中考通用物理冲刺复习 专题 声学和光学实验与综合.pptx

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1、物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练考情分析年份年份题型题型高频考点高频考点分值分值20092009选择题选择题声音的音调声音的音调3 3分分20102010作图题作图题光的反射与平面镜成像光的反射与平面镜成像3 3分分20112011选择题选择题光的反射与折射光的反射与折射3 3分分20122012选择题选择题声音的特性声音的特性3 3分分20132013综合题综合题声音的传播声音的传播2 2分分20142014选择题选择题声音的产生、声音的响度声音的产生、声音的响度3 3分分20152015选择题选择题声音的响度声音的响度1 1分分20162016选择题选择题声音的

2、产生、声音的响度声音的产生、声音的响度3 3分分20172017选择题选择题光的色散、直线传播、平光的色散、直线传播、平面镜成像面镜成像3 3分分第1页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练例题精选例1.如图所示是探究“声音是怎样传播的”的实验，实验步骤如下：a.在玻璃罩中放一个手机，并把情景模式调到标准响铃模式，用另一只手机拨打它的号码，我们在手机显示屏上看到来电号码，并听到铃声；b.然后用抽气机逐渐抽出里面的空气，虽然显示屏一直在显示来电号码，但是铃声却逐渐减小，直至听不到声音。（1）由实验知：声音传播需要，（选填“能”或“不能”）在真空中传播；但是光（选填

3、“能”或“不能”）在真空中传播；电磁波（选填“能”或“不能”）在真空中传播。（2）在实验步骤（a）中，若拿开玻璃罩，听到手机的响铃声更大一些，感觉很刺耳，那盖上玻璃罩是通过来减弱噪声。（3）实际上，该实验最后始终能听到一点点手机的铃声，其原因是.，然后我们采用的方法得出实验结论。例1图介质不能能能阻断噪声的传播玻璃罩内的空气没有抽干净，没有形成真正的真空状态推理第2页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声。但是光和电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播。（2）玻璃罩阻断了噪声的传播。（3）玻璃罩内的空气抽干净，没有

4、形成真正的真空状态。采用推理的方法判断当达到真正的真空状态时，就完全听不见声音了，从而说明真空不能传声。【感悟与超越】本题考查了探究声音的传播的条件的实验，要理解和熟记声音传播需要的条件，同时还要熟悉该实验的操作过程和实验的条件要求。第3页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练例题精选例2下面是晓婷设计的探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验过程。（1）如图甲，为了探究“光的反射定律”，晓婷将一张白纸B放在水平桌面上，将一个平面镜A垂直白纸放置，用激光手电贴着（选填“A”或“B”）照射，记录下了反射角和入射角的度数如下表。通过表格中的数据可得到的结论是。

5、（2）晓婷同学又把平面镜换成了玻璃板,如图乙所示,此时发现反射光线比入射光线暗,其原因是.实验采用粗糙的白纸板的目的是利用它发生的来显示反射光线。（3）为了探究“平面镜成像特点”，她将平面镜换成了，并取来了个的蜡烛。在实验过程中，随着蜡烛的燃烧变短，蜡烛的像与用来找像的蜡烛（选填“仍然重合”或“不再重合”），此时所成的像与物大小（选填“相同”或“不相同”）。（4）在探究“平面镜成像特点”的实验中，应选择（“较亮”或“较暗”）的环境，如图丙所示：蜡烛A点燃而蜡烛B不点燃的目的是；使蜡烛B与蜡烛A的像重合的目的是；同时也证明了。例2图甲入射角153060反射角153060例2图乙例2图丙在光的反射

6、现象中，反射角等于入射角B有一部分光折射了漫反射玻璃板完全相同不再重合相同较暗提高蜡烛A成像的清晰度同时便于确定B与A的像完全重合；B蜡烛的位置就是A蜡烛的像的位置，像与物的大小相等第4页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练【分析】（1）探究光的反射定律的实验时，激光笔要紧贴白纸板照射到平面镜上。实验数据表明反射角等于入射角。（2）因为是半透明的玻璃板，有一部分光折射了，反射光线少了，就暗一些。我们看见光路是白纸板对光的漫反射的作用。（3）探究平面镜成像的特点的实验要用玻璃板不能平面镜。找两个等长的蜡烛来探究像与物的大小是否相等，随着蜡烛的燃烧变短，虽然玻璃板

7、后面的蜡烛与像不再重合，但是像与物的大小相等的规律不会变。（4）较暗的环境，B不点燃都会使烛焰看起来更加明亮，成像更加清晰，同时便于判断玻璃板后面有“火焰”的是像。玻璃板后面的蜡烛与像重合既可以确定像的位置，也可以判断像与物的大小相等。【感悟与超越】本题考查了探究光的反射定律和平面镜成像的特点的实验，要理解和熟记光的反射定律和平面镜成像的特点，同时还要熟悉该实验的操作过程和实验的条件要求。第5页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练例题精选例3.在某次探究凸透镜成像规律的实验中：（1）如图，小明想知道实验中某块透镜的焦距做了实验甲，镜面垂直于阳光，在透镜下面放上

8、白纸（纸与镜面平行），测出透镜与白纸间距s/cm与对应的白纸被烤焦的时间t/min，绘出图像乙，可判断该透镜的焦距f为cm。（2）如图丙，当把一块焦距为15cm的凸透镜固定在50cm刻度线位置，蜡烛固定在15cm刻度线位置时，光屏应在（填“”、“”或“”）区域内左右移动，才能在光屏上得到清晰的（填“倒立”或“正立”）实像。例3图12倒立第6页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练例题精选（3）小明在实验中将蜡烛从略大于一倍焦距处逐渐远离凸透镜，该过程中像的大小将（填“变大”、“变小”或“等大”），物距u随时间t的变化图像如图丁所示，则像距v与t的大致变化关系为图

9、戊中的。（4）通过实验观察可知，在图戌中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是。（填符号）变小CB第7页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练【分析】（1）凸透镜对光有会聚作用，放在焦点处的纸最容易被烤焦。（2）蜡烛在2倍焦距以外，像在一倍焦距和两倍焦距之间。（3）蜡烛离透镜越来越远，像离透镜就会越来越近，但始终在一倍焦距以外。（4）凸透镜不可能成正立缩小的像。【感悟与超越】本题考查了探究凸透镜成像的规律的实验，要理解和熟记凸透镜成像的规律，同时还要熟悉该实验的操作过程和实验的条件要求。第8页/共32页题1图1.如图所示，用刻度尺探究“声音的特性”：（1）用刻度尺

10、探究“声音的响度与什么因素有关”。当把刻度尺紧按在桌边时，不改变刻度尺伸出桌边的长度，实际上保持刻度尺振动时的（填“振幅”或“频率”）不变；用大小不同的力拨动刻度尺的另一端，实际上改变了刻度尺振动时的（填“振幅”或“频率”），当用力越大时，听到的声音的响度越大。实验结论：在发声体振动的不变时，越大，产生声音的响度越大。物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练声学和光学实验与综合过关测声学和光学实验与综合过关测试试频率振幅振幅频率第9页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练第10页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强

11、化训练（2）用刻度尺探究“声音的音调与什么因素有关”。当把刻度尺紧按在桌边时，每次用大小相同的力拨动刻度尺的另一端，实际上保持刻度尺振动时的（填“振幅”或“频率”）不变；每次要改变刻度尺伸出桌边的长度，实际上改变了刻度尺振动时的（填“振幅”或“频率”），当刻度尺伸出桌边的长度越长时，看到刻度尺振动得越（填“快”或“慢”），听到的声音的音调越。实验得到结论是：在发声体的不变时，振动的越快，产生声音的音调越高。（3）某同学做该实验时，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，无论用多大的力拨动钢尺，都听不到声音，这是由于。振幅频率慢低振幅频率钢尺振动得慢，频率低于20Hz，产生的是次声波，人耳听不见第11页/

12、共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练1.1.（1 1）频率；振幅；频率；振幅；）频率；振幅；频率；振幅；（2 2）振幅；频率；慢；低；振幅；频率；）振幅；频率；慢；低；振幅；频率；（3 3）钢尺振动得慢，频率低于）钢尺振动得慢，频率低于20H20Hz z，产生的是次声，产生的是次声波，人耳听不见。波，人耳听不见。【解析解析】（1 1）频探究声音的响度与振幅的关系时，）频探究声音的响度与振幅的关系时，要控制音调相同（刻度尺伸出桌边的长度相同）。要控制音调相同（刻度尺伸出桌边的长度相同）。（2 2）探究声音的音调与频率的关系时，要控制响度）探究声音的音调与频率的关系

13、时，要控制响度相同（每次实验用力大小要相同）。相同（每次实验用力大小要相同）。（3 3）钢尺伸出桌边越长，振动得越慢，频率越低。）钢尺伸出桌边越长，振动得越慢，频率越低。当频率低于当频率低于20HZ20HZ，产生的是次声波，人耳听不见。，产生的是次声波，人耳听不见。第12页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练2.小华用如图所示的装置（水琴瓶）给我们演奏一曲美妙的音乐：当用细棍敲击瓶口时，主要是瓶和水在振动，瓶中的水越多，振动的越，所以，瓶所发出声音的音调从左至右是越来越。当改用嘴对着瓶口吹气时，主要是瓶中的空气柱在振动，瓶中的空气柱越，振动的越慢，所以瓶所发出

14、声音的音调从左至右是越来越。题2图慢低长高第13页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练2.2.（1 1）慢、低）慢、低 （2 2）长、高）长、高【解析解析】（1 1）用细棍敲击瓶口，瓶子振动带动水的振）用细棍敲击瓶口，瓶子振动带动水的振动发声。瓶内水越多，越不容易振动，振动得慢音调动发声。瓶内水越多，越不容易振动，振动得慢音调越低。越低。（2 2）对着瓶口吹气，瓶内空气住振动发声。瓶内水越）对着瓶口吹气，瓶内空气住振动发声。瓶内水越多，空气住越短，越容易振动，振动得越快音调越高。多，空气住越短，越容易振动，振动得越快音调越高。第14页/共32页物理实验题与综合

15、能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练3.如图所示是几种声音输入到计算机上时显示的波形。（1）属于乐音波形的有，属于噪声波形的有。（2）乐音波形中，音调相同的是；响度相同的是；与其它三个音色不同。（3）话筒利用原理工作，把声信号转化为信号，这些信号是（填“数字”或“模拟”）信号；再通过声卡转换成电脑能处理的（填“数字”或“模拟”）信号。甲乙丙丁戊甲乙丁甲乙丙乙电磁感应电模拟数字第15页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练3.3.（1 1）甲乙丙丁；戊）甲乙丙丁；戊 （2 2）甲乙丁；甲乙丙；乙）甲乙丁；甲乙丙；乙 （3 3）电磁感应、电；模拟；数字）电磁

16、感应、电；模拟；数字【解析解析】（1 1）乐音是物体有规则振动产生的，其波）乐音是物体有规则振动产生的，其波形也是有规律的；噪声是物体无规则振动产生的，其形也是有规律的；噪声是物体无规则振动产生的，其波形是没有规律的。波形是没有规律的。（2 2）乐音波形中在相同时间内的振动的次数相同的）乐音波形中在相同时间内的振动的次数相同的音调相同；振幅相同的响度相同。波形样式相同的音音调相同；振幅相同的响度相同。波形样式相同的音色相同。色相同。（3 3）话筒是利用电磁感应的原理来工作的，把声音）话筒是利用电磁感应的原理来工作的，把声音信号转化为电信号，这些信号是模拟信号；再通过声信号转化为电信号，这些信号

17、是模拟信号；再通过声卡转化成电脑能处理的数字信号。卡转化成电脑能处理的数字信号。第16页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练4.如图所示：小明站在地铁站台，透过玻璃板屏蔽门，可看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像。小明根据该现象设计了在站台上粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验。实验步骤如下，请完成相关内容。（1）小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到；（2）记录；（3）量出的距离。除记录工具外，小明要完成上述实验必需使用的仪器有。小明的像与广告牌重合小明所站的位置所记录位置到玻璃屏蔽门刻度尺第17页/共32页物理实验题与综

18、合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练4.（1）小明的像与广告牌重合 （2）小明所站的位置 （3）所记录位置到玻璃屏蔽门、刻度尺【解析】本题是利用平面镜成像实验中确定像的位置的方法来确定广告牌的位置。当小明的像与广告牌重合时，小明到玻璃屏蔽门的距离就等于广告牌到玻璃屏蔽门的距离。第18页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练5.小豪同学在水塘中看到形状特殊的“虾”。（1）如图甲所示，他看到的“虾”是因为光的_而形成的_像，真正的虾在水中_（选填“C”或“D”或“E”或“F”）处。他用激光笔从A点向_（选填“B”或“C”或“D”或“E”或“F”）处射出光束

19、，即可把虾照亮。（2）拍照得到虾的胶片后，用如图乙所示的幻灯机展示给同学们看。胶片上虾的头部朝_（选填“上”或“下”）。测得胶片到凸透镜的距离为8cm，则该凸透镜的焦距可能是（）A.2cmB.7cmC.9cmD.10cm;要使像变得更大，应将幕布向_移，并将凸透镜向_移。（选填“左”或“右”）折射虚EB下B右左第19页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练 5.（1）折射、虚、E、B （2）下、B、右、左【解析】（1 1）人眼看水中的物体属于光的折射现象。看到的是虚像，虚像比实际物体的位置要低。根据光路的可逆性，用激光笔对着虚像照射就可以照亮实际的物体。（2 2

20、）凸透镜成实像都是倒立的。看到虾的实像是正立的，说明幻灯片是倒着放的。实像是放大的，说明胶片在一倍焦距和两倍焦距之间，所以计算得4cmf8cm4cmf8cm。凸透镜成实像中，物离透镜越近，像离透镜越远像越大。第20页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练6.小明在探究“凸透镜成像的规律”时。（1）在选取实验器材时发现实验里有甲、乙两种不同的光具座，如图所示，从便于实验操作的角度考虑，你认为哪个更好一些？为什么？。（2）小明先把凸透镜固定在光具座中央，将蜡烛从透镜左侧5cm处逐渐远离透镜，并按照观察到的像的大小进行编号如图丙所示。请把其中的实像按出现先后顺序排列：

21、。（3）小明使用同一套器材进行实验时，发现凸透镜焦距都是10cm，物距都是25cm时，小明所测的像距明显不同，分别为14.5cm和16.7cm。若数据差别不是因为测量像距时的误差导致的，你认为出现这种情况的实验操作原因是：。（4）小明发现因实验耗时较长，所用蜡烛已经烧得很短，为了方便后续班级的同学能顺利进行实验，小明用一根崭新的蜡烛换掉了即将烧完的蜡烛头，除此之外，他们还需要做的是：.。题6图题6图丙乙，可以直接从光具座读出物距和像距5321光屏上像不是最清晰时就测了像距光屏上像不是最清晰时就测了像距第21页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练6.（1）乙、可

22、以直接从光具座读出物距和像距 （2）5321 （3）光屏上像不是最清晰时就测了像距；（4）点燃蜡烛，调节烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度的直线上【解析】（1 1）乙光具座中间放置凸透镜的位置的刻度为0 0，这样实验过程中可以直接从光具座读出物距和像距，非常方便。（2 2）实像都是倒立的，蜡烛远离透镜的过程中，像逐渐靠近透镜像越小。（3 3）物距和焦距不变，像距应该不变，但是实验结果像距是变化的且相差有点大，如果不是由于实验误差引起的，那只能是实验操作引起的。即光屏上像不是最清晰时就测了像距。（4 4）换上新的蜡烛后，蜡烛显然偏高。点燃蜡烛，调节烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度的直线上。

23、这样像才会成在光屏的中心。第22页/共32页7.某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物距u和像距v之间关系的图像，如图甲所示：（1）该凸透镜的焦距是cm。（2）实验时，光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高如图乙所。你解决的方法是。物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练题7图甲将光屏向上调节10第23页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练（3）当物距等于焦距时，光平行射出，不会在光屏上成像，利用这个规律在实际应用中可以。（4）要想从不同的方向观察倒更清晰的实像，应该选用一个（填“光滑”或“粗糙”）的（填“白色”或“黑色”

24、）光屏。（5）把烛焰位于凸透镜焦点以内，在透镜另一侧可以观察到放大的虚像。若将一不透明的光屏置于图中虚线处，如图丙所示，则烛焰的像。A会消失B亮度变暗C没有变化D成在光屏上（6）轻轻的向左吹蜡烛的火焰，发现光屏上的像向倾斜（选填“左”或“右”）。制造平行光源粗糙白色C右第24页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练7.（1）10 （2）将光屏向上调节 （3）制造平行光源 （4）粗糙、白色 （5）C （6）右【解析】（1 1）由坐标图知；当成倒立等大的实像时，像距等于物距等于2 2倍焦距。因此可以得出焦距为10cm10cm。（2 2）从图中可以看出光屏中心偏低，像

25、偏高，所以把光屏向上调节。（3 3）当物距等于焦距时，光平行射出。利用这个特点可以制造平行光源。（4 4）粗糙利用漫反射让每个方向的人都能看到，白色能反射所有颜色光的，成像逼真。（5 5）蜡烛在一倍焦距以内成虚像，把纸板放在图中虚线处对实验没有任何影响。（6 6）凸透镜成实像时不仅倒立，而且左右相反。第25页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练8阅读短文，回答问题：光电鼠标（如图甲）原理就是利用发光二极管照射移动表面（如图乙），并被反射回鼠标的光学感应器，用以记录移动动作，以此来捕捉移动位置的不同画面。当鼠标移动时，感应器会连续拍摄鼠标垫表面所成的像，并利用数

26、字信号处理来比较各个影像，以决定移动的距离和方向。产生的结果会传回计算机，而屏幕上的光标会根据这些结果来移动，图中光学感应器、透镜、发光二极管等元件固定在鼠标内。（1）发光二极管通常具有_（选填“单向”或“双向”）导电的特性。感光器件成像透镜题8图单向第26页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练（2）当发光二极管的光照射在粗糙的鼠标垫上时会发生_（选填“镜面反射或“漫反射”）。（3）当鼠标平放在鼠标垫上，成像透镜距鼠标垫7mm，光学感应器距成像透镜3mm，则在光学感应器件上所成的像是_（选填“正立”或“倒立”）、_（选填“缩小”、“放大”或“等大”）的实像。（

27、4）当鼠标向前推移时，感光器件上的像相对于光学感应器在向移动。（5）将鼠标离开鼠标垫一定高度后悬空向前移动时，电脑显示器上的光标并不移动，是因为_。漫反射倒立缩小前像成在感光器件的下方第27页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练8.（1）单向 （2）漫反射 （3）倒立；缩小 （4）前（5）像成在感光器件的下方。【解析】（1 1）二极管具有单向导电性。（2 2）光照射到粗糙的鼠标垫上发生漫反射。（3 3）物距大于像距，成倒立缩小的实像。（4 4）当鼠标垫向前移动时，相当于凸透镜向前移动，透镜的光心向前移动，凡是通过光心的光线其传播方向不变。先前鼠标垫上那一点所成

28、的像必然向前移动。（5 5）当鼠标离开鼠标垫一定高度时，物距增大，像距减小，像成光学感应器的下方。第28页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练9.（2018年广东）利用太阳光测量两块凸透镜的焦距，请在题图中的虚线框内设计测量焦距的实验记录表格。（物理量和单位均可采用文字或符号说明）题9图 实验次数物体 凸透镜1 凸透镜21焦距(f/cm)2焦距(f/cm)3焦距(f/cm)焦距平均值/cm 第29页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练6.【解析】测量某一未知的定值的凸透镜的焦距，要进行多次实验，求平均值，减小实验误差，使实验结果更加准确。实验次数物体实验次数物体 凸透镜凸透镜1 1 凸透镜凸透镜2 21 1焦距焦距(f/cm)(f/cm)2 2焦距焦距(f/cm)(f/cm)3 3焦距焦距(f/cm)(f/cm)焦距平均值焦距平均值/cm/cm 第30页/共32页物理实验题与综合能力题强化训练物理实验题与综合能力题强化训练再见！祝您快乐学习。第31页/共32页谢谢您的观看！第32页/共32页