苏州园林 说课.pptx
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学情分析第1页/共13页教学方法 (一)说教法 (二)说学法第2页/共13页教学过程(一）课前准备(二)教学过程第3页/共13页新课导入第4页/共13页感知文本 让学生快速浏览课文，并思考：这篇课文说明的对象是什么？苏州园林的总特征是什么？那些方面最能体现这一特征?第5页/共13页归纳探究 把学生分成小组,阅读课文的三到九自然段要求他们找出各个段落的关键语句,并归纳他们呈现了苏州园林怎样的美?由此,我们可以分析出课文用了怎样的顺序?第6页/共13页欣赏 第7页/共13页细读文本 学生精读第四段，回答以下的问题：造假山池沼的原因是什么？他遵循什么原则？为什么说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”，请结合小组收集的图片，谈一谈你的理解。第8页/共13页拓展研究 情景假设:如果，你是导游，你来怎样介绍苏州园林？第9页/共13页本课小结第10页/共13页教学评价第11页/共13页谢谢第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页
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