一章节集合与函数概念.pptx
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1、前提测评冬季运动会快到了,为了组织好各项比赛,组委会的老师们要统计各项目的人数及名单,有的项目,例如跑步,有个人100米,接力400米,个人1000米等,有的运动员要参加两项甚至三项比赛,怎样收集、整理这些数据?我们把每个参赛项目的所有运动员看成是一个集合,那么每个运动员就是这个集合中的元素。这样,解决以上实际问题,就变成了研究这些集合之间的关系与性质的问题。集合不仅在实际中有广泛的应用,还是研究数学的一个重要工具,一种重要的数学语言。第1页/共18页展示目标l1通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系;能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法与描述法)来描述不同的具体问题;理
2、解集合中元素的性质,熟记常用数集符号;提高抽象概括的能力和数学表达能力.l2自主学习,合作探究,学会用归纳的方法分析研究问题.l3培养善于发现问题和提出问题的良好学习品质,养成良好的数学思维习惯;用极度的热情投入学习,充分享受成功的快乐.第2页/共18页导学达标一、集合的有关概念二、集合元素的特性、相等集合三、集合及元素的符号表示四、元素与集合的关系五、常用数集的表示六、集合的表示方法第3页/共18页一、集合的有关概念元素:我们把研究的对象统称为元素集合:把一些元素组成的总体叫做集合,简称集.注:组成集合的元素可以是物,数,图,点等初中接触过的集合:1、数的集合:自然数的集合,不等式 的解的集
3、合。2、点的集合:平面内到一个定点的距离等于定长的点的集合(圆)第4页/共18页二、集合元素的特性(1)确定性:集合中的元素必须是确定的(2)互异性:集合中的元素必须是互不相同的。(3)无序性:集合中的元素是无先后顺序的只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合是相等的 第5页/共18页判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由;(1)大于3小于11的偶数;(有限集)(2)我国的小河流;(3)所有的正三角形;(无限集)(4)身材较高的人;(5)高一(5)班眼睛很近视的同学。思考:注:像”很”,”非常”,”比较”这些不确定的词都不能构成集合第6页/共18页三、符号表示 一般用大括号“”表
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