从容闲雅谈 笑 间_指挥若定强虏灰飞烟灭_足智多谋苏轼刻画的周瑜_第16页/

6、共28页思考：下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节（赤壁之战当年，小乔嫁给周瑜已有十年）？提示：从表现手法考虑。1.以美人衬托英雄。2.着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。第17页/共28页三国时代的人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？三国时代的人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？生活年龄3447幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发职位东吴都督团练副使际遇功成名就功业未就基调（感情）昂扬奋进？第18页/共28页 渴望建功立业，希望自己也能象周瑜一样能为国家干一翻伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬、报国无门。第19页/共28页探究：有人说，词的最后几句含

7、有消极成分，与本词的豪壮情调不和，你认为呢？故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。第20页/共28页人间如梦，一尊还酹江月。反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情,与全词的格调是相符的。人生短暂，江月永恒；壮志难酬，豪情长存！第21页/共28页小结小结全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情融为一体，将怀古、咏史、写景、抒情融为一体，视野开阔，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈

8、，是豪放词，是豪放词的代表。的代表。第22页/共28页知识拓展：怀古咏史诗词知识拓展：怀古咏史诗词“怀古咏史诗词怀古咏史诗词”是一种以是一种以历史事件与人物为感情寄托历史事件与人物为感情寄托的诗歌类型。以的诗歌类型。以历史事件、历史人物、历史陈迹历史事件、历史人物、历史陈迹为为题材，借登高望远、叹咏史实、怀念古迹等达到题材，借登高望远、叹咏史实、怀念古迹等达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。一般包括述史和等目的。一般包括述史和咏怀两部分，常采用咏怀两部分，常采用对比对比手法，主要有古人与诗人的对比、永恒与短暂的对比、盛与衰的对比，今与昔的手法，主要有古人与诗人的

9、对比、永恒与短暂的对比、盛与衰的对比，今与昔的对比等。对比等。第23页/共28页思想感情：表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。悲叹年华消逝，壮志难酬。第24页/共28页阅读下面怀古咏史诗，完成以下题目。阅读下面怀古咏史诗，完成以下题目。1两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作者对者对“周郎周郎”的态度并非一致，区别何在的态度并非一致，区别何在?2杜牧诗前两句写了什么杜牧诗前两句写了什么?与胡曾诗在写法上有什么不同与胡曾诗在写法上有什么不同?咏史赤壁胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。赤壁杜牧折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜诗慨叹周瑜侥幸成功，胡诗赞美了年轻统帅周瑜的功绩。杜牧诗开头描写发现旧日武器，磨洗辨认朝代的场景，引起人们冷静的历史沉思。胡曾诗却是直接陈述历史，表达对英雄的热情赞颂。第25页/共28页 作业：1、有感情地背诵并默写全词。2、请同学们分析豪放派和婉约派的不同特点。第26页/共28页第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页