缩句 微课学习.pptx

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1、【方法技巧】1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。第1页/共20页2 2、句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。第2页/共20页3、“的”前修饰都删去。第3页/共20页4、“地”前限制要删去。第4页/共20页5、“得”后补充说明也删去。第5页/共20页6、数量词语要删去。第6页/共20页7、删掉“在中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。第7页/共20页8 8、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。第8页/共20页9、“把”字句、“被”

2、字句中的“把”字和“被”字要保留第9页/共20页【解题步骤】（1）要认真读懂原句，明白句子的意思（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分（修饰和限制的部分按照相应的技巧。）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。有些词是不带“的，地”，但它仍是修饰补充的成份，有些不是修饰成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。第10页/共20页 缩写句子的口诀读懂原句，明白句意找出主干，删去修饰认真检查，保留原意 第11页/共20页【牛刀小试】顾老师高兴地跳着。第12页/共20页顾老师高兴得跳起来了。第13页/共20页 小明好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。第14页/共20页小明在教室里听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。第15页/共20页同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在顾老师的心上。第16页/共20页从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。第17页/共20页他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。第18页/共20页打闹声、叫喊声、断断续续的口令声充满了宽阔的操场。第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页