幼儿教师国培研修感言(共23页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业幼儿教师国培研修感言在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获知识，增长见闻。例如：北师大冯晓霞教授的36岁儿童学习与发展指南解读、东北师大王小英教授的幼儿园活动的有效性、华东师大朱家雄教授的国内外学前教育发展现状和趋势、河南师大刘晓红主任的幼儿园教师专业标准（试行）解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的优秀教师成长历程与名师对话、韩沈丹园长的幼儿园环境创设与课程关系、罗英智的幼儿园五大领域教育目标

2、、内容与课程设置以及线亚威主任的以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践等。通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的未来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了纲要与指南的相互支撑、正确认识了教与学的关系、

3、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的发展提供了丰富的经验和鲜活的实例。皇姑区实验幼儿园的特级教师xxx，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标；乐于学习，是她的工作写照。简单质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法；让我们在红梅老师的侃侃而谈中，了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵发展。乐于学习、勤于学习、善于学习，是红梅老师对我们所有听讲教师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的发展、

4、成长，优秀直至卓越。沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致耐心，让我们每一个学员都为之感动和高兴；治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心和照顾我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展。最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是最好的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了！第二篇：幼儿教师国培研修日志幼教远程培训研修日志作为一个刚刚从事幼儿教育的新任教师，肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教

5、育，就会影响其后乃至一生的发展；我是一位农村幼儿园的新任幼儿教师；由理论忽然转到实践；使我自己有点摸不到头脑；不知道如何来对幼儿开展教育；农村由于各种因素的影响使得现在的教育模式还处在一个偏向小学化的上课状态；我知道这样的危害以前的国培以及各种网上培训也说到了小学化的危害；但是农村幼儿园硬件的落后以及各种玩具的缺失；再加上农村家长对幼儿园教育的一种不理解；这都对我们工作的开展造成了很多的障碍；现在国家加大了对幼儿教育的投资以及重视；这使得我们幼儿教师得到了很大的鼓舞与振奋；随着新园所的投入使用以及越来越多的幼儿教师加入到我们的队伍中，我相信对于农村幼儿园的老师来说我们的未来一定是一片光明的。通

6、过幼儿教师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿教师要充分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。教师相信孩子了，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展教学活动了。幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处总

7、是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。更会注重培养他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。通过这次的网络研修学习，让我感到网络的方便与快捷，感受科技的进步给我们学习带来的方便，我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际出发，引发幼儿的积极性，力求提高更好地教学质量。知识就是力量，感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的知识，我会努力

8、的！其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难以满足到各地学习的强烈需求。如今却“一桥飞架南北，天堑变通衢”。网上研修一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线。我可以十分便捷的在网上学习与交流，和众多的同学虽不“面对面却以”心连心”，真可谓是，妙不可言，乐在其中。感谢研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执着追梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们；让我从你们精彩评论与提交的一份份班级作业与班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有无限的人生，无限的风景，在以后

9、的工作中我也会结合农村的实际情况努力的为成为一名优秀的农村幼儿园教师而奋斗。第三篇：国培研修感言国培研修感言在这次的培训过程中，有欢乐，有疲劳，有收获，更有思考。而所有的一切将是我的幼师生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和进步。通过这些天的培训学习，我学到了很多幼儿教育教学理论知识,这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的幼儿教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并

10、对以前的工作进行了认真的反思：首先，培训使我对幼师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。幼儿园是幼儿教师与幼儿交往的场所，幼儿教师与幼儿关系的好坏决定着教育的成败，因此幼儿教师与幼儿优化关系，强化幼儿教师与幼儿之间的平等民主的交往，是需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。幼儿教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的幼儿教师。当好一名，首幼儿教师先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人

11、生的最大乐趣。要关爱每一名幼儿教师，关心每一名幼儿的成长进步，努力成为幼儿的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。其次，自已的学习、工作态度也更加严谨了。在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。“当幼儿教师要努力钻研，学为人师。幼儿教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革，运用最先

12、进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。”再次，注重反思，提高教育教学科研能力。教学反思是提高教师教学有效性的一种强有力的措施。幼儿教师不断地审视自己的教学，质疑自己的教学，对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造，找出教学中低效或无效的问题，展开行动研究，生成新观念、新教法、新措施，使低效或无效教学转化成高效教学。最后，更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明

13、白了作为新时代的幼儿教师，要去学习，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！第四篇：国培研修感言培训感言近一个月的国培计划远程教育即将结束，说实在这一个月是忙碌的，自己一上好课、批完作业，就赶紧坐在电脑跟前仔细的聆听专家解读课程标准，解释各环节的突破和操作。一遍遍的学习那些优秀的课堂实录，并且下载下来以备以后继续学习。短短的一个月，对我们这些农村的且经验尚浅的年经教师是极大的财富。因此，即将结束的国培对于我来说是非常的不舍，更期盼有更多更好的平台为今后自己的教学提供借鉴

14、。回首这一个月的培训，自己的感受：1、 培训内容丰富多彩：此次培训结合思品学科的特点，聘请了许多知名专家和一线优秀教师，开设了一系列的课程。在这一个月的培训当中，我们从的每一位专家和学者那里，学习了精湛的教学理论， 学习了有效的教学方法。每一位学员都心怀佩服，佩服学者以及优秀同行的学识和知识涵养。2、教育理念新颖：第一次自己有幸感受这么多的学者和专家的课堂，让自己更新了自己的思品教育理念。作为一名思想品德教师，我也经常在告诉学生，学好思想品德、提高自身的思想品德素质是一辈子的事，而考试只是人生中一个阶段性的任务，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学。可是由于方法、手段有限，自己的教学还是停留

15、在说教、灌输的水平，自己也很苦恼，可是又很难寻求到有效的帮助。在这里我知道了思品课堂追寻“无痕”、追寻“生活化”，这些都是日后自己教学设计的基础。参加了这次国培，我深刻认识到了品德与社会的重要，它并不是领导眼中可有可无的学科，它能让学生认识生活，体会生活。更难能可贵的是，在品德学科中能够教会孩子在点滴中体会到做人的道理，如何与周围的人相处，如何融入到社会。我更明白了品德要回归生活。第五篇：国培研修感言奉献教育，教学相长我的国培心得体会通过此次国培学习，听了教育专家的讲座，我真的是受益匪浅。首先，认识了师德师风建设对我国教育事业发展的重要性；其次，懂得了义务教育语文课程改革的基本思路；再次，我学

16、习到了小学语文的相关知识，明确了中学语文教学在基础知识方面的要求；最后，通过案例的学习，引起了我对教学实践的思考。这些对我在今后的工作中是非常重要的，可以让我懂得教书育人的道理，提高工作效率，少走弯路，让我更加明确了工作的方向，又有了新动力。现在谈谈这次学习的心得体会。1、对教师师德建设重要性的认识。良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求。教师职业道德建设的重要，已为古今中外所共识，叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述体现了对教师职业道德作用的重视。面向21世纪，中国正在进行着一场全面深刻的社会改革。时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力，能自主学习，全面发

17、展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人。而要做到这一点，对于跨世纪教师的素质，特别是教师职业道德素质水平是至关重要的。因此，为了全面推进素质教育，加强教师队伍建设，以胜任21世纪教育发展的要求，就必须切实加强师德建设。2、对语文新课标的理解和认识。（1）新课标注重全面提高学生的语文素养。新课标注重培育学生热爱祖国语文的思想感情，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。（2）新课标把握了语文教育的特点。语文课程的人文内涵是深广的，语文材料是多元的，所以新课标重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独

18、特体验，着重培养学生的语文实践能力，不刻意追求语文知识的系统和完整。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。（3）新课标是一种积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。新课标根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都有助于这种学习方式的形成。所提出的语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；能够培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。（4）新课标使语文课程开放

19、而有活力。新课标使语文课程植根于现实，面向世界，面向未来。拓宽了语文学习和运用的领域，注重了跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得了现代社会所需要的语文实践能力。新课标的语文课程是开放而富有创新活力的，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并够根据社会的需要不断自我调节、更新发展，密切关注(请你支持)了当代社会信息化的进程，推动了语文课程的变革和发展。3、对语文课堂教学有效性的认识。把握好语文课堂教学环节是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如 何，除教师本身的素质外，则取决于教学设计的优劣，即看教师的教学理

20、念、教 学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。（1）语文课堂教学要源于教材，挖掘教材。语文教材绝不是语文教学的全部，教师不能依赖教材，要合理恰当的运用各种教学手段，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，真正提高学生的语文素养。用全新的教育教学理念，改革课堂教学。（2）用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力，提高教学效率。创设问题情境，激发学生探究的欲望。用情感打动、感染学生，激发学生思维和兴趣；用现代化教学设备，展示与教学内容有一定关系的声、像、画等多媒体资料，将学生带入一定的情景之中，使其在情景中碰撞出思想火花；利用学生日常生活经验，创设情境、提出问题；充分利用新

21、教材的图片，激发学生的探究欲望。（3）提高问题质量，把握学生探究的关键。精心组织准确、简略、富有艺术性的语言；精心设计富有思想性和思维性的问题；精心设计富有一定挑战性的问题。（4）把课堂还给学生。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的发展为本，教学不再是简单的知识的传授，而是知识向智慧的转化，是学生各种能力协调发展的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学情境，让学生乐于探究，主动参与，以小组学习、合作学习等多种学习形式培养学生的合作与交流的能力，充分调动每一个学生的参与意识，创设探究教学的高潮。（5）恰当地进行总结评价，并把探究的热忱延伸到课外，从而培养学生兴趣，激发学生独立思考、敢于创新的精

22、神。总之，这次培训我收获很大，无论是理论还是实践，留给我的记忆与思考是永恒的，这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。学语文

23、培训“国培计划”小心得不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培计划”顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基矗新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性(语文姓“语”)，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值

24、观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基矗二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们

25、“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。“国培”是局领导在暑期送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间;这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断反

26、刍、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”!参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹 我们知道“感”常与“动”组成词“感动”,但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力!学习心得体会学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验?是一节成功课堂的必要基础，国培学习

27、心得体会。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法总之， 通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与

28、反思自我，促使自己不断成长，心得体会国培学习心得体会这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断

29、专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。幼儿教师培训感言通过这次学习和培训，我受益很大。一、 丰富了我们的理论知识。在学习的过程中，我明白了幼儿语言教育的意义有4点：1、幼儿期是语言发展的关键期；2、促进语言的发展；3、促进幼儿认知的发展；4、促进幼儿的社会性发展。在卫生保健方面，知道了幼儿骨的成分和特征及工作和生活对幼儿进行保教工作。美术方面，清楚明了地理解小、中、大班幼儿的生理特征、绘画特征及如何指导他们绘画。科学教育方面：知

30、道了幼儿园科学教育的价值。内容与要求及如何指导幼儿的科学运动等，游戏方面：懂得游戏的不同类型及指导，最重要的是理解游戏对孩子的作用。二、 实践方面xx老师像对待自己孩子一样手把手教我们练习键盘，通过老师的耐心指导，在这次学习中我终于学会了左手伴奏，真的很高兴。xxx老师在课堂上通过幽默、诙谐的语言组织课堂使我们在快乐的课堂中学会了几十首实用的幼儿歌曲。xxx老师带大家画呀、剪呀，培养了我们的动手能力。夏楠老师用谨慎认真的态度教会我们二十多实用的舞蹈，真的很开心。总之这次学习，我们大家都很认真，积极，我们感觉到教育要质量，培训老师要先行，这次学习我们满载而归，谢谢各级领导和市教师进修学校的专家和

31、老师们给我们提供了这样一次难得的机会，谢谢邱老师和曹老师对我们生活上和学习上的关心。第二篇：幼儿教师培训感言幼儿教师培训感言我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。幼儿教育是人的启蒙教育，奠定以生发展的教育，是第一开智者，是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的，细小的，而作为教师，我们付出的爱却同样是深沉的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿采取不同的关爱方式。抱抱他们，亲亲他们，这简单的身体动作，一下子让孩子和我亲了起来，虽然有时他们像小

32、跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，因为我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。我要求自己要给予每个孩子的爱都是平等的，所以对于那些乖巧可爱的孩子，我从不溺爱他们，而是创造更多的机会提高他们的领导能力、办事能力及抗挫能力，培养他们诚实谦虚的品德，促使他们获得更全面的发展。而对于那些顽皮的、不聪明的孩子，我也从不歧视或忽视他们，反而给予他们更多的关注，悉心地去观察和了解他们，努力挖掘他们身上的闪光点，再根据每个人不同的特点，采用不同的方式去教育引导他们，从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。老师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。因此从事幼儿教育这个行业，就要用心懈去做。幼儿

33、教育是有高度责任性的劳动，不能有丝毫的满足和懈怠。幼儿教育事业就意味着起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳。幼儿教师他就像古话中说“文武双全。”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学习，提高自身素养。为幼儿教育事业奉献一切。懈怠。 我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，不断地充实完善自己，不断提高自身素质，这样才有本钱去教育好我们的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。第三篇：研修感言幼儿教师国家级培训山西省农村置换脱岗教师研修感言二幼指引我学习成长的方向幼儿教师国家级培训山西省农村置换脱岗教师研修感言学员：薛蓉 十二月，虽然是一个寒冷的季节，但我

34、的心里却是暖呵呵的。我有幸在乡领导的关心下，得到了这次宝贵的外出听课学习机会。十二月一日，我怀着激动的心情，在晋中第二幼儿园副园长常文梅老师的带领下，到幼儿园学习观摩一个月。这一个月的时间，在历史长河中、只是一刹那，而在我的人生旅途中却又是一个难忘点。我亲眼目睹了二幼各位教师的风采，我们不仅听了各位教师的讲课，还聆听了各位二幼领导的讲座。我们每天听三节优质课，这些课的内容涉及到幼儿园各个领域的教学，每节课的构思、教学方法都各有所长。通过这次观摩学习，我在以下几个方面感触较深：一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。如：小班的刘丽芳老师，讲得那节科学活动好吃的胡萝卜。在导入部分，让幼儿运用摸、

35、捏、闻、尝等多种感官，了解胡萝卜。然后让幼儿说说自己了解的吃胡萝卜的好处。然后以动画的形式，揭示了胡萝卜的营养，吸引了幼儿的注意。活动最后，让幼儿品尝老师自制的胡萝卜凉拌菜。整个活动进行自然，活泼。体现了各领域间的整合。尤其是幼儿在讨论的环节，运用了“有的?有的?”句型。这体现了教师在日常的教学活动中，十分注重幼儿语言的培养。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。十分值得我们学习。二、教学方法一定要灵活多样。如：本次观摩活动中，我们观摩了二十七节优质课，每位教师的活动设计都有自己的想法，思路都十分的新颖、独特。在

36、导入时，有的教师运用幼儿十分感兴趣的魔术表演形式，有的教师运用了情境导入，有的教师在导入时采用了猜谜语的形式，有的教师以故事的环节进行音乐活动、数学活动、科学活动等。每位教师都以自己的方法，为幼儿带来了一场视觉、听觉的盛宴。在活动的过程中，教师运用自己丰富的经验，引导幼儿。各个环节的设计环环相扣，提问精炼。充分调动每个幼儿经验进行扩展想象，同一样东西，用多种词语把它形容出来，这样灵活性就大得多，效果也比较好。三、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。本次活动，多数教师设计的活动都体现了各领域间的整合，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入

37、多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。四、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要有感染力，易于与幼儿交流。如：这次观摩活动中，大多数的教师都能用有趣的语言激发幼儿的兴趣。给我映像比较深刻的有，要学琴老师的卖火柴的小女孩，她用比较深沉的语言，让幼儿对小女孩儿的悲惨遭遇产生同情。培养幼儿的爱心和同情心。谢玉静老师的吸水实验，用语言增加了活动的神秘性。胡霞霞老师的老鼠和狮子，给了幼儿想象的空间，激发了幼儿活动的兴趣?在这次活动中，有同样效果的活动真

38、是数不胜数，大多数的课堂气氛都比较活跃。整堂课基本上体现了三个轻松：一是教师教学起来轻松，二是幼儿学习起来轻松，三是听课的人听起来觉得轻松，感觉是一种享受。总的来说，这次外出观摩活动，值得我们学习的地方非常多，尤其是对于我这样一位年轻教师而言，给了我以后学习和进步的方向。在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！不断提高！第四篇：幼儿教师研修感言幼儿教师研修心得在这段时间的培训学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带

39、来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。二、网络研修，使我得到深刻的感悟。网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量

40、的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。三、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了幼儿，为了幼儿的一切”

41、的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。五、通过网络培训的学习让我懂

42、得学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。六、通过学习，学会了交流。在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。我不仅认真地观看了视频教学

43、课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利；它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能

44、永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗. 在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者(请你继续关注好：)或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让

45、我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！第五篇：幼儿教师远程研习会感言幼儿教师远程研习会感言周末参加了由葛慧葛老师和卢老师给我们远程网络培训的课程，让我收获颇多。我认为做为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。但我会尽我所能，不断学习，在理论中提高，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿教师。这次的培训学习，让我有以下几点感悟，希望能与大家分享。一、幼儿教学的本质首先，我觉得这次学习让我意识到了，幼儿教育和初高中学

46、生的不同。初高中学生已经有了很强的自我意识，会自我分辨，会有选择的趋利避害。而幼儿他们对这个世界知之甚少，有许多东西是需要家长老师来传授的。所以作为幼师的我们就有这个义务为孩子们树立好榜样，以身作则。就像葛老师和我们说的，要孩子们来幼儿园不是要他们来上学，而是要让他们过来“玩”。这个“玩”和我以前理解的不是一个意思，有他自己的意义在里面，不是单纯的玩，而是能从“玩”中学。现在很多孩子包括大人都很热衷玩游戏，席勒说过这样一段话：“小孩子往往是没有自主权、没有自由的，因为无论在什么场合都必须由大人支配和安排。只有在“游戏”当中，小孩子扮成大人的样子，模仿大人教训小孩，从中得到乐趣，只有在游戏中，小

47、孩的我才是我，才是自由的。”通过给孩子们设定一些游戏，让他们能得到快乐的同时，学会接触和了解之前没有接触的事物，这样让他们每天都能有新的体验和成长。这对于他们来说是事半功倍的。对于0到6岁的孩子，重要的不是每天给他们输入了多少新的知识，而是能从触觉，视觉，听觉和语言方面来训练他们，让小苗能够从一开始得到正确的指引，然后向好的方向发展。二、奥尔夫音乐的神奇其次，我发现了奥尔夫音乐的神奇。奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的

48、需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。虽然我对奥尔夫音乐接触的还不是很多，但是我认识了响板，响棒，碰钟，刮胡，雪铃，铃鼓和三角铁这些我以前从来没有接触过的东西。也通过卢老师的讲解和演练，了解到奥尔夫音乐使孩子们不仅仅作为听众，而且作为演奏者参与其间，把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起，使他们非常放松的去学，让孩子们感受和体验艺术的魅力。三、幼师自身专业素养的重要再次，以前就知道，作为一名优秀的幼儿教师，要融爱心、细心、耐心、责任心于一身 在幼儿教育中，爱的力量是伟大的。老师的爱在某种意义上说，是一种甚至高于母爱的无私的、伟大的爱，它是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情的和思想的。幼儿是一块白板，那就要求每一位老师以爱为核心，细心对待每一个孩子。对待幼儿要有耐心和责任心，幼儿教师所教授的对象是26岁之间的儿童，这就要求我们有足够的耐心。对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长。作为没有什么幼教经验的我，我必须尽快的学习作为一名合格的幼师必备的素