电梯工程技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、电梯工程技术专业人才培养方案（专业代码:560308）2019年7月序号课程名称主讲人学校职称建议学分课时数13口才艺术与社交礼仪艾跃进南开大学教授23014时间管理罗刚深圳职业技术学院教授11015公共关系礼仪实务杜汉荣上海理工大学教授22716应用文写作李大敏西安财经大学教授11617突发事件及自救互救费国忠上海市医疗急救中心主任医 师12018职业生涯提升陈海春华中科技大学教授11619刘剑卓越领导网董事长林俞丞北京东方经略企业管 理顾问副总裁黄久凌北京卡耐基成功素养 培训学校校长高千帆中华企管培训网讲师20创新创业【混合式】朱恒源清华大学副教授33621创新思维训练王竹立中山大学副教授

2、11022微商创业指南冯凌凄工信部全国微商专委 会秘书长1823大学生创新基础冯林大连理工大学教授228徐斌首都经济贸易大学教授24大学启示录：如何读大学？【混合 式】熊丙奇上海交通大学编审22425大学生公民素质教育张绪山清华大学教授118刘军中国社会科学院研究员顾肃南京大学教授郭齐家北京师范大学教授孟建伟中国科学院研究生院教授古南永中山大学教师段可杰天津中医药大学教授赵勇北京师范大学教授周国平中国社会科学院研究员26大学生恋爱与性健康甄宏丽中国性学会副主任118李子勋中日友好医院主任医 师生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法 的能力；与人交往、沟通及合作等方面的

3、态度和能力。2. 2具体目标2. 2. 1知识目标(1)掌握极限配合基本理论尺寸测量的基本原理与方法；(2)掌握形位公差基本理论形位误差测量原理与方法；(3)掌握外表粗糙度基本理论外表粗糙度测量原理与方法；(4)掌握螺纹公差的基本理论螺纹测量原理与方法；(5)掌握公差配合理论及典型零件公差知识。能力目标(1)能进行内径测量外径测量和形状误差测量位置误差测量；(2)能 进行形状误差测量位置误差测量；(3)理解长度和角度的常用测量器具的测量原理并掌握其使用方法和 范围；(4)能根据图样上所标注的符号确定所采用的公差原那么；(5)能根据标注公差值确定被测要素的理想边界尺寸和补偿值的大小。2. 2.

4、3素质目标(1)培养具有老实、守信、善于沟通和合作的品质；(2)吃苦耐劳、爱岗敬业，严格执行操作规程；(3)培养平安意识和“精益求精、一丝不苟”的职业素养。3. 课程内容与学时分配983.1 教学内容选取依据教学内容的选取原那么：为实现工作过程导向的课程开发，建立以工作体系为框架的课程结构，首先进行课程内容的序化与课程内容的抉择。课 程内容以电梯安装与调试的工作过程为基础，将工作内容归纳总结几个典 型的工程。教学内容的选取：学习单元中的工作任务源于真实，高于真实；学习 单元中的工作任务来源于企业的真实安装维修任务，经过归纳、提炼出适 合学生学习型的工作任务；课程模块的设计符合认知规律，从简单到

5、复杂。将公差配合与精度检测课程中的知识点，从简单到复杂，划分为 工程一顶尖套筒及螺母尺寸公差标注识读等六个工程，通过真实的实训环 境及情节，掌握公差配合与精度检测的相关内容。3.2教学内容组织与安排序 号教学项 目教学内容与教学要求教学活动设计建 议参考课时1工程一 顶尖套 筒及螺 母尺寸 公差标 注识读教学内容：尖套筒及螺母尺寸公差标注识读教学要求：1 .了解尺寸公差及配合的基本术语2 .掌握公差带和配合的选择3 .掌握尺寸公差识读及设计1.分为课前、课 中、课后分段实施 2.教师运用多媒 体演示3.小组合作699序号教学项 目教学内容与教学要求教学活动设计建 议参考课时2工程二 减速器 输

6、出轴 形位公 差识读教学内容：减速器输出轴形位公差 识读教学要求：1 .减速器输出轴形位公差识读2 .识读各项公差符号及其公差带的 含义3 .掌握几何公差标注的基本要求和 方法1.分为课前、课 中、课后分段实施 2.教师运用多媒 体演示3.小组合作63工程三 识读齿 轮外表 粗糙度教学内容：识读齿轮外表粗糙度 教学要求：1 .了解工作外表质量的基本概念2 .外表粗糙度的评定参数3 .外表粗糙度数值的选择原那么及测 量1.分为课前、课 中、课后分段实施 2.教师运用多媒 体演示3.小组合作64工程四 检测减 速器输 出轴轴 颈（大批 量或小 批量生 产）教学内容:测减速器输出轴轴颈（大 批量或小

7、批量生产）教学要求：1 .掌握常见的测量方法2 .掌握外圆公差配合的术语含义及 配合特点1 .分为课前、课 中、课后分段实施2 .教师运用多媒 体演示3 .小组合作65工程五 螺纹、键 连接、轴 承、齿轮 等典型 零件的 公差标 注识读教学内容：螺纹、键连接、轴承、 齿轮等典型零件的公差标注识读 教学要求：1.掌握螺纹、键连接、轴承、齿轮 等典型零件的公差标注识读及设计1.分为课前、课 中、课后分段实施 2.教师运用多媒 体演示3.小组合作6100序号教学项 目教学内容与教学要求教学活动设计建 议参考课时6工程六 识读齿 轮装配 尺寸链教学内容：识读齿轮装配尺寸链教学要求：1 .尺寸链的基本概

8、念2 .尺寸链的解算1.分为课前、课 中、课后分段实施 2.教师运用多媒 体演示3.小组合作6实施要求4. 1教材编写教材采用以任务为驱动的工程化特色教材公差配合与技术测量。教材目录：序号教材名称主编出版社1公差配合与技术测量徐茂功机械工业出版社2教学方法与手段5. 2.1教学模式采取理实一体化教学模式。通过课堂讲解、动画演示、课程测验、到 车间实地观察，通过小组合作，让学生自主完成任务。6. 2. 2教学方法(1)任务驱动、工程导向教学方法。设计了六个教学工程，有针对性 地进行教学。(2) “教、学、做”合一的教学方法。学生成为主体，以完成工程任 务作为主要的途径，学生始终处于主动地位，教师

9、是学生学习的组织者、 服务者和导航者。4. 2. 3教学手段(1)理论教学主要讲授基础理论知识，教学过程中可以利用多媒体或101 网络教学，提高学生的学习兴趣。(2)实践教学是通过多个实验工程进行训练，使学生的动手能力得到 增强。实践教学中可以结合工作场景模拟、独立操作、分组讨论、参观等 手段，提高学生学习技能的兴趣，降低学习难度。5. 3考核与评价对学生的评价采用形成性过程评价、终结性鉴定、综合评价相结合。 从专业能力、方法能力和社会能力等方面对学生进行全方位的综合评价， 对工作任务的每个环节都让学生进行自我评价及互评，老师再结合学生在 整个过程的学习情况都进行形成性考核评价，对学生的完成任

10、务的情况做 终结评价，对学生在实施中团结协作能力做综合素质评价。考核方式:考核分类考核方式成绩比例形成性评价课堂测试作业、小组讨论、课堂提问、平时 测验15%技能测试实训工程的完成情况15%终结性评价综合应用能力期末考试(笔试、操作)60%综合评价综合素质考勤情况、学习态度、团队合作、 语言交流、组织管理等。10%(1)形成性评价形成性评价是对学生学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出 的情感、态度、策略等方面的开展做出评价。在教学过程中，通过课堂学 习活动、学习效果、问卷调查、访谈、测验等方式，采用以课堂测试技能 测试、学生个人与小组结合等方法对学生的学习过程进行评价。(2)终结性评价终

11、结性评价是采取笔试、操作等形式考查学生在经过一段学习之后综102 合应用的能力。(3)综合评价：是对学生学习态度、团队合作、语言交流、组织管理 综合的评价。6. 4课程资源的开发与利用公差配合与精度检测课程组教师根据教学内容在教学中灵活运用 各种现代教学技术手段激发学生的学习兴趣，并对教学内容进行教学课件 的制作，提高教学效果。现代教学技术手段的应用表达在以下几个方面：(1)多媒体技术应用大量使用多媒体技术辅助上课内容，借助大量的图片，使课程的导入 和结尾生动有趣；动画演示，增强学生的感官刺激，加深记忆；对于加深 学生理解；对于局部技能训练的讲解过程可通过多媒体进行展示，代替教 师讲解。(2)

12、利用网络将课堂教学延伸到课外、提高学生自主学习能力：课程资源已上传至学习的网络教学平台，学生可全天候地进行自主学 习，灵活掌握时间的安排。电子教案：课程组成员制作了本课程的电子教案，包括数控维修的理 论知识，并在网上发布，学生可以在任意时间进行网上自主学习。课件：由课程组成员开发和制作了各种类型的课件，版面设计美观、 教学直观、易于理解，并在网上发布。5 .其他说明(1)教研室主任与(2) (3)本课程适用于三年制高职电梯工程技术专 业，其它专业参照执行。(4)为适应生产开展的需要，该课程标准使用23年后修订。1036 .专家论证意见七/ 4口 4 口 1/-专家组成员序号姓名工作单位职务职称

13、签字7,二级院部审核意见教研室主任意见：签字：年 月口开课院部意见：负责人（盖章）年 月日104机械设计基础课程标准开课系部：机械制造学院课程编号： B0908004编制日期：2018年 7月 1日105机械设计基础课程标准课程名称：机械设计基础适用专业：电梯工程技术.前言1.1 课程性质本课程是三年制高等职业教育电梯工程技术专业的一门专业基础课程。 前导课程是工程识图与制图、计算机绘图，后续课程是电梯机构 与原理、电梯安装与调试等。课程的教学任务是使学生掌握常用机构 和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有分析、设计能力，并获得必要 的基本技能训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作

14、作风，为 学习后续专业课程以及参与技术改造奠定必要的基础。1.2 课程设计理念总结多年教学经验，强调基本概念、基本原理、基本分析方法的论述， 采用教、学、做相结合的教学模式，既能使学生掌握好基础，又能启发学生 思考。同时精选工程实例，将知识点融入实例中，便于激发学生的学习兴趣。1.3 课程设计思路通过工程案例提高学生解决实际问题的能力。2 .课程目标体目标授课采用实际应用工程实例，力求理论和实践相结合，同时着重培养 学生解决工程实际问题和综合应用的能力。2.1 2具体目标1062.2 1知识目标(1)掌握常用机械工程材料的种类、性能和特点。(2)掌握典型零件的受力分析方法。(3)掌握常用机械、

15、机构的组成、工作原理、特点、应用及设计的基 本知识。(4) 了解通用机械零件的选用、选材和设计方法。(5)掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准。2. 2. 2能力目标(1)能进行机械机构分析和选择合理的机械传动方案。(2)会分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置。(3)能对机构和零件进行正确受力分析和计算。(4)能为设计的传动装置中的各零件选择合适的材料。(5)能合理运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料。(6)能够分析机构工作原理和选择传动系统方案。(7)能对机械、机构、传动等进行创新设计。(8)能用本课程的知识分析、解决工程中遇到的实际问题。2. 2. 3素质目标(1)通过

16、课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献, 激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而 培养爱国主义情感。(2)认识到我国机械设计与世界兴旺国家的差距，增强学生的国际竞 争意识。(3)感受机械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能107序号课程名称主讲人学校职称建议学分课时数27形势与政策(2017)【混合式】李松林首都师范大学教授221陈述中央党校教授祝志男首都师范大学副教授卫灵中国政法大学教授姚小玲北京航空航天大学教授秦国伟中国青年政治学院讲师28思想和体系概论(新版)李松林首都师范大学教授448姚小玲北京航空航天大学教授祝志男首都师范大学副教授

17、29思想道德修养与法律基础(2015)冯秀军中央财经大学教授336陈文娟中央财经大学副教授邢国忠中央财经大学副教授谢玉进中央财经大学副教授张小平中央财经大学副教授文雅中央财经大学讲师王静中央财经大学讲师刘亚琼中央财经大学讲师30军事理论(新版)【混合式】张国清同济大学教授336(2)专业群通用能力平台课程电梯工程技术专业为机电一体化技术专业群内专业，根据普通高等 学校高等职业教育专业目录(2015年版)要求，确定专业群通用能力课 程如下表4所示。主要安排在第1-2学期。表4专业群通用能力课程设置一览表专业大类适用专业专业类 课程编号专业类 课程名先修课程 编号先修课程名学分备注装备制造 大类电

18、梯工程 技术B0601001高等数学无4B0901001工程识图与制图无4B0901002电工基础B0601001高等数学3B0901003电子技术B0901001电工基础5力，并以此增强学生的审美情趣。(4)培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成 科学的人生观、世界观。(5)以实际操作过程为主的工程教学过程中，锻炼学生的团队合作能 力，专业技术交流的表达能力，制定工作计划的方法能力，获取新知识、 新技能的学习能力，解决实际问题的工作能力。3 .课程内容与学时分配教学内容选取依据本门课程以能力培养为主线，依据技术领域和职业岗位(群)的任职 要求，对原有的课程内容进行重构和优化

19、。3.1 教学内容组织与安排108序号教学项 目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课 时1绪论教学内容：1 .课程指导思想2 .教学设计3 .了解机械设计的基本要求和 一般过程4 .了解机械零件的工艺性及标 准化教学要求：通过工程引导，让学生了解本课 程的教学设计思路，和学生讲清 楚本课程的学习方法、思路及要 求。在多媒体教室进行1 .通过典型机械设计 案例，引入教学任务；2 .教师利用多媒体、微 视频、动画仿真等方式 进行本课程的教学设 计思路的讲解。22零件材 料选择教学内容：1 .金属材料的主要性能指标2 .金属材料的热处理3 .常用材料在多媒体教室进行1 .通过典型零部件案 例，引

20、入教学任务；2 .教师利用多媒体、微6序号教学项 目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课 时教学要求：1 .掌握金属的强度、塑性、硬度、 韧性和疲劳强度；2 .了解钢铁材料的热处理；3 .掌握常用钢铁材料、合金材 料、.工程材料的分类和选用。视频、动画仿真等方式 讲解常用材料的种类、 性能指标、热处理种类 及常用材料的工程应 用。3力学分 析教学内容：1 .刚体静力分析基础2 .平面力系3 .杆件的内力分析4 .杆件的应力与强度计算5 .杆件的变形与刚度计算 教学要求：1.理解静力学基本概念和公理； 2.理解并掌握平面汇交力系合 成与平衡的解析法，理解力矩和 力偶的概念及有关计算；3 .掌

21、握杆件拉压、扭转时的轴力 计算和轴力图的绘制，杆件弯曲 时的剪力和弯矩图的绘制；4 .掌握杆件拉压时的力学性能、 应力与强度计算，圆轴扭转时的 应力与强度计算，杆件弯曲时的 应力与强度计算，应力状态和强 度理论，杆件在拉压与弯曲、弯 曲和扭转组合变形时的应力与 强度计算。在多媒体教室进行1 .通过典型零部件工 作失效案例，引入教学 任务；2 .教师利用多媒体、微 视频、动画仿真等方式 讲解工程力学的理论 知识；3 .在杆件的应力与强 度计算讲解过程中，引 入减速器轴的设计计 算，为实训课打下基 础。124常用机 构的认 知与设 计教学内容：1 .平面机构的认知2 .平面连杆机构的认知与设计3

22、.凸轮机构的认知与设计4 .其他常用机构的认知与设计在多媒体教室进行理 论讲解1.以颗式破碎机等典 型机器为例，讲解平面 机构组成、机构运动简16109序号教学项 目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课 时教学要求：1 .掌握平面机构的组成、平面机 构在什么条件下才具有确定的 运动，将具体的机械抽象成简单 的运动学模型，绘制出机构的运 动简图；2 .了解钱链四杆机构的基本类 型及应用场合，掌握钱链四杆机 构曲柄存在的条件，熟悉四杆机 构的基本特性，掌握平面连杆机 构；的设计方法。3 .掌握凸轮机构的应用、类型、 常用运动规律和凸轮轮廓的设 计。掌握作图法设计凸轮轮廓曲 线，了解凸轮机构的加

23、工方法， 了解凸轮机构基本尺寸确实定 方法。4 .掌握螺旋机构和棘轮机构的 工作原理、类型和应用，了解槽 轮机构和不兀土齿轮机构的工 作原理、类型和应用。图的画法。以缝纫机等 典型机器为例，进行自 由度的计算。2 .以牛头刨床的主运 动实现等典型机器为 例，讲解平面机构的组 成、类型及运动特性。3 .以内燃机配气机构、 自动机床进刀机构、靠 模车削机构等为例，讲 解凸轮机构的应用、组 成、运动特点等。4 .以螺旋千斤顶、牛头 刨床横向进给棘轮机 构、电影放印机中的槽 轮送片机构等典型机 构为例，讲解螺旋机 构、棘轮机构、槽轮机 构的工作原理、特点和 应用。在实训室进行实际传 动机构的操作，加深

24、理 解。老师可布置作业让 学生利用所学机构进 行创新设计。5常用传 动的认 知与设 计教学内容：1 .带传动和链传动的认知与设 计2 .齿轮传动的认知与设计3 .蜗杆传动的认知与设计4 .轮系的认知与传动比的计 教学要求：在多媒体教室进行理 论讲解1.以“设计一输送机用 带传动”的设计过程为 例，了解带传开工作原 理，了解电动机的型号 及结构，了解带传动的16110序号教学项 目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课 时1 .掌握带传动的类型、应用、特 点，带传动的受力分析和工作情 况分析。了解带传动的张紧及维 护，掌握V带的结构、型号、尺 寸及普通V带轮的结构，掌握V 带传动的失效形式和设

25、计计算， 了解同步带传动的特点、应用及 尺寸规格，掌握链传动的组成、 特点、分类、应用，了解滚子链 的结构特点，链传动的运动特性 及主要参数的选择。2 .掌握渐开线圆柱直齿轮、斜齿 轮及圆锥齿轮传动的啮合原理、 主要参数、几何尺寸计算，直齿、 斜齿轮传动的设计计算，包括齿 面接触疲劳强度和齿根弯曲疲 劳强度计算等内容。3 .掌握蜗杆传动的主要参数、几 何尺寸计算、失效形式、材料选 择、强度计算、结构设计、效率 及热平衡计算等。4 .掌握定轴轮系、行星轮系传动 比的计算及各轮旋转方向的判 断，轮系的应用等。类型、结构、特点，掌 握带传动的设计计算 方法和步骤，能（使用 手册）进行有关的参数 查询

26、。2.以“设计一单级直齿 圆柱齿轮减速器”的设 计过程为例，讲解齿轮 传开工作原理、性质、 主要参数、几何尺寸计 算、齿轮设计准那么、圆 柱齿轮的精度等级与 常用材料性能、齿轮材 料平安系数、齿面接触 强度、齿根弯曲强度的 查询及许用应力的计 算方法，掌握直齿圆柱 齿轮传动的设计计算 方法和步骤；能（使用 手册）进行有关的参数 查询等。3.以“设计一单级圆柱 蜗杆减速器传动”的设 计为例，蜗杆传开工作 原理、主要参数、几何 尺寸计算；掌握蜗杆传 动设计准那么；熟悉蜗 杆、蜗轮常用材料性 能；掌握蜗杆传动的设 计计算方法和步骤；能 （使用手册）进行有关 的参数查询。Ill序号教学项 目教学内容与

27、教学要求教学活动设计建议参考课 时8.从简单到复杂，先讲 解结构简单定轴轮系， 再讲解复杂定轴轮系， 最后讲解行星轮系（周 转轮系）、混合轮系。 在实训室进行传动零 部件的拆装等。6常用联 接和轴 系零部 件认知 与设计教学内容：1 .常用联接的认知与设计2 .轴的设计3 .轴承的认识与选择 教学要求：1 .认识常用标准螺纹联接件、轴 毂联接件、轴间定位件、弹性联 接件及其他联接形式，熟悉各种 联接方式的使用特点、类型选择 及联接设计。2 .轴类零件的类型、结构认知， 掌握轴系零部件的装配设计以 及轴的工作能力计算。3 .认知滑动轴承和滚动轴承的 类型特点、结构、材料及主要应 用场合；滚动轴承

28、的代号；掌握 滚动轴承的工作能力计算；滚动 轴承的组合设计方法；滑动轴承 与滚动轴承的润滑方式与密封 方式。在多媒体教室进行理 论讲解1 .以“汽缸盖和汽缸 体”为例，讲解常用标 准螺纹联接件的结构 及用法，并能够根据工 作要求选择联接方式， 查找国标参数，校核结 构工作能力，确定预紧 要求及防松方式。通过 查询机械设计手册，确 定键联接、离合器、联 轴器的工作参数等。2 .以减速器轴为例，熟 练使用机械设计手册， 进行轴系部件结构及 尺寸设计、工作能力计 算。3 .以减速器轴为例，熟 练使用机械设计手册， 完成减速器中轴系设 计、轴承设计，掌握滚 动轴承的工作能力计 算过程及组合装配设161

29、12序号教学项 目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课 时计。在实训室进行联接件的拆装等。4 .实施要求教材编写(1)教材应充分表达任务引领、实践导向的课程设计思想，力求做中 学。(2)教材应表达工程化教学，合理引入理论知识。(3)教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，使学生易学、 易懂、易接受。4. 2教学方法与手段4. 2.1教学模式采用基于工作过程的教师为主导，学生为主体的教学模式。4. 2. 2教学方法结合本课程的特点，灵活采用任务驱动教学、角色扮演教学、案例教 学、小组竞赛、引导文等教学方法，从理论的传授过渡到方法的学习。通 过本课程的学习使学生掌握机械设计基础的基本思维方

30、式及机械设计基础 的实践技能。(1)任务驱动法根据给定的工作任务，按照“布置任务一信息提供一规范演示一制定 计划一任务实施一成果验收一教师总结”七步法来组织教学，在老师指导 下制定方案、实施方案、最终评估。113(2)角色扮演法教学实施的不同阶段，学生扮演不同的角色。教学中，注重职业教学 理念的渗透，要求学生在实训过程中将自己看成是企业的员工，在工程完 成的过程中，逐渐学习如何接受上级部门下发的任务，工作过程中如何解 决与“同事”之间对“工程”实施意见的分歧，如何向有经验的“长者” 进行技术沟通等。(3)案例教学法在每一次课上都有相应的案例，与生产实际结合紧密，鼓励学生积极 参与案例分析。丰富

31、教学内容，调动学生学习的兴趣，激发他们的学习热 情和互动交流意识，使学生真正成为学习的主人。步骤为：案例导入-讨论 -知识了解-总结。在讨论的过程中还要引导学生进行提问，从而引入相关 知识。(4)小组竞赛法教学过程中为了检验学生的学习效果，同时激发学生的学习积极性， 在课程实施过程中安排了各小组之间的竞赛。看哪一个小组完成的最好、 最快，这极大地调动了各小组完成任务的积极性和主动性。4. 2. 3教学手段多媒体授课、零件设计。4. 3考核与评价(1)建议以期末考试与过程考核相结合，期末考试注重知识点的掌握、 看图和画图能力的提高；过程考核以“注重技能操作，兼顾知识运用，贯 穿素质考核”为原那么

32、组织，每个任务或工程至少考核一次。(2)综合成绩评定：建议过程考核分值占50%,期末试卷占50%。1144. 4课程资源的开发与利用本课程标准应作为教材及教学资源开发的前提和基础，教材的选用符 合课程标准的要求，根据各工程的任务书完成教学内容。1156 .专家论证意见专家组组长：年月日专家组成员序号姓名工作单位职务职称签字7 .二级院部审核意见教研室主任意见：签字：年月日开课院部意见：负责人（盖章J年月日116PLC与变频技术课程标准开课系部： 机械制造学院课程编号： B0908006编制日期：2018年 7月 1日PLC与变频技术课程标准课程名称：PLC与变频技术117专业大类适用专业专业类

33、 课程编号专业类 课程名先修课程 编号先修课程名学分备注B0901004电工实训B0901002电工基础1B0901005传感器与检测技术B0901002电子技术3B0908006电机与控制技术B0901002电子技术3B0901007钳工基础实训一无2B0901008机械设计基础B0908001机械识图与制图3B0901009机械设计基础实训B0908004机械设计基础12 .模块课程(1)专业核心课程模块电梯工程技术专业开设专业核心能力课程如表5所示。专业核心课程安排在第3-4学期。表5专业群核心能力课程设置一览表专业大类专业专业类 课程编号专业类 课程名称先修课程 编号先修课程名学分备注

34、装备制造电梯工程 技术B0908001PLC与变频技术B0901005电气控制技术3B0908002PLC与变频技术实训B0901006PLC与变频技术1B0908003电梯结构与原理B0908004机械设计基础4B0908004电梯驱动与控制技术B0901006PLC控制技术4B0908005电梯安装与调试B0908008电梯结构与原理5B0908006电梯安装与调试实训B0908010电梯安装与调试2B0908007电梯运行与维护B0908008电梯结构与原理5B0908008电梯故障诊断与维修B0908010电梯安装与调试4B0908009电梯工程工程管理B0908010电梯安装与调试4

35、B0908010电梯国家标准与检测B0908010电梯安装与调试3(2)专业提升课程模块电梯工程技术专业专业提升课程模块要求至少选修12学分。专业提升课程如表6所示。专业提升课程主要安排在第3-4学期。10适用专业：电梯工程技术专业.前言1.1 课程性质本课程依据电梯工程技术专业人才培养方案而制定。是电梯工程 技术专业的职业技术课，是培养电梯行业工程技术应用型人才的知识结构 和能力结构的重要组成局部。本课程结合高职学生特质和认知能力，以技 能训练为主、相关知识为支撑，讲授三菱FX2N系列PLC的组成、工作原理、 编程与调试、变频器的应用。课程以工程或工作任务为载体进行课程总体 设计和单元设计，

36、突出学生技能的训练，培养学生PLC与变频器的编程、 调试与系统运行维护能力，培养学生老实守信、爱岗敬业的职业道德和组 织协调、团队合作的职业素质。先修课程：电工基础、模拟电子技术、数字电子技术后续课程：电梯安装与调试基础、电梯检测与维保技术、电 梯整梯调试技术、顶岗实习、毕业综合训练等。1.2 课程设计理念秉承“工学结合”的开发理念，按照“校企合作、共建课程”的开发 思路，围绕“教什么、谁来教、怎么教”三个方面与企业开展深入广泛的 合作，组织教学实施，达成课程培养目标。1.3 课程设计思路通过工程案例提高学生解决实际问题的能力。118谁来教教什么怎么教聘请企业人员 双栖途径培养校企合作实践教学

37、条件建设课程内容选取教学楔式设计工学结合达成课程培养目标专藕结合 双师团队教学组织与实施图1课程设计理念2 .课程目标1. 1总体目标课程教学围绕电梯工程技术专业人才培养方案，从培养学生职业能 力出发，知识由浅入深，循序渐进，进行课程整体设计。通过本课程的学 习，使学生具备PLC与触摸屏编程、调试与系统运行维护的能力；具备发 现问题，解决问题的能力；具备良好的工作态度和责任感；具备平安生产 的意识；同时具备获取“维修电工”和“可编程控制系统工程师”职业技 能鉴定证书的能力。2. 2具体目标3. 2. 1知识目标了解PLC的结构、工作原理及适用范围；(2)掌握PLC的基本指令、功能指令的编程方法

38、；(3)掌握PLC的系统设计方法；(4)掌握变频器的应用方法。2. 2. 2能力目标(1)能完成PLC与外部设备的电气连线与操作；(2)能编写PLC控制系统程序；119(3)能对PLC控制系统进行程序调试、监控、维护；(4)能设计基于变频器的PLC控制系统。2. 2. 3素质目标课程教学中注重教书与育人相结合，通过思想品德教育的渗透，使学 生树立正确的人生价值观，端正生活态度。(1)培养学生平安生产和规范操作的意识；(2)培养学生发现问题和解决问题的能力；(3)培养学生良好的工作态度和责任感；(4)培养学生良好的沟通和交流能力。3.课程内容与学时分配1教学内容选取依据依托电梯工程技术专业建设委

39、员会，课程组深入济南市相关企业进行 考察调研、与行业、企业专家座谈，了解相关职业岗位，然后分析、提取 了假设干典型的工作任务，在此基础上，就典型工作任务中与本课程有关的 技术能力进行归纳，得出完成典型工作任务必须的专业核心能力，围绕核 心技术能力，得到本课程的培养目标，重构课程内容，分成7个模块，23 个学习任务。模块任务教学目标模块 PLC基 础知 识任务1.1可编程控制 器的认知知识目标1 .了解可编程控制器的产生过程。2 .了解可编程控制器的含义。3 .掌握可编程控制器的特点及应用。4 .了解可编程控制器的分类。能力目标1 .能结合实际说明可编程控制器的局部应用。2 .能大致说明可编程控

40、制器的外部组成及作用。120任务1.2PLC的组成 与工作原理知识目标1 .了解PLC的组成及各局部的作用。2 .掌握PLC的工作原理。能力目标1.能通过简单的实例分析PLC循环扫描的工作过程。任务1.3 FX2N系列 PLC硬件配 置、安装、 接线知识目标1 .掌握PLC型号的含义。2 .掌握PLC的基本构成。3掌握PLC的性能指标。4 .掌握PLC的安装、接线。能力目标1 .能够完成PLC的安装。2 .能够完成PLC的电源线、输入线、输出线及通信线的简单接 线。模块 二： PLC 的逻 辑控 制任务2. 1 三相异步电 动机连续运 行控制知识目标1 .掌握 LD、LDI、AND、ANK O

41、R、ORI、OUT、END、SET、RST 指令的应用。2 .掌握编程元件：输入继电器(X)、输出继电器(Y)的应用。3 .掌握继电器控制系统与PLC控制系统的区别。4 .了解常用的编程语言，掌握梯形图语言的编程方法。能力目标1 .能利用所掌握的基本指令实现简单的PLC控制编程。2 .会利用简易编程器和编程软件进行程序的运行调试。3 .熟悉PLC外部结构，实现PLC外部接线。4 .能利用“起-保-停”基本电路、置位/复位电路分别实现电 动机正反转运行。任务2. 2楼梯照明控知识目标掌握ANB指令、ORB指令的编程方法及应用。掌握梯形图的特点及梯形图编程规那么。能力目标能利用所掌握的基本指令实现

42、简单PLC控制编程。会利用简易编程器和编程软件进行程序的运行调试。熟悉PLC外部结构及外部电路接线方法。任务2. 3知识目标121三相异步电 动机Y- 降 压起动控制掌握MC、MCR、MPS、MRD、MPP指令的编程方法及应用。掌握编程元件辅助继电器(M)、定时器(T)、计时器(C)的应 用。了解堆栈指令与主控指令的异同点。能力目标能利用堆栈指令与主控指令实现PLC控制编程。会利用简易编程器和编程软件进行程序的运行调试。熟悉PLC外部结构，实现PLC外部简单的接线。任务2. 4电动机单按钮起停控制知识目标掌握PLS、PLF指令的编程方法及应用。了解INV、NOP指令的应用。能力目标能利用所学指

43、令编写梯形图，完成常用的逻辑控制。 会利用简易编程器和编程软件进行程序的运行调试。 熟悉PLC外部结构，实现PLC外部简单的接线。模块 三： PLC 的顺 序控 制任务3.1 小车往返运 动控制知识目标掌握顺序功能图的组成要素和基本结构。掌握起保停电路的单序列结构的编程方法。掌握以转换为中心的单序列结构的编程方法。掌握步进梯形指令的单序列结构的编程方法。能力目标会根据工艺要求绘制单序列结构的顺序功能图。会利用起保停电路的编程方法将单序列结构的顺序功能图 转换成梯形图。会利用以转换为中心的编程方法将单序列结构的顺序功能 图转换成梯形图。会利用步进梯形指令将单序列结构的顺序功能图转换成梯 形图。任务3. 2自动门控制知识目标掌握起保停电路的选择序列结构的编程方法。掌握以转换为中心的选择序列结构的编程方法。掌握步进梯形指令的选择序列结构的编程方法。能力目标