第2讲注意学习.pptx

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1、内容1注意概述2注意的选择性理论3注意的分配性理论4自动加工1第1页/共62页注意与意识注意就是意识吗？1注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识是一种心理内容或体验。探照灯比喻注意提供了一种机制，决定什么东西可以成为意识的内容。2第2页/共62页一、概述1、定义2心理活动对一定对象的指向和集中，是一种有选择性、转移性和可分解性的集中（Matlin,1983）。2、注意的种类3据对信息选择与加工的程度选择性注意分配性注意持续性注意3第3页/共62页3、注意的地位19世纪末行为主义格式塔二战信息加工心理学4第4页/共62页4、认知心理学对注意的研究加工所有输入刺激加工所有输入刺激注意的选择听觉的

2、注意的分配任务相似性任务难度任务熟练度注意的研究加工一个输入刺激加工一个输入刺激过滤器模型过滤器模型58衰减模型衰减模型60晚期选择模型晚期选择模型63特征整合理论特征整合理论80中枢能量理论中枢能量理论73两种加工理论两种加工理论77视觉的注意的集中5第5页/共62页二、注意的选择性理论（一）过滤器模型（二）衰减模型（三）晚期选择模型（四）多阶段理论6第6页/共62页注意的选择性4人们面临多种刺激输入时，只选择一些信息进行加工，而对其它的信息不进行加工。鸡尾酒会效应7第7页/共62页Cherry 的研究双听追随实验1953结果：被试结果：被试常常常常无法报告或觉察另一耳朵的语义信息，无法报告

3、或觉察另一耳朵的语义信息，但可觉察信息的物理特征发生改变。但可觉察信息的物理特征发生改变。任务：被试者戴着立体声耳机，每只耳朵被输 入不同信息，要求被试注意一只耳朵（追随耳）的信息，听完后尽可能快地大声复述。8第8页/共62页（一）早期选择模型过滤器模型(filter model)1、代表人物：Broadbent(1958)2、主要思想：来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力有限。于是，为了避免系统超载，需要过滤器加以调节（这个过滤器就是注意机制），选择一些信息进入高级分析阶段，其他信息可能暂存于某种记忆中，然后迅速衰退；通过过滤器的信息得到进一步的加工而被识别和贮存。过滤器

4、的通常的工作方式是“全或无”。即接通一个通道的同时关闭所有其他通道。9第9页/共62页6（0.5s）27493627、693：65%46、92、37：20%Broadbent Broadbent 的双听实验的双听实验10第10页/共62页3、模型的评价（1）工作方式是“全或无”，缺乏灵活性（2）单通道模型，只能解释信息来自同一通道时的情况。（3）强调刺激的物理性质对信息选择的作用，无法解释信息的语义在注意选择时的作用。11第11页/共62页 追追 随随 耳耳结果：被试按意义而非通道再现，结果：被试按意义而非通道再现，表明非追随耳的信息表明非追随耳的信息也能得到一定的识别。也能得到一定的识别。O

5、B 2 TIVE6 JEC 9DEAR 5 JANE3 AUNT 4DEAR AUNT JANEOBJECTIVEGray&Wedderburn 的双听追随实验（1960）在实验中安排一些有意义的材料12第12页/共62页Knowledge of on a hill对意义的追随。There is a house on a hill.Treisman 的双听追随实验(1964)13第13页/共62页（二）中期选择模型（二）中期选择模型衰减模型衰减模型（attenuation model）1、代表人物：Treisman(1964)2、主要观点：来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能

6、力有限。于是，为了避免系统超载，需要过滤器加以调节。但是，过滤器不是按“全或无”的方式工作的，而是采用衰减的方式，允许几个通道的信息同时通过；不同的是有一个通道的保持原来的强度，而另一些通道的信息得到了不同程度的减弱，但一些信息仍可以得到加工。14第14页/共62页受到衰减的信息怎样得到识别？兴奋阈限影响兴奋阈限的因素有重要性、个性倾向、项目意义、熟悉程度等，还有期待、上下文、指示语等情境因素15第15页/共62页两个过滤器16第16页/共62页评价1、注意的选择不仅依赖刺激的特点，还依赖高级分析水平的特点。强调多层分析与检验，“瓶颈”的位置和作用较灵活，能解释未注意的通道也能通过某些信息的现

7、象。2、承认注意在通道间的分配，是一种多通道模型，更有弹性。3、能解释更多的实验结果。17第17页/共62页（三）晚期选择模型（三）晚期选择模型反应选择模型反应选择模型1.代表人物：Deutsch&Deutsch(1963)2.观点：几个通道的信息都可以进入高级分析水平，得到分析和加工，只是由于非追随的信息不是重要信息，因而没有得到反应。注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。反应选择的标准是刺激的重要性，信息的重要性不仅取决于内容是否有重大意义，而且与人的觉醒状态有关。18第18页/共62页Norman（1968）对模型进行修正与补充。他认为，反应选择模型的工作方式是：所有信息都被以

8、平行的方式传送到工作记忆中，由于工作记忆容量有限，并非所有信息都被储存。个体根据材料的重要性做出判断，重要的信息被精细化，进入长时记忆，不重要的信息将被遗忘。3、支持实验 Hardwick(1969)19第19页/共62页结果结果:两耳对靶子词的识别率都两耳对靶子词的识别率都50%，且十分接近。，且十分接近。表明两耳的信息都能得到高级加工。表明两耳的信息都能得到高级加工。househill hillthere按左键按左键按右键按右键Hardwick(1969)双听单词识别实验20第20页/共62页评价1、强调中枢控制的功能，体现了注意加工的主动性。2、但是不经济，资源耗费大。21第21页/共6

9、2页（四）早期选择还是晚期选择？觉察加工与识别复述与反应择定刺激刺激反应反应 知觉选择知觉选择 反应选择反应选择两类注意模型的比较两类注意模型的比较知道声音的内容之前便选择性的忽略它。你会选择哪一种？522第22页/共62页三种模型对追随实验的假设 追随耳 非追耳(1)过滤器模型：(2)衰减模型：(3)反应选择模型：23第23页/共62页追随耳对靶子词的识别率追随耳对靶子词的识别率87%，非非追随耳对靶子词的识别率追随耳对靶子词的识别率8%。househill hilltherehill,然后按左键然后按左键House,按右键按右键1、Treisman&Geffen(1967)双听追随实验24

10、第24页/共62页追随耳对靶子词的识别率追随耳对靶子词的识别率76%，非非追随耳对靶子词的识别率追随耳对靶子词的识别率33%。househill hillthere按左键按左键House,按右键按右键到靶子词到靶子词时停止复时停止复述，反而述，反而使追随耳使追随耳的信息更的信息更突出突出2、Treisman&Geffen(1969)双听追随实验25第25页/共62页两耳的感受性有显著差异，两耳的感受性有显著差异，判断标准没有显著差异。判断标准没有显著差异。5dk9k，按，按k键键5，按，按d键键3、Moray&OBrein(1967)双听追随实验-在数字中随机插入字母26第26页/共62页ca

11、tbeebook虽然未追随耳的虽然未追随耳的cat未被识别，但被试有皮肤电反应，说明也受未被识别，但被试有皮肤电反应，说明也受到了一定水平的加工。到了一定水平的加工。beehouseCat皮肤电刺激arecatbeehillbook4、Moray等(1970)双听追随实验-对追随耳中特定词伴以电刺激，转到非追随耳。27第27页/共62页评价 两者解释的现象是不同的：两者解释的现象是不同的：6 6 知觉选择模型知觉选择模型集中性注意集中性注意 反应选择模型反应选择模型分配性注意。分配性注意。研究改进（1）应用多种研究方法。（2）利用其他感觉道进行实验，尤其是要同时利用不同的感觉道进行。28第28

12、页/共62页影响选择性注意的因素1.刺激的物理特征；2.刺激的语义联系；3.刺激间的相互关系；4.个体内部的心理因素；29第29页/共62页（四）注意选择的多阶段理论（Multimode theory）注意是个可变化的系统，注意对信息的选择可以发生在信息加工的任何一个阶段上。感觉表征建构阶段语义表征建构阶段两表征进入意识阶段越靠近后面的阶段，选择任务的难度也越大。30第30页/共62页（五）图式模型（schema modal）Neisser，1976注意不是过滤器，也不是衰减器，个人所注意的事物，是由他当时的任务所激活的图式决定的。实验：选择性地观看重叠的电影拍手与传球，当看到拍手或传球时，按

13、键反应。说明为什么这样选择，是补充。31第31页/共62页三、注意的分配性理论三、注意的分配性理论能量分配理论两种过程理论多重资源理论32第32页/共62页双作业操作1.不同通道的作业会优于同一通道内的作业。2.主作业越容易，附作业完成得越好。3.生手比专家的双作业操作要差。任务的相似性任务的难度任务的熟练度33第33页/共62页（一）单一资源理论能量分配模型（resource-allocating Theory）Kahneman(1973)1、人们在注意时需要认知资源，认知资源是有限的，但其数量不是完全固定的。而是在一定程度上取决于个体的唤醒水平。唤醒水平又受情绪、药物、肌紧张、强烈刺激等因

14、素的影响。2、个体同时可以完成哪些活动，与能量的分配策略有关。通过唤醒所产生的能量通过一定的策略分配给不同的任务，最后形成各种反应。影响分配策略的因素有：持久性倾向、临时性倾向、对任务所需要能量的评价、唤醒水平。3、只要不超过可得到的总能量，人可以同时进行两种或多种活动；否则只能进行一种或相互干扰.34第34页/共62页（兴奋度、紧张度）（兴奋度、紧张度）（任务的要求和目的）（任务的要求和目的）（重要性）（重要性）个人的长期倾向个人的长期倾向（不随意注意）（不随意注意）影响资源影响资源分配方案分配方案的因素的因素132435第35页/共62页 Posner与Bois（1971）字母匹配与纯音监

15、听双作业实验警告信号500ms字母1(50ms）1000ms字母2是否相同自变量：伴随作业中纯音出现的时间因变量：对纯音的反应时结果：见教材P431 0 0.5 1 1.5 2.0600 50040030036第36页/共62页字母匹配演示警告信号500ms字母1(50ms）1000ms字母2是否相同A Cn当第一项任务比较简单，占用的资源较少时，两项任务所需当第一项任务比较简单，占用的资源较少时，两项任务所需要的资源之和没有超过总资源数量，可以有较多的资源充分要的资源之和没有超过总资源数量，可以有较多的资源充分地进行第二项任务，其成绩就较好；反之就较差。地进行第二项任务，其成绩就较好；反之就

16、较差。37第37页/共62页（二）两种过程理论遵循能量分配的观点，Norman与Bobrow（1975）进一步区分两类过程：资源限制过程：作业水平受到所分配的资源限制，一旦得到足够资源就能顺利进行。材料限制过程：作业水平受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制,即使分配较多的资源也不能改善。在强噪音背景下觉察一个特定的声音，如果声音过弱，即使分配再多的资源也不能觉察。对于同时进行的作业来说，其作业水平要视过程性质而定，如果它们对资源的总需求超过了得到的中枢能量，就会相互干扰，这时作业水平受互补原则所定。38第38页/共62页评价1.可解释同时进行两任务时的各种复杂情况，并在一定程度上克服知觉

17、选择模型与反应选择模型的对立。n应用追随程序的实验，复述占用了大量资源，非追随耳所得到的资源很少，如果这时任务需要较多资源才能完成，则作业水平低。没有用追随程序的实验，两耳所分配到的任务和资源一样，故作业水平没有差别。2.只着眼于整体，未深入揭示注意加工的内部过程。3.不能解释作业性质对注意分配的影响。因为不同性质的复杂作业也可能不会相互干扰。4.资源的概念较模糊，无法测量。39第39页/共62页（三）多重资源理论模块理论（modular theries）Allport(1979)在信息加工系统中，信息加工系统是模块化的，存在许多相对独立的感觉通道或加工机制，相似任务在同一加工机制中进行，所以

18、相互干扰，而不同性质的任务则涉及不同机制，相互影响较小。每个通道的加工容量都是有限的。评价可解释作业性质对作业水平的影响。不能解释不同性质的作业复杂程度不同，相互干扰严重现象。40第40页/共62页（四）综合理论Eysenck(1982),Baddeley(1986)中枢能量有限与模块化理论相结合信息加工系统是分层次构建的，顶层是中枢处理器（一般认知资源），参与行为的协调与控制，其下是彼此相对独立的特异性加工机制。中枢处理器特异加工机制1特异加工机制2特异加工机制341第41页/共62页认知资源包括一般性的认知资源和特殊的认知资源。一般性认知资源是选择和反应都需要的一种心理机制。它一次只能启动

19、一个反应，多数情况下，是无法分配的。如果多个任务需要反应选择，那只就必须等待，但可以在任务间进行快速的切换。特殊的认知资源具有特殊性，只能被用于特定任务。如言语任务资源、空间任务资源42第42页/共62页认知神经心理学的研究Posner&Peterson,1990,存在两个注意系统：早期注意系统额叶，负责刺激选择与资源分配；后期注意系统顶叶、中脑、丘脑枕核，负责注意的低水平特征加工脱离原有目标转移到现有目标43第43页/共62页注意机制研究新进展 研究人员结合心理物理学、功能性磁共振成像（fMRI）、高密度脑事件相关电位（ERPs）和计算模型证明了人类的初级视皮层可以在视觉信息加工的非常早期阶

20、段(72-74毫秒)生成视觉显著图，用以引导空间选择性注意的分布。证明了自下而上的注意及其分布完全可以由初级视皮层的活动预测。44第44页/共62页45第45页/共62页四、自动加工两种加工理论特征整合理论46第46页/共62页四、自动加工练习可能导致自动化加工1976年斯佩克等，边阅读边听写单词。加强练习，使一项任务变得非常容易后，另一任务的成绩大大提高。每天练习2小时，6周后熟练完成。自动加工的标准（波斯纳和史奈德1975）：意识不到、不受人控制、与其他心理活动不相互干扰。47第47页/共62页自动加工与斯特鲁普效应自动加工与斯特鲁普效应绿被试能很好地说出色块的颜色，但对颜色单词的颜色命名

21、却有困难，不由自主地说出单词名称。就是斯特鲁普效应。Stroop effects，1935，要求说出呈现的刺激的颜色。48第48页/共62页（一）两种加工理论Schneider 和Shiffrin(1977)提出注意的两种加工理论，将注意区分为控制性加工和自动加工。控制性加工：需要应用注意的加工，容量有限，可灵活用于变化的环境，受意识控制，是系列加工自动加工：不需要应用注意的加工，没有一定的容量限制，不受人控制，一旦形成难以改变。是平行加工在选择性注意任务中，任务容易时倾向于使用自动加工，任务较难时使用控制加工。需要控制性加工的任务结合高度练习，则可自动完成。控制性加工作业的水平有时会受到自动

22、加工的影响。49第49页/共62页两种加工过程示意图控制性加工控制性加工自动加工自动加工速度快，平行加工，不需要注意，不灵活，容量无限。练习相反练习或意识50第50页/共62页Schneider,Shriffrin的视觉搜索实验 识记-再认14个项目，判断再认项目中是否有刚才识记过的项目。相同范畴条件（字母和字母，控制性加工）与不同范围条件（字母和数字，自动加工）实验结果：不同范畴条件下的再认或搜索优于相同范畴条件。识记项目和再认项目的数量对二者的影响不同，对不同范畴条件下的反应没有什么影响，但在相同范畴条件下，随着识记项目和再认项目增多，判定所需的时间也增多。51第51页/共62页评价对具体

23、说明能量分配和注意机制有积极作用。与资源限制过程和材料限制过程有某种联系。资源限制过程是控制性加工，材料限制过程涉及自动加工。52第52页/共62页（二）特征整合理论（Feature Integration Theory）Treisman与Gelade（1980）将刺激区分为特征和客体。视觉加工需经两个阶段。1.特征登记阶段（前注意阶段）。视觉系统从光刺激模式中抽取特征，形成特征地图。这是一种平行的、自动化的加工过程。2.特征整合阶段（集中性注意阶段）。知觉系统通过集中性注意把彼此分开的特征正确联系起来，形成对某一物体的表征(位置地图)。如果注意分散或过载，则导致错误结合。53第53页/共62

24、页刺激刺激特征特征客体客体某个维量的一个特定值,由功能独立的知觉子系统加工,是自动的，平行加工.前注意阶段（特征登记阶段）特征的组合，需集中性注意，需要意识，系列加工。特征整合阶段集中性注意在知觉中的作用54第54页/共62页靶子搜索实验（呈现1-30个不同颜色的字母，搜索一个特定的靶子，记录RT）1、靶子是特征（红色）TWPLMSDGDRSDMGDRTWPL结果：呈现的项目数对反应时没有影响。说明加工是以平行方式进行的，是自动的。2、靶子是客体（红色M）SDMGDRTWPLTWPLMSDGDR结果：呈现的项目数量越多，反应时越长。说明加工是以系列方式进行的。55第55页/共62页错误结合实验

25、（errors of synthesis）Treisman刺激：3个彩色字母（如蓝色X，绿色T，红色O）和2个数字。程序：呈现三个彩色字母，字母两侧分别有一个数字，呈现时间为200毫秒。要求被试先准确报告数字，然后报告彩色字母。结果：被试对字母的报告出现明显的错误（特征错误和结合错误）。56第56页/共62页6OTS92SON43TXO56STX38SON25OXT257第57页/共62页评价着眼于注意的整合功能，将注意与知觉的内部过程结合起来。但还存在一些问题。58第58页/共62页五、应用注意与学习注意与商业注意与日常生活注意障碍动作失误中注意的作用驾车的注意分散情绪与注意偏向59第59页/共62页注意分配与注意选择能力的年龄差异比较青、老年在注意分配能力上没有显着的差异；而青、老年在注意选择能力上却有显着的差异，老年的注意选择能力有显着的衰退。因此，注意能力衰退对认知年老化的影响可能更主要的是来自于注意控制能力的衰退。60第60页/共62页思考1、请使用中枢能量理论解释下列现象：*（1）认真听讲是提高学习效果的必要条件（2）心有余而力不足（3）鸡尾酒会效应61第61页/共62页感谢您的观看！第62页/共62页