高三历史学习方法技巧指导.docx

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1、高三历史学习方法技巧指导 学习从来无捷径，按部就班登高峰。假如说学习肯定有捷径，那只能是勤奋，因为努力恒久不会骗人。学习须要勤奋，做任何事情都须要勤奋。下面是我给大家整理的一些高三历史学习方法技巧指导，希望对大家有所帮助。 高三年级历史学习方法 1.少量多次的不间断学习 必需保证每天持续不断地学习，不行一曝十寒，很多天不学习历史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。心理学的探讨成果表明，人们在学习了新学问以后，遗忘速度最快的是学习后的24小时之内，一般以上的学习内容会在这一时间段内遗忘。每天坚持不断的学习事实上是克服遗忘的的，也是的方法。每天学习一门课程的时间不要太长，以保证留意力的集中和学

2、习的效率。 2.加强熟读与记忆，夯实基础学问 第一阶段的复习应强化对历史教材熟读，并牢记其中的重点内容。理解是增加记忆的秘诀。反复琢磨，是加深记忆的好方法。 (1)通过主动作用于教材形成记忆 历史教材中的文字表述通常可以分为语法成分和学问成分。所谓主动地作用于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的这些不同的成分，学问成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应当精确的把握，而语法成分在表述上是有很大的自由度的，只要能把学问成分正确的串连起来，无须拘泥于特定的说法。因此，在学习中主动地思索教材表述中的语法成分和学问成分，在这样的理解和甄别过程中，理解和记忆也就起先形成了。 我们通常说

3、的通过理解来记忆，其含义当然比较困难，包含多方面的问题，但是，我们现在探讨的这种方法无疑是特别重要和有实效的一个操作手段。 我们可以看这样一个简洁的实例，教材中表述道： 太平天国运动是中国近代规模巨大、汹涌澎湃一次宏大的反封建反侵略的农夫革命斗争。 在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农夫”这三个词。可以把这样的词叫做“核心词”，这种方法也可以称为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量大大削减。 (2)通过复述的方法检验和强化记忆 复述学问要点的方法是强化对学问的记忆和提高再认、再现实力的一个有效的手段，复述时可以先确定一个复述

4、的依据，以此为提纲，逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材，实在难以回忆起来的学问点，再通过教材来解决问题。 (3)其他几种方法 联想记忆方法既留意不同阶段历史内容的纵向联系，又留意中外历史的横向联系，培育一种动态时空历史观念; 浓缩记忆法抓住困难的历史内容的主要头绪，紧扣关键性字眼，把繁杂的材料加以概括和压缩; 图示记忆方法把历史凝合成点，化点为面，一目了然地反映历史的演化轨迹; 特点分类记忆法抓住历史事务和历史现象自身的特点，把所学学问，按内容性质、特征归纳分类，使原来分散的历史学问系统化、条理化。 高三历史复习方法总结 很多同学头疼历史，最主要的缘由就是历史须要大量的记忆。的确如此，学好历史的

5、基础就是记忆。人的智力系统包括视察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国思想家伏尔泰曾经说过：“人假如没有记忆力，就无法联想和独创创建。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名是发展创建性的基础。”记忆的东西越多，视察就越灵敏，思维推理就越缜密，推断就越精确，就越富有创建力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。 对于历史学科的记忆来说，有以下一些详细的方法： (1)依次记忆法：根据事务本身的发展的依次依次记忆。 (2)特征记忆法:对于内容相像的学问，通过细致地视察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特殊简单记住的特征。

6、(3)规律记忆法：在学习过程中，找寻具有规律性的东西加以记忆。 (4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事务放在一起，加以记忆。 (5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。 (6)回忆记忆法:将学过的内容，常常地、刚好地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。 (7)谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。 (8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。 (9)探讨记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先根据自己的看法与同学探讨，在探讨过程中正确的东西就比较简单记住。 (10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种

7、变枯燥为趣味的记忆方法。 (11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。 (12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、试验，增加记忆效果。 (13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。 (14)多种感官参加记忆法：多种感觉器官参加记忆活动，可大大提高记忆的水平。 (15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后渐渐记住每一细微环节，由粗到细进行记忆。 (16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。 (17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。 (18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基

8、本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。 (19)理解记忆法:只有深刻理解了的学问才能坚固地记住它。 (20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。 (21)网络记忆法:如能把所学的各学问点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分学问之间的联系也就清楚可见了。 最终,须要提示同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据先正读书诀记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能娴熟地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的

9、回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。 高考历史复习方法及阅历 树立属于自己的学问体系 首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济文化、现代化史观、文明史观为协助，构建清楚和等级化了的学问体系。如魏晋南北朝，高考考试范围所联系的肯定出不了孝文帝改革、南方经济起先发展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料如何变换，学生都基本能够完成所需学问的清楚定位。详细的实现形式上，学生可以以时间为主线，将时段内全部学问点排布一遍，也可以送到老师处加以指导完善，尽量背诵识记，基础学问问题就不大了。 研读考纲，弄清重点和考题方向

10、 这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应当可以看出近几年来考察内容的大致方向。高考大纲虽然会有些许的调整，但是绝大多数内容都没有改变，年年必考的肯定是重点，而2022年新增的考点自然也是要引起关注的内容。根据考纲来复习，可以使学生少走一些不必要的弯路，也可以更好地把握出题方向，更快的接受高考模拟。 重点学问突破 高考虽然没有必定规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应当是我们打算的重点。如2022年高考十月革命恰逢100周年，而建设有中国特色社会主义也成为了新闻热点词汇。所以十月革命以及其相关的马

11、克思主义的诞生、苏联经济建设道路等相关学问必定是考试热点，当然须要特殊打算。此类重点打算五六个可以帮助你自己对学问进行有效整理。 精编练习，适量训练，提高解题实力 在一本书起先复习之前，对每节的习题精选工作(运用的参考资料)进行了细致的分析。在精选专题练习上，我坚持抓基本、抓重点、抓难点、抓热点、抓易错点的原则，精选一些思维含量较高，具有启发性和典型性又能反馈基本学问的各种类型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，自己重组题，进行适量定时的训练(章节训练、单元训练、月考)，使学生在复习巩固基础学问的同时，又能驾驭和提高解答各类题型的方法和实力。 做好整理错题的工作，重点复习错题 这个阶段的复习

12、主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟学问点。所以在平常的练习中也建议学生把错题收集起来。没有必要把每道题誊录下来，但至少应当把卷子和练习册上的错题保留和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是因为哪句话没看清晰或者哪个学问点没记坚固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。 如此逐一分析之后，学生便会对错题印象深刻，而不至于只对错误选项印象深刻，等到再遇到相同学问点时也就可以避开再次犯错了。多弄会一道错题，也就多驾驭了一个甚至多个学问点，查漏补缺，也就可以做到了。 假如上述三个步骤都能合理实施的话，第一轮的复习也就起到了应有的作用，学生在大量熟识和驾驭学问点以外也能树立起一个良好的学习方法和擅长思索的学习套路，应对一模，应当不成问题。 高三历史学习方法技巧指导本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页