认识分数CD新学习.pptx

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1、把每种食品都平均分成2 2份，每人各分得多少？把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少个？第1页/共21页第2页/共21页第3页/共21页第4页/共21页 写出下面的分数 四分之一 ()六分之一 ()五分之一 ()八分之一 ()十分之一 ()三分之一 ()第5页/共21页第6页/共21页1 平均分成的份数越来越多，每一份的量就越来越小。第7页/共21页 再拿出一张完全一样的纸片折一折并涂出它的再拿出一张完全一样的纸片折一折并涂出它的 ，和，和上面的分数比一比大小，来验证你的猜想。上面的分数比一比大小，来验证你的猜想。小实验：用两张完全一样的圆形纸片，分别折一折，涂出它的再比一比它们的大小。再拿出一

2、张完全一样的纸片折一折，涂出它的 ，和上面的分数比一比大小，来验证你的猜想。第8页/共21页哪个分数大？哪个分数大？112418116第9页/共21页第10页/共21页第11页/共21页科学天地大约占黑板报版面的几分之一？艺术园地大约占黑板报版面的几分之一？哪一部分大一些？第12页/共21页第13页/共21页第14页/共21页131518第15页/共21页第16页/共21页第17页/共21页第18页/共21页本课总结本课总结 你有什么收获？你有什么收获？第19页/共21页1.1.初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；会读会写几分之一，知道分数各部分名称分之一；会读会写几分之一，知道分数各部分名称;能比较几分之一的大小能比较几分之一的大小。2.2.通过活动，培养观察、操作、思考与表达交流的能力。通过活动，培养观察、操作、思考与表达交流的能力。第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页