新人教版二年级数学下册有余数的除法除法竖式课件85817.pptx

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1、一、学生活动，运用旧知解决问题问题：结果怎样呢？自己动手试一试。（二）运用旧知，自主尝试提示：可以摆一摆，画一画，写一写。13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？第1页/共16页一、学生活动，运用旧知解决问题问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？（三）交流想法，解决问题13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？第2页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法摆圈算13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？第3页/共16页返回二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分

2、一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？第4页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？第5页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？1343（组）1（根）返回第6页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们 知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式 的过程，自己试着写一写。摆圈算（一）尝试书写，交流想法1343（组）1（根）第7页/共16页二、研讨竖式，理解各部分

3、含义问题：你是怎样写的？说一说你的想法。（一）尝试书写，交流想法摆圈算1343（组）1（根）第8页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义预设：（一）尝试书写，交流想法问题：你懂这位同学的意思吗？41 313 1 3 314摆圈算1343（组）1（根）41 3131 241 3131 2监控：、13、4、3、1、12表示什么？41 3第9页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（二）指导书写，建立联系过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法，你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。41 3131 2第10页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（二）指导书写，建立联系13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？1343（组）（组）1（根）（根）除法也可以写成竖式：除法也可以写成竖式：第11页/共16页第12页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（三）独立书写，及时巩固问题：1.竖式怎么写呢？请你自己写一写。2.小组互相学习，看看写得怎么样。3.这个竖式中的每个数什么意思？如果有如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？竖式怎么写？竖式怎么写？第13页/共16页三、巩固应用，内化提高：3232392第14页/共16页三、巩固应用，内化提高：4044120第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页