精听听秋的声音.pptx

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1、 你知道这是什么季节吗？你知道这是什么季节吗？秋 天第1页/共37页引入新课自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽叽”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。第2页/共37页秋天是一个色彩缤纷的季节，在秋天的季节，你能听到什么声音呢？下面让我们静下心来，细细去听一听秋天里的声音。第3页/共37页1.会认本课9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。(重点)2.有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受秋天的美好。(难点)学习目标第4页/共37页请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示第5页/共37页我会认抖 蟋 蟀 振 韵 du x shui zhn yn l yn lio ku吟

2、辽 阔掠第6页/共37页抖土抖土精神抖擞精神抖擞du du 抖抖抖手抖手蟋蟀草蟋蟀草斗蟋蟀斗蟋蟀x x蟋蟋蟀蟀 我会认抖抖蟋蟋第7页/共37页 斗蟀斗蟀 小蟋蟀小蟋蟀shuishui蟋蟋蟀蟀振作振作振奋人心振奋人心zhnzhn振振动动我会认蟀蟀振振第8页/共37页韵味韵味风韵犹存风韵犹存ynyn掠视掠视梳云掠月梳云掠月 l l 掠掠过过歌歌韵韵我会认韵韵掠掠第9页/共37页吟唱吟唱无故呻吟无故呻吟ynyn歌歌吟吟 辽远辽远辽东半岛辽东半岛liolio辽辽阔阔 我会认吟吟辽辽第10页/共37页辽阔辽阔开阔眼界开阔眼界ku ku 广广阔阔我会认阔阔第11页/共37页【道别道别】【叮咛叮咛】【辽阔辽

3、阔】【绽开绽开】广阔。广阔。辞行。本课指黄叶离开了大树。辞行。本课指黄叶离开了大树。反复地嘱咐。反复地嘱咐。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！裂开。本课指谷粒成熟。裂开。本课指谷粒成熟。第12页/共37页指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况第13页/共37页再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？作者抓住秋天里大自然的一些声响，用作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。诗的语言赞美了秋天。第14页/共37页本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？（核心问题）（核心问题）第15页

4、/共37页落叶落叶蟋蟀蟋蟀大雁大雁秋风秋风具体可感的声音第16页/共37页听听，听听，秋的声音，秋的声音，大树抖抖手臂，大树抖抖手臂，“刷刷刷刷”，是黄叶道别的话音。是黄叶道别的话音。把把“刷刷刷刷”的落叶声说成的落叶声说成是道别的话音，表现了黄是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。叶依依不舍的心情。第17页/共37页课文讲解自读诗歌第一小节：思考：这一小节描写了什么声音，描绘了什么画面？这一小节描写了秋天里落叶的声音。这一小节运用了拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。第18页/共37页 听听，听听，秋的声音，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的

5、歌韵。是和阳台告别的歌韵。这是描写蟋蟀的声这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活阳台上振动翅膀活动的画面。动的画面。第19页/共37页课文讲解自读诗歌第二小节：思考：（1）这一小节描写了什么声音？（2）蟋蟀与秋天有什么联系呢？这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。第20页/共37页一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的撒下一阵暖暖的叮咛叮咛，一阵阵秋风掠过田野，一阵阵秋风掠过田野，送来一片送来一片丰收的歌吟丰收的歌吟。“叮咛叮咛”是大雁的是大雁的叫声，这里运用拟叫声，这里运用拟人的修辞方

6、法告诉人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。大家秋天已经来到。“丰收的歌吟丰收的歌吟”指的是一指的是一阵阵秋风过后，田野呈现阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。出丰收的景象。第21页/共37页课文讲解自读诗歌第三小节：思考：（1）这一小节的句式有什么特点？（2）诵读这一小节时，你的脑海中浮现了怎样的画面呢？这一小节句式工整，给人以节奏轻快、朗朗上口的感觉。诵读这一小节时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。第22页/共37页听听，听听，走进秋，走进秋，走进这走进这辽阔的音乐厅辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。你好好地去听秋的声音。把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动把秋天比作辽阔的音乐厅，形象

7、生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律音，这些声音像优美动听的旋律。第23页/共37页课文讲解自读诗歌第四小节：思考：“音乐厅”有什么特殊含义？“音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是：秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。这表达了作者对秋天的喜爱。第24页/共37页秋的声音，秋的声音，在每一片在每一片叶子叶子里，里，在每一朵在每一朵小花小花上，上，在每一滴在每一滴汗水汗水里，里，在每一颗绽开的在每一颗绽开的谷粒谷粒里。里。运用运用排比排比的修辞方法表现出秋的修辞方法表现出秋天的声音无处不在、随处可见。天的声

8、音无处不在、随处可见。第25页/共37页叶子叶子小花小花汗水、谷粒汗水、谷粒心领神会的声音第26页/共37页课文讲解自读诗歌第五小节：思考：怎样理解这一小节的含义呢？秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。第27页/共37页课文讲解自读诗歌第六小节：思考：怎样理解这一小节的含义呢？秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每一刻的美好。第28页/共37页拓展延伸思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？听听，秋的声音，。秋雨从天上落下来“沙沙”是和云妈妈分别的歌声第29页/共37页听听，听听，秋的声音，秋的

9、声音，雨婆婆眨眨眼睛。雨婆婆眨眨眼睛。“滴答滴答”是与夏天道别的乐章。是与夏天道别的乐章。仿写：小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧!你听到了什么？仿照第1小节写一写。第30页/共37页拓展延伸思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？其他示例听听，秋的声音，露珠从小草上滑落，“叮咚”，是和小草道别的话音。听听，秋的声音，田野里一片金黄，“咔嚓”，这是农民收割稻谷的声音。第31页/共37页听听听听，秋秋的的声声音音声音美妙声音美妙秋天美好秋天美好叶子里叶子里 小花上小花上汗水里汗水里谷粒里谷粒里心领神会的声音心领神会的声音万物中万物中具体可感的声音具体可感的声音黄叶黄叶 刷刷刷刷

10、 蟋蟀蟋蟀 大雁大雁 叮咛叮咛秋风秋风 歌吟歌吟音乐厅音乐厅课文结构第32页/共37页作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。课文主旨第33页/共37页这篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。让我们感受到了秋天的美好。课堂小结第34页/共37页 作者听到秋天_ 、_ 、_ 和 _ 的声音，写出了秋天的美好。秋风的歌吟黄叶的刷刷声蟋蟀的叫声大雁的叮咛 第35页/共37页小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画。秋天的声音在果实成熟的炸裂中，农民丰收后的欢笑中。主题延伸主题延伸第36页/共37页感谢您的观看！第37页/共37页