诗歌鉴赏意象意境与画面.pptx

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1、景象：写景诗或杂诗中的景色。景象：写景诗或杂诗中的景色。景物类型：景物类型：1、自然景物（季节、时令、地域等）、自然景物（季节、时令、地域等）2、社会景物（农事、战争、狩猎、离别等）、社会景物（农事、战争、狩猎、离别等）常见提问方式：常见提问方式：1 1、这首诗描绘了一幅怎样的画面、这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想？表达了诗人怎样的思想？2 2、这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？、这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？第1页/共19页诗歌鉴赏景物描写方法诗歌鉴赏景物描写方法时空 （远近、俯仰、早晚、四季等）感官 （嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉）动静

2、（动态、静态、动静结合、以动衬静）虚实 （虚写、实写、虚实相生、化虚为实）色彩 (色彩鲜明、色彩斑斓 ）修辞 （比喻、拟人、夸张、对偶、用典 等）联想、想象绘形绘色第2页/共19页杨柳杨柳 长亭长亭 孤帆孤帆 驿路驿路 浮云浮云大风大风 长云长云 寒霜寒霜 飞雪飞雪 苦雨苦雨梅梅花花 翠翠竹竹 松松柏柏 幽幽兰兰 菊菊花花美人美人 神女神女 灵修灵修 杜鹃杜鹃 磁针磁针羌笛羌笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩 蟋蟀蟋蟀青鸟青鸟 鸿雁鸿雁 雁足雁足 尺素尺素 白雪白雪 玉壶玉壶 冰心冰心离别、游子离别、游子凄凉悲愁凄凉悲愁高洁隐逸高洁隐逸国君国君坚贞坚贞思乡思乡音信、书信音信、书信高洁高洁 一些物

3、象由于自身某一特性，而成为人类的情感一些物象由于自身某一特性，而成为人类的情感或品格的载体，从而形成具有特定寓意的常见意象。或品格的载体，从而形成具有特定寓意的常见意象。第3页/共19页答案：全诗运用动静结合动静结合、视觉听觉结合视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了描写了春暖花开，花香鸟语的美好景象春暖花开，花香鸟语的美好景象。黄四娘家附近的小径千万朵花竞相开放，不忍离去的户别在花丛中翩翩起舞，可爱的莺在自在啼叫。抒发了诗人欣喜之情抒发了诗人欣喜之情。鉴赏1：江畔独步寻花杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰

4、啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。全诗运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？全诗运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？景物意象型景物意象型第4页/共19页景物意象型解题思路：景物意象型解题思路：以所写景物的以所写景物的自然属性自然属性为依据，挖为依据，挖掘其掘其社会属性社会属性（作者借以抒发的感情、（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。表达的寓意等）。答题步骤:1.概括具体景色及景象特点；2.描摹诗歌图景；（翻译诗句）3.剖析作者思想及其情感。第5页/共19页鉴赏鉴赏2 2：西楼西楼 曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，

5、卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起。此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？【答案答案】：这首诗描写了海浪、北风、雷鸣等景色，描绘了这首诗描写了海浪、北风、雷鸣等景色，描绘了海滨暴风雨来临前的壮美海滨暴风雨来临前的壮美景象景象（步骤一）（步骤一）。诗的第一、二句分别从诗的第一、二句分别从视觉与听觉视觉与听觉两个方面写两个方面写浪卷、云涌、浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势的雄伟气势。暴风。暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览雨将临，诗人却挂起帘子

6、，敞开窗户，为的是能饱览“千山千山急雨来急雨来”的壮观的壮观（步骤二）（步骤二）。表达了诗人表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情（步骤三）开阔的胸襟和内心豪情（步骤三）。第6页/共19页【答案】：诗歌前两句主要写了鹅湖山、稻粱、豚、鸡等意象，描写的是村外的迷人风光，描绘了一幅民风淳描绘了一幅民风淳厚、五谷丰登、六畜兴旺的山村丰收图景厚、五谷丰登、六畜兴旺的山村丰收图景，渲染节日的喜庆气氛，表达了作者喜悦的心情。鉴赏鉴赏3：社日王驾社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。首二句描写了一幅什么样的山村景色？首

7、二句描写了一幅什么样的山村景色？第7页/共19页意境画面型意境画面型意境意境 是指寄托诗人情感的物象是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意意”（思想感情）与客观的（思想感情）与客观的“境境”（自然景物）（自然景物）的有机统一。的有机统一。象象境境情情 常见意境特点举隅常见意境特点举隅 雄浑壮丽雄浑壮丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡清幽明净清幽明净 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧美好安谧美好幽僻冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 清冷幽静清冷幽静第8

8、页/共19页意境画面型意境画面型提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？这首诗营造了一种怎样的意境氛围？提问变体：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗提问变体：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？答题步骤：答题步骤：1.描绘诗中展现的图景画面。（绘景）描绘诗中展现的图景画面。（绘景）忠于原诗，抓忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言再现画面，住主要景物，联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。语言力求优美。2.概括景物所营造的氛围特点。（析景）概括景物所营造的氛围特点。（析景）一般用两个一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、

9、雄浑壮阔、双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。萧瑟凄凉等。3.分析作者的思想感情。（悟情）分析作者的思想感情。（悟情）切忌空洞，要答具切忌空洞，要答具体。如光答体。如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。第9页/共19页意境画面题型解题小结：意境画面题型解题小结：我们在分析景物（意境）形象时通常是以下几个我们在分析景物（意境）形象时通常是以下几个步骤：步骤：提炼意象；提炼意象；概括意象特点（意境）概括意象特点（意境）；剖析作者思想。剖析作者思想。答题模式答题模式这首诗通过描写这首诗通过描写 意象，意象

10、，描绘出描绘出 图景画面，（翻译相关诗句），图景画面，（翻译相关诗句），营造出了营造出了 的氛围，的氛围，抒发抒发(表现表现)了作者了作者 的感情的感情(心情心情)。第10页/共19页鉴赏1、阅读下面这首诗，回答问题。漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（1）选取了哪些意象？（2）这些意象组合成了一种怎样的意境？答案：答案：（1 1）明月、风灯、宿鹭、跳鱼明月、风灯、宿鹭、跳鱼四个意象。四个意象。（2 2）诗中描绘出）诗中描绘出一幅安恬、静谧的月夜江景图一幅安恬、静谧的月夜江景

11、图：江中：江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来船尾传来“拨剌拨剌”的声音，显然刚有一条大鱼跃出水的声音，显然刚有一条大鱼跃出水面（以动写静），营造出面（以动写静），营造出清幽、静谧清幽、静谧的氛围。洋溢着的氛围。洋溢着诗人诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱。第11页/共19页鉴赏2 江村即事司空曙江村即事司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只

12、在芦花浅水边。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。这首小诗表现了怎样的意境？这首小诗表现了怎样的意境？这首诗描写了这首诗描写了钓鱼归来的人、船只、江月钓鱼归来的人、船只、江月等意象，等意象，描绘了描绘了富有诗情画意的江村生活图景富有诗情画意的江村生活图景：深夜，月亮落下：深夜，月亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系。又有什么关系

13、。（步骤一）（步骤一）营造了一种营造了一种恬静悠闲的意境恬静悠闲的意境。（步骤二）（步骤二）诗人通过心理活动及细小动作的描写，使得诗人通过心理活动及细小动作的描写，使得钓者悠闲的钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上（步骤三）生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上（步骤三）。第12页/共19页鉴赏鉴赏3 3：绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注注】：此诗写于诗人经过：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。这首诗展

14、现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？想感情？【答案】此诗描写了阳光、春风、花草、燕子等意象，描绘了一幅明净绚丽的春景图。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一)营造了初春生机勃勃、明丽和谐的氛围。(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。第13页/共19页常见意境术语常见意境术语雄浑壮丽，雄浑壮丽，如如“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，幽清明净，如如“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”；沉

15、郁孤愁，沉郁孤愁，如如“野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，和谐静谧，如如“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，开阔苍凉，如如“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，高远辽阔，如如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。深远绵邈，深远绵邈，如如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。流。第14页/共19页可供两两组合的词有：可供两两组合的词有：宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远远细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉

16、转、朦胧、静空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美美繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻第15页/共19页 山花子山花子春恨春恨陈子龙 杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟 。寂寂。寂寂景阳宫外月，照残红。景阳宫外月，照残红。蝶化彩衣蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风情双燕子，舞东风!陈子龙：明末清初

17、爱国名士，史家称誉陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉“生而文章名世，生而文章名世，没而忠义传世没而忠义传世”。五更钟：亡国丧音。五更钟：亡国丧音。蝶化彩衣：蝶化彩衣：罗罗浮山志浮山志载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶的故事，此处形容明皇载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶的故事，此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟悲凉。族贵胄死后的萧瑟悲凉。词的上片描绘了怎样的景象？对抒情有什么作用？词的上片描绘了怎样的景象？对抒情有什么作用？迁移训练迁移训练 上片描写了上片描写了烟柳、晓雾、杏花烟柳、晓雾、杏花等意象，描绘了一幅等意象，描绘了一幅寂静、寂静、悲凄的暮春月夜图悲凄的暮春月夜图。暮春时节，杨柳迷离，晓雾笼罩，暮春时节，杨柳迷

18、离，晓雾笼罩，杏花飘零，宫殿冷寂，冷月残照。杏花飘零，宫殿冷寂，冷月残照。（步骤一）（步骤一）营造了悲凉衰败、冷清孤寂的氛围，为下片抒情作铺垫。营造了悲凉衰败、冷清孤寂的氛围，为下片抒情作铺垫。（步骤二）（步骤二）第16页/共19页 渔父渔父 李中李中 偶向芦花深处行，溪光山色晚来晴。偶向芦花深处行，溪光山色晚来晴。渔家开户相迎接，稚子争窥犬吠声。渔家开户相迎接，稚子争窥犬吠声。雪鬓衰髯白布袍，笑携赪鲤换村醪。雪鬓衰髯白布袍，笑携赪鲤换村醪。殷勤留我宿溪上，钓艇归来明月高。殷勤留我宿溪上，钓艇归来明月高。这首诗描绘了一幅什么样的画面？抒发了作者什么样这首诗描绘了一幅什么样的画面？抒发了作者什么

19、样的情感？请结合全诗简述。的情感？请结合全诗简述。迁移训练迁移训练 诗歌描写了诗歌描写了芦花、群山、溪水芦花、群山、溪水等意象，等意象，描写了一幅描写了一幅清新动人的清新动人的水乡风俗人情画水乡风俗人情画。我向芦花深处走去，群山掩映着潺潺溪水，在。我向芦花深处走去，群山掩映着潺潺溪水，在夕阳中显出明艳的美景。打鱼人家打开房门出来迎接我的到来，夕阳中显出明艳的美景。打鱼人家打开房门出来迎接我的到来，小孩子偷偷的看我，狗也在一旁叫个不停。我的头发和胡须都已小孩子偷偷的看我，狗也在一旁叫个不停。我的头发和胡须都已经花白，穿着一件白色的布袍，笑着提着一条红鲤鱼来换乡村里经花白，穿着一件白色的布袍，笑着

20、提着一条红鲤鱼来换乡村里的酒喝。渔人殷勤的留我住下，明月高照之下，打渔船也归来了。的酒喝。渔人殷勤的留我住下，明月高照之下，打渔船也归来了。（步骤一）（步骤一）表现出表现出恬静闲适的意境恬静闲适的意境，体现了渔家生活的淳朴。，体现了渔家生活的淳朴。（步骤二）（步骤二）这首诗表达了作者的喜悦之情和对这种生活的向往之情这首诗表达了作者的喜悦之情和对这种生活的向往之情。（步骤。（步骤三）三）第17页/共19页 对雪对雪 杜甫杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。数州

21、消息断，愁坐正书空。诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？迁移训练迁移训练 诗歌第二联描写了诗歌第二联描写了乱云、急雪、回风乱云、急雪、回风等意象，描绘了等意象，描绘了黄昏云乱、黄昏云乱、风急雪紧的悲凉景象风急雪紧的悲凉景象。乱云低低的在黄昏的地方，急下的雪花在。乱云低低的在黄昏的地方，急下的雪花在风中飘舞回旋。风中飘舞回旋。（步骤一）（步骤一）诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，营造出凄凉的氛围，表现诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，营造出凄凉的氛围，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪对雪”，为下，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。民的主旨。（步骤二）（步骤二）第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页