文献信息概论.pptx
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1、2 20 02 23 3/3 3/1 16 61 1第第1 1章章 文献信息概论文献信息概论 1.1 1.1 信息时代与文献检索课信息时代与文献检索课 文献检索课是知识时代培养学文献检索课是知识时代培养学生终身所需的信息意识与获取文献生终身所需的信息意识与获取文献信息能力的重要课程,是一门科学信息能力的重要课程,是一门科学方法课。方法课。文献课对学生不断吸取新知识,文献课对学生不断吸取新知识,改善知识结构,有着重要的意义改善知识结构,有着重要的意义。第1页/共63页2 2第1章 文献信息概论文献信息概论 信息素养教育信息素养教育 1.1.信息素养的定义信息素养的定义 信息素养是人们在工作中运用
2、信息解信息素养是人们在工作中运用信息解决问题的能力。决问题的能力。大学生信息素养教育强调信息的理论知识素养和信息的实践能力及信息意识,大学生信息素养教育强调信息的理论知识素养和信息的实践能力及信息意识,即在学习、工作中具有正确的治学能力和应用信息分析问题、解决问题的能力。即在学习、工作中具有正确的治学能力和应用信息分析问题、解决问题的能力。第2页/共63页3 3 2.2.信息素养教育的主要内容信息素养教育的主要内容 (1 1)信息意识教育:信息意识是指人们对信息需求的自我意识,主要表现在人们)信息意识教育:信息意识是指人们对信息需求的自我意识,主要表现在人们从信息的角度去感受理解和评价自然界、
3、社会中的各种现象、行为,判断、洞悉有用从信息的角度去感受理解和评价自然界、社会中的各种现象、行为,判断、洞悉有用信息的能力。信息的能力。(2 2)信息道德教育)信息道德教育:信息道德是指人们在整个信息活动中应遵守的道德准则,是信信息道德是指人们在整个信息活动中应遵守的道德准则,是信息加工者、传道者、使用者信息行为规范的总和。息加工者、传道者、使用者信息行为规范的总和。(3 3)信息能力教育:信息能力是信息素质教育的主要方面,包括信息获取、加工)信息能力教育:信息能力是信息素质教育的主要方面,包括信息获取、加工处理和利用能力等。处理和利用能力等。第3页/共63页4 43.3.掌握信息素养的重要性
4、掌握信息素养的重要性 (在社会信息化进程中,掌握信息素养、文献信在社会信息化进程中,掌握信息素养、文献信息检索的意义日益变得重要息检索的意义日益变得重要):(1)(1)、文献信息数量激增。、文献信息数量激增。(2)(2)、信息知识的更新速度在加快,信息知识的有效期在缩短。、信息知识的更新速度在加快,信息知识的有效期在缩短。(3)(3)、文献信息检索专门化。信息获取成为一门专门的技术。、文献信息检索专门化。信息获取成为一门专门的技术。(4)(4)、科技人员必备的基本技能。、科技人员必备的基本技能。(5)(5)、能力的培养、能力的培养 把文献信息检索作为课程的核心内容的文献检索课已被看成大学把文献
5、信息检索作为课程的核心内容的文献检索课已被看成大学生和研究生信息素养教育的重要形式。生和研究生信息素养教育的重要形式。第4页/共63页5 5 (1 1)文献信息数量激增。)文献信息数量激增。文献资源日益庞大文献资源日益庞大 数量激增数量激增据统计全世界每年出版的各种类型的科据统计全世界每年出版的各种类型的科技文献达技文献达10001000多万篇。多万篇。非科技文献,每非科技文献,每1010年甚至年甚至7 78 8年翻一番年翻一番科技文献,尤其是尖端科学的文献增加科技文献,尤其是尖端科学的文献增加速度更快,如原子能和环境科学文献每速度更快,如原子能和环境科学文献每2 23 3年就翻一番,且倍增周
6、期逐年缩短。年就翻一番,且倍增周期逐年缩短。第5页/共63页6 6 据统计,目前全世界每年出版各种文献总量约12000万册,平均每天出版文献约32万件。下面是美国化学文摘报道文献量的变化情况:第一个一百万条第一个一百万条第一个一百万条第一个一百万条1907-19461907-19461907-19461907-1946年年年年历时历时历时历时40404040年年年年第二个一百万条第二个一百万条第二个一百万条第二个一百万条1947-19601947-19601947-19601947-1960年年年年历时历时历时历时14141414年年年年第三个一百万条第三个一百万条第三个一百万条第三个一百万条
7、1961-19671961-19671961-19671961-1967年年年年历时历时历时历时7 7 7 7年年年年第四个一百万条第四个一百万条第四个一百万条第四个一百万条1968-19711968-19711968-19711968-1971年年年年历时历时历时历时4 4 4 4年年年年第五个一百万条第五个一百万条第五个一百万条第五个一百万条1972-19751972-19751972-19751972-1975年年年年历时历时历时历时4 4 4 4年年年年第六个一百万条第六个一百万条第六个一百万条第六个一百万条1976-19781976-19781976-19781976-1978年年年
8、年历时历时历时历时3 3 3 3年年年年第七个一百万条第七个一百万条第七个一百万条第七个一百万条1979-19801979-19801979-19801979-1980年年年年历时历时历时历时2 2 2 2年年年年第八个一百万条第八个一百万条第八个一百万条第八个一百万条1981-19821981-19821981-19821981-1982年年年年历时历时历时历时2 2 2 2年年年年第6页/共63页7 7 出版速度加快出版速度加快 据国外报导,据国外报导,1990年全世界出版年全世界出版 科技文献科技文献2000印张印张/秒秒 4-5种新书种新书/小时小时 新增新增3种刊物种刊物/小时小时全
9、世界图书每年产量全世界图书每年产量75-80万种,万种,期刊每年期刊每年15万种,公开发表的论万种,公开发表的论 文每年约文每年约500万篇,专利文献万篇,专利文献105 万种,科技报告万种,科技报告70万件。万件。载体形式多样化载体形式多样化 印刷型印刷型 缩微型缩微型 声像型声像型 电子型电子型第7页/共63页8 8文献检索的必要性文献检索的必要性 面对日益增长的文献资源,面对日益增长的文献资源,如何通过一种有效的方法,以最如何通过一种有效的方法,以最少的时间与精力来获取自己所要少的时间与精力来获取自己所要的信息的信息 这就是文献检索所要解这就是文献检索所要解决的问题。决的问题。第8页/共
10、63页9 9(2 2)知识的更新速度在加快,信息知识的)知识的更新速度在加快,信息知识的 有效期在缩短。有效期在缩短。基础科学基础科学8-108-10年失效年失效50%50%,工程技术工程技术3-53-5年失效年失效50%50%,生物科学生物科学4-64-6年失效年失效50%50%文献的平均寿命文献的平均寿命:随着科学技术的随着科学技术的发发 展,新知识、新理论、新技术、新产品展,新知识、新理论、新技术、新产品层层 出不穷,加速了知识的新陈代谢,随之出不穷,加速了知识的新陈代谢,随之造造 成了文献的新陈代谢,使文献老化加速。成了文献的新陈代谢,使文献老化加速。第9页/共63页1010 国外有人
11、统计各类文献的国外有人统计各类文献的平均寿命平均寿命为为:文献检索技能:知识更新的手段文献检索技能:知识更新的手段 图书图书10-20年年科技报告科技报告10年年期刊期刊35年年标准文献标准文献5年年学位论文学位论文57年年产品样本产品样本35年年第10页/共63页1111(3 3)文献信息检索专门化。)文献信息检索专门化。信息获取成为一门专门的技术。信息获取成为一门专门的技术。(4 4)科研人员必备的基本技能)科研人员必备的基本技能 文献检索是科学研究的先期工作文献检索是科学研究的先期工作(5 5)能力的培养)能力的培养 把文献信息检索作为课程的核心把文献信息检索作为课程的核心内内 容的文献
12、检索课已被看成大学生和容的文献检索课已被看成大学生和研研 究生信息素养教育的重要形式。究生信息素养教育的重要形式。第11页/共63页1212一个科研人员的时间分配表一个科研人员的时间分配表写报告写报告10%10%实验研究实验研究30%30%计划思考计划思考10%10%查资料查资料50%50%第12页/共63页1414 1.1.2 1.1.2 文献检索课的教学要求与教学内容文献检索课的教学要求与教学内容 1.1.教学要求:教学要求:(1 1)信息技能方面:要求学生掌握主要检索系统的使用方法,能够选择数据库、)信息技能方面:要求学生掌握主要检索系统的使用方法,能够选择数据库、制定检索策略、分析检索
13、结果;能够独立地完成检索课题;掌握获取原始文献的主要制定检索策略、分析检索结果;能够独立地完成检索课题;掌握获取原始文献的主要方法。方法。(2 2)信息意识方面:要求学生培养信息意识。具体来说是要求学生形成信息就是)信息意识方面:要求学生培养信息意识。具体来说是要求学生形成信息就是价值、就是效益、就是生存权的自觉意识。价值、就是效益、就是生存权的自觉意识。(3 3)信息道德方面:)信息道德方面:2.2.教学内容:教学内容:第14页/共63页1515课程安排课程安排教学方式教学方式讲课讲课:共共2020个学时个学时实习:实习:共共1212个学时,分手检和机检个学时,分手检和机检课堂作业、小测验课
14、堂作业、小测验实习地点:图书馆北区分馆和网络中实习地点:图书馆北区分馆和网络中 心机房心机房第15页/共63页1616考核及考试方式:考核及考试方式:考试:考试:70%70%实习、考勤、作业(包括课堂实习、考勤、作业(包括课堂小测验等):小测验等):30%30%第16页/共63页1717科技文献资源的一般流程科技文献资源的一般流程 下面通过示意图,看看随着科学研究项目下面通过示意图,看看随着科学研究项目的深入所产生的各种文献信息源。同学们做的深入所产生的各种文献信息源。同学们做一般了解。一般了解。第17页/共63页1818时间时间0 0一年一年三年三年二年二年情报情报利用利用二次二次替代替代书
15、目之书目书目之书目文献指南文献指南知识知识综合综合专专 著著教科书教科书评评 论论百科全书百科全书手手 册册知识知识重组重组名名 录录词词 典典表表 格格替代替代文文 摘摘书书 目目索索 引引期刊期刊论文论文预印本预印本论论 文文非正式非正式交流交流通通 讯讯备忘录备忘录初步初步交流交流简简 讯讯快快 讯讯发明发明保护保护专利文献专利文献学术学术会议会议会议录会议录预印本预印本研究研究报告报告科技报告科技报告学位论文学位论文研究研究发展发展日日 记记实验室笔记实验室笔记 情报演变示意图情报演变示意图情报演变示意图情报演变示意图第18页/共63页1919第第1 1章章 文献信息概论文献信息概论1
16、.2 1.2 文献信息的基本概念文献信息的基本概念 1.2.1 1.2.1 信信息息、知知识识、情情报报和和文文献献的的定定义义 1.1.信息(信息(InformationInformation)是自然界、人类社会以及思维活动中普遍存在的客观现象。信息不是物质本身,是物质的一种基本属性,是世界上一切事物的状态和特征的反映。从本体论意义上;从认识论意义上;第19页/共63页2020 概括的说:概括的说:信信息息是是客客观观世世界界的的一一切切事事物物(包包括括自自然然界界和和人人类类社社会会)发发出出的的消消息息,信信号号及及信信号号中中所所包包含含的的指指令令、数数据据及及其它内容的总称。其它
17、内容的总称。信息是对客观世界中各种事物的变化和特征的反映,是频率变化的一种感知。例如:一篇文章、一首贝多芬的交响曲、一次丘吉尔的演讲、一部电影等。在日常生活中如炒股信息、集邮信息等。第20页/共63页2121 信息可分为自然信息和社会信息两大类。信息可分为自然信息和社会信息两大类。社会社会信息又可分为三种:信息又可分为三种:一是被人类所认识的,被利用来为人类自身服务的自然信息。一是被人类所认识的,被利用来为人类自身服务的自然信息。二是反映社会历史发展过程中的具体事件、事实、数据、情况等事实性信息。二是反映社会历史发展过程中的具体事件、事实、数据、情况等事实性信息。三三是是在在实实践践活活动动中
18、中产产生生的的反反映映自自然然界界和和社社会会规规律律的的理理性性信信息息,它它呈呈现现为为系系统统化化形形式,并表现为概念、判断、推理和理论,也称为科学信息。式,并表现为概念、判断、推理和理论,也称为科学信息。信信息息和和材材料料、能能源源是是构构成成世世界界的的三三大大基基本本要要素素,是是社社会会经经济济发发展展的的三三大大支支柱。柱。第21页/共63页22222.2.知识(知识(KnowledgeKnowledge)知识是人类在改造客观世界的知识是人类在改造客观世界的实践过程中获得的认识和经验的总实践过程中获得的认识和经验的总结。结。是人类通过信息对自然界、人类社会以及思维方式与运动规
19、律的认识和掌握。是人类对各种大量信息进行思维分析、加工提炼、并加以系统和深化而形成的结果。即即人脑通过思维重新组合的系统化的信息集合。知识是人类对信息加工后的结果,是信息中的精华。第22页/共63页23233.3.情报情报(Intelligence,(Intelligence,Information)Information)凡在一定时间内,针对特定的对象需求而传递,并在实践中具有继承、凡在一定时间内,针对特定的对象需求而传递,并在实践中具有继承、借鉴与参考作用的知识。简言之,情报就是能够传递的有用知识。借鉴与参考作用的知识。简言之,情报就是能够传递的有用知识。情报是知识的传递并起作用的部分。情
20、报是知识的传递并起作用的部分。(是满足特定用户的特定需要的知识。钱学森说:情报是为解决某一特定问题(是满足特定用户的特定需要的知识。钱学森说:情报是为解决某一特定问题所需要的知识,是激活了、活化了的知识。)所需要的知识,是激活了、活化了的知识。)第23页/共63页2424 情报的基本属性情报的基本属性:1 1、情报的知识性:一般地讲,、情报的知识性:一般地讲,情报是一种新的知识。科学技术的发展情报是一种新的知识。科学技术的发展意味着新的知识的产生和陈旧知识的更意味着新的知识的产生和陈旧知识的更替。替。2 2、情报的传递性:也就是说,、情报的传递性:也就是说,情报的本质是知识,而这些知识如不进情
21、报的本质是知识,而这些知识如不进行传递,仍不能称其为情报。行传递,仍不能称其为情报。3 3、情报的效用性:也就是说,、情报的效用性:也就是说,情报是一种有价值、有效用的知识。情报是一种有价值、有效用的知识。第24页/共63页2525第第1 1章章 文献信息概论文献信息概论 信息、知识和情报之间的逻辑关系可形象地用图来表示。信息信息知识知识情报情报第25页/共63页2626第第1 1章章 文献信息概论文献信息概论 信息、知识、情报三者的关系 信息信息 知识知识 情报情报 信息就是大海是大海 知识就是水域 情报就是小岛第26页/共63页27274.4.文献的定义文献的定义 “记录有知识的一切载体记
22、录有知识的一切载体”。这是我国国。这是我国国家标准中所下的定义。家标准中所下的定义。文献的四个基本要素:文献的四个基本要素:(1)(1)、知识信息内容,即文献的内容。、知识信息内容,即文献的内容。(2)(2)、信息符号,如文字、图形、数字、代码、声频、视频等。、信息符号,如文字、图形、数字、代码、声频、视频等。(3)(3)、载体材料,如甲骨、竹简、纸张、胶片、胶卷、磁盘、光盘等。、载体材料,如甲骨、竹简、纸张、胶片、胶卷、磁盘、光盘等。(4)(4)、记录方式及手段,如篆刻、书写、印刷、复制、录音、录像等。、记录方式及手段,如篆刻、书写、印刷、复制、录音、录像等。第27页/共63页2828信息、
23、知识、情报和文献之间相互转信息、知识、情报和文献之间相互转换关系图换关系图事物事物传递利用传递利用传递利用传递利用大脑加工大脑加工存贮存贮发生发生反馈反馈情报情报文献文献知识知识信息信息第28页/共63页29291.2.2 1.2.2 文献的级别和载体类型文献的级别和载体类型 1.1.文献的级别(按加工深度不同区分)文献的级别(按加工深度不同区分)根根据据对对文文献献加加工工程程度度的的深深浅浅,可可将将文献划分为:文献划分为:(1).(1).零次文献零次文献 (non-printed(non-printed sources)sources)指未经出版发行或未进入社会交流指未经出版发行或未进入
24、社会交流的最原始的文献,如私人笔记、底稿、的最原始的文献,如私人笔记、底稿、个人通信、新闻稿、工程图纸、实验记个人通信、新闻稿、工程图纸、实验记录等。录等。不见诸于文件的面谈、开会等情报不见诸于文件的面谈、开会等情报信息知识的交流形式,也称为信息知识的交流形式,也称为“0 0次文次文献献”。第29页/共63页3030(2).(2).一次文献一次文献 (primary sources)(primary sources)一次文献(也称原始文献)是指一次文献(也称原始文献)是指作者以自己的科学实验、生产实践的作者以自己的科学实验、生产实践的成果而撰写的文献,它是报导新发明、成果而撰写的文献,它是报导
25、新发明、新创造、新技术、新知识的原始创作。新创造、新技术、新知识的原始创作。一次文献是科技工作者的重点参一次文献是科技工作者的重点参考文献。考文献。第30页/共63页3131第第1 1章章 文献信息概论文献信息概论(3).(3).二次文献二次文献 (secondary sources)(secondary sources)也也称称为为检检索索工工具具。它它是是将将分分散散的的、无无组组织织的的一一次次文文献献,经经过过筛筛选选后后,按按其其内内容容特特征征(例例如如主主题题、分分类类等等)和和外外表表特特征征(例例如如著著者者、序序号号等等)进进行行加加工工、编编辑辑而而成有系统的文献,如文摘
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