西师大五年级语文上册高斯智断瓶中线.pptx

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1、思考：思考：1+2+3+100 =（）5050 第1页/共19页15 高斯智断瓶中线西师大版西师大版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元第2页/共19页 教学目标 1、运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。2、读懂课文，了解细节描写的作用，感受高斯的聪明才智。3、学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。第3页/共19页自学指导自学指导 1.注意读准字音。通过朗读，你了解这个故事的起因、经过、结果了吗？2.整个故事中谁给我们留下的印象最深？：第4页/共19页品析课文：品析课文：找一找高斯智断瓶中线的那一部分读一读；并用自己的话说一说高斯是怎样断瓶中线的，断瓶中线的必要条件有哪

2、些。第5页/共19页（第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起 ，让 聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。老花镜太阳光第6页/共19页老花镜聚焦第7页/共19页快速默读快速默读1 16 6段：段：找出描写太阳的句子。找出描写老花镜由来的段落。想想这些描写在文中所起的作用？第8页/共19页描写太阳光的句子：1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。2.太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额

3、头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。（直接描写）（直接描写）（间接描写）第9页/共19页填空：课文对太阳光以及老花镜由来的描写，课文对太阳光以及老花镜由来的描写，在文中起了（在文中起了（）作用。）作用。铺垫铺垫第10页/共19页自学指导（二）找出描写老花镜由来的细节段落，读一读。高斯的智慧表现在哪里？第11页/共19页他的智慧表现在：利用了阳光这一自然资源，巧妙利用了老花镜，结合自己的物理知识。第12页/共19页思考，讨论：思考，讨论：高斯的哪些表现令人敬佩呢？（小组交流，谈谈你的发现。）第13页/共19页（乐于接受挑战、不 放弃、不惧怕困难的品质、谦虚谨慎、有礼貌的形象、锐敏的观察力、扎实的科学知识）第14页/共19页这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？文中也有几处描写老人的语句，你能把它找出来吗？为什么说他是一位关键人物？第15页/共19页学了这篇课文你有什么启学了这篇课文你有什么启发？发？第16页/共19页我的启发是：在学习中要善于观察，巧妙利用身边的资源、灵活运用所学的科学知识。第17页/共19页第18页/共19页http:/