沙漠之舟课件.pptx

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1、 骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。第1页/共23页立足全篇，整体回顾立足全篇，整体回顾 一、一、第2页/共23页1 1、课文从哪几方面介绍“沙漠之舟”的？（骆驼的生理特点和作用两方面）第3页/共23页2反馈重点字词。骆驼 沙漠 嗅觉 灵敏 每逢旋风 胼胝 烫伤 脚趾 陷入脂肪 缺乏 储藏 积蓄 营养维持 跪下 沙丘 宽广无边 第4页/共23页自主探究，激趣阅读自主探究，激趣阅读 二、二、一读，置身情境，体会沙漠之险。一读，置身情境，体会沙漠之险。二读，紧扣语言，了解骆驼特点。二读，紧扣语言，了解骆驼特点。三读，品词析句，理解骆驼作用。三读，品词析

2、句，理解骆驼作用。第5页/共23页1 1自由读文，哪些语句描写了沙漠的环境自由读文，哪些语句描写了沙漠的环境？沙漠里有水的地方很少。沙漠宽广无边，到处是高高低低的沙丘。沙漠里的大风是很可怕的，大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和牲口全埋在底下2读一读这些句子，沙漠给你什么感受？(环境恶劣)第6页/共23页3借助课件，置身环境，进一步体会沙漠之险。(沙漠中的环境真恶劣啊！)第7页/共23页1 1默读第一自然段，思考后交流：骆驼身体的哪些特点适应沙漠里的生活？默读第一自然段，思考后交流：骆驼身体的哪些特点适应沙漠里的生活？二读，紧扣语言，了解骆驼特点。第8页/共23页身高、脖子长望得远。嗅

3、觉灵敏 找水 源，避旋风。鼻孔会闭挡风沙。腿上有胼胝不怕烫。脚掌宽厚、脚趾分开不会下陷。背上有驼峰储存养料。2 2图文对照 第9页/共23页对比一对比一 体会用词的准确生动。体会用词的准确生动。它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。它身体高，脖子长，能够望到远的地方。3对比朗读，发现语言特点。第10页/共23页对比二 体会句子表达特点。（写出了特点和作用两方面）沙漠里有水的地方很少，沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅骆驼的嗅觉很灵敏，觉很灵敏，能帮助人们找到水源。能帮助人们找到水源。第11页/共23页对比三 在整体朗读中体会构段特点。骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。

4、等到缺乏食物的时候，它就用自己积蓄的营养来维持生命。第12页/共23页“骆驼生活在沙漠里”这一句交代了什么？在文中起什么作用？（这句话交代了骆驼的生活环境是沙漠；这句话是本文的总起句。总起句的作用是引领全文，引起下文。）第13页/共23页1 1小组合作学习，思考并讨论：为什小组合作学习，思考并讨论：为什么把骆驼称为么把骆驼称为“沙漠之舟沙漠之舟”？三读，品词析句，理解骆驼作用。骆驼能帮助人们认路;预报天气;驮东西。第14页/共23页2 2抓重点字词，进一步体会骆驼对人的有益帮助。旅行的人很难认路，骆驼却能在沙漠里给人们带路。快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预先做好准备。骆驼走得很慢，可是能驮

5、很多东西。第15页/共23页3.3.有感情朗读，表达人与骆驼之间的情感。教师引读：沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能第16页/共23页统揽全篇，感悟联系统揽全篇，感悟联系 三、三、第17页/共23页1回读全文，思考：人、沙漠、骆驼之间有着怎样的联系？适应帮助 沙漠 沙漠之舟人骆 驼第18页/共23页1 1根据对文章的理解，将课后资料插入课文当中，可作适当修改，注意语句通顺。2 2运用本课所学的方法，抓住特点，描写一种自己熟悉的小动物。第19页/共23页1 1课文从哪些方面、按照什么顺序介绍骆驼特点的？2 2完成填空。因为骆驼 ，所以能帮助人们 。3 3为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？第20页/共23页单峰骆驼双峰骆驼第21页/共23页第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页