高一班主任工作总结5篇.docx

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1、高一班主任工作总结5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，下面我给大家带来了高一班主任工作总结，希望大家喜爱! 高一班主任工作总结1 本学期在学校和政教处和年级组的领导下，根据学校校历和年级组的工作安排，制定了切实可行的班主任工作方案，并在工作中做到切实落实，敏捷处置，各项工作开展顺当，学习、生活、纪律、卫生等方面都取得了肯定的成果。现将本学期的工作总结如下： 一、摸清班级状况 我班为刚组建的高一新生班，共有47人，其中男生23人，女生24人， 人为共青团员，名择校或

2、择班生。虽然绝大部分学生智力正常，身体、心理健康;但是大部分学生的行为习惯、学习习惯较差，大部分同学基础差，缺乏自信念，更糟的是不少同学无心学习、来学校的目标要求不明确，还有个别学生有吸烟的恶习，我充分相识到这些状况的严峻性并主动向年级组长及其他老师请教、求助，努力开展了一系列班级建设活动。 二、逐步完善班级管理 通过自我报名和老师指定双项选择，组成了新的班委和团支委，同时召开班支委会，制定班规(奖惩条例)，对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教化和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作看法不够仔细，工作实力不突出，为了使这些班支委充分发挥他们的主观努力和培育他们的实

3、力，同时从中比较精确地选择得力的学生干部。我实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制，并进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。 三、抓好养成教化 依据年级组的要求我把抓好养成教化，培育学生良好的学习习惯和行为习惯作为工作重点。良好的习惯对于他们今后的生活和学习乃至完全的人生道路都是具有特殊重要的意义。详细要求如下： (1)行为习惯的培育：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。敬重老师，团结同学，相互帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱惜公共财物和公共卫生，主动参加学校活动。对不按要求做的同学赐予纪律处分，对做得好的同学和小组赐予表扬和激

4、励。并从严要求，决不手软。 (2) 学习习惯的培育：做到不迟到、不早退。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思索等良好的学习习惯。经过一个学期的养成教化，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，违纪违规现象呈下滑趋势，良好的学习风气正逐步形成。 四、落实班会制度 1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议。 2、形式：丰富多彩、不拘一格，无有定法、但有良法。 从学生的特性发展和班级管理的整体须要，确定班会的主题，要相识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必需解决的问题，实行一切有益于班级管理，有

5、益于学生健康发展的形式，让班会“活”起来。信任学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，提高学生的综合素养。本学期已开展以下几个主题班会：感恩、胜利后的思索 我是班级的一员 我的目标，我的幻想 实力和分数谁重要 学习十六大报告贯彻十六大精神 实行班会制度的收获： (1)通过班会，能重点刚好解决班级存在的主要问题。 (2)通过班会，提高班级管理质量，提高工作效率。 (3)通过班会呈现班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性。 (4)通过主题班会，能活跃班级气氛，提高学生的综合素养。 (5)通过主题班会，塑造班级形象，形成各具特色的班风班貌。 五、主动主动地和各科老师联系，协调学

6、校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，每逢特别的节假日，我班的学生都给科任老师赠送一点小礼物，以增进师生情意。 六、主动开展家访活动，加强家校联系 通过家访，进一步了解了学生的状况，为班级管理工作找准了突破口，提高了效率，加深了感情。 七、教训深刻，今后工作压力重重。 虽然为建设这个班花了

7、不少心思，特殊是在转化差生的过程中，有两三个双差生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立心情，也致使科任老师对这个班产生了一些看法，到这个班上心情就不够好，效果可想而知。要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我信任还是可以带好，但要留意与学校协作，与科任老师协作，同心同德，适时适地给学生以教化，信任经过我的不断努力，会使这个班越来越好。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，以便将自

8、己的管理水平推向更高的层次。 高一班主任工作总结2 转瞬间当班主任的第一个学期就这样结束了，回顾自己这一学期班主任工作中的点滴，感慨万千，高一(17班)是我中途接手的班级，在接手这个班集体以前，我对中学班主任工作了解最多的只是高校课堂和书本中空泛的理论，没有任何的实践阅历。还好在这过去的一个学期里，在学校和年级领导的帮助和指导下，在各科任课老师的大力支持和协作下，加上自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺当开展，使得每位学生在学习、生活、行为养成等各方面都有肯定的进步，自己通过这一年班主任工作的经验，得到了不少的收获。现将本学期的班主任工作总结如下。 一、班级德育和纪律工作 1、

9、接班一起先，经过与上一任班主任的沟通了解，加上与各科老师的沟通，对班级大致状况有了初步的了解，经过学生的民主参加，我引导学生制定了高一(17)班德育和纪律考核守则与评分标准，以此作为班级的管理制度，并去严格执行，依据各方面的考核和监督，学生们基本都能遵守班规班纪，违纪的状况很少发生。 2、常常灌输给学生以朴实、简洁为美的审美观，让学生把留意力集中在学习上。因此在我的引导和要求下，学生们在仪容仪表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。假如有发觉仪容仪表有不妥现象我会立刻进行相应的谈话教化，并且以最快的速度要求其整改，并进行相应的监督

10、。 3、有安排地培育了学生的集体观念和参加意识，让他们对自己的班级能有肯定的认同感，主动参加到班级的管理工作当中，渐渐学会自律，主动协作老师共同维护好班级的纪律和各项规范，增加了班级的凝合力，这一点最干脆的体现是我们班多次在学校实行的集体活动中取得佳绩。 当然，关于班级的纪律和德育问题存在还存在一些须要改进的地方，如个别同学还有迟到、不交或晚交作业，做值日生不仔细等状况，在以后的工作中在这些方面我还须要加强管理的力度和效果。 二、班级学习状况 从刚接班时起我就起先主抓班级同学的学习，通过找学生谈话沟通，召开师生沟通会等方式，端正学生的学习看法，树立学生的学习信念，激发调动他们的学习动力和热忱，

11、经过共同努力，班级内部已形成了良好的学习风气和氛围，能够相互竞争、共同探讨、相互帮助，班级的面貌也借此得以提升，班级成果取得了重大进步。 三、工作阅历总结 在当班主任期间就如何管理好班集体，在学生中树立威信等方面的有一些心得，希望与各位同事相互沟通相互借鉴： 1、发挥班干部的带头作用 班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则;激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息

12、。对班委会的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。 2、正确引导班级舆论 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。 3、把握指责的尺度 我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只

13、是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。 4、留意与学生沟通沟通的深度和广度 沟通和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教化和改进教学工作的基础。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于学生的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面刚好捕获学生的情感波动和行为改变，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，沟通工作切忌流于表面，浅尝辄止。应当在详细问题上不断深化，切中要害，给学生以中肯、好用的建议，使他们能够在同老师的对话中有

14、所收获和领悟。 5、加强与家长之间的沟通 加强与家长的联系，使学校教化与家庭教化有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。 6、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与科任老师一起探讨教化学生的方法。 7、班主任肯定要身体力行，以身作则。 班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说羞辱性的话;行动上，我不体罚学

15、生;每次向学生借东西，我都会说感谢，有话说错了，有事做错了，我也刚好说声对不起，并立刻改正;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教化。 我始终都坚信，老师的真诚与付出，学生是能够感受得到的。特殊是作为一名年轻的班主任要擅长总结，勤于思索，多加努力，找出在班级管理中存在的问题，刚好改进，这样班主任工作才能不断的进步，不断的成长。成为一名优秀班主任是我的奋斗目标，为此我会更加努力，争取做到最好。 高一班主任工作总结3 艺术创建上有一句名言：有一千位演员便有一千个哈姆雷特。假如套用这一说法应当说有一千个班主任，便会有一千种班主任工作艺术。对于班

16、主任工作，虽然我只是一个初学者，还谈不上什么工作艺术，但一学期来的班主任工作也让我尝尽了酸甜苦辣，下面我就此谈谈我的一些不成熟的想法： 一、组建一支高效负责的班干部队伍，增加学生的自主管理意识，促使班级管理民主化 班主任工作事务繁琐，千头万绪，班主任假如事无巨细，眉毛胡子一把抓，其结果很可能是自己一天到晚忙得焦头烂额，学生却一片怨声载道，埋怨老师管得太多太细，缺乏自由，因此我的原则是“有所为而有所不为”，也就是说对班级工作，既不是放任自流，撒手不管，又不是事必躬亲，而是管大事，做实事，抓主要冲突，详细琐碎的工作可由班干部来分担，这就须要培育组建一支高效负责的班干部队伍。我的详细做法是在高一新生

17、入学时，在深化调查的基础上，先初步任命有阅历的同学来担当班委，经过一段时间老师与同学的考察后正式确定班委的组成与分工，使他们各司其职，各负其责，又能协调合作，共同做好班级工作。作为班主任，坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，同时还须留意促进班委与一般同学之间的沟通与沟通。学生普遍反映，中学班干部难当，感觉就像夹在老师与同学之间，左右犯难，比较简单得罪人。针对这种状况，首先，班干部肯定要以身作则，树立自己的威信，这样在班级管理中，同学才会心服口服。其次，要充分发挥一般学生参加班级管理的主动性，增加学生的自主管理意识，促使班级管理民主化。一个

18、行之有效的措施是班长在讲台上放了一个班级工作看法箱，给同学们畅所欲言的机会，听取同学的'看法或建议，刚好反馈，刚好解决问题。这样学生感到自己的看法受到重视，参加班级管理的热忱就会高涨，从而使班级形成一股强有力的凝合力。此外，班主任还可通过各种方式，指导学生进行自我教化和自我管理，放手让他们自我设计、自我组织各种班会活动，在活动中把教化和消遣融为一体。我的做法是有效地利用每周五的班会课开展一些主题活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，平安意识和自救实力的培育，诚信品行的形成，环保教化等，通过这些活动，不仅使学生受到肯定的教化，也促进了良好的学风、班风的形成。 二、在班级规章制度(班级公约

19、)的制定上，充分发挥学生的自主权，师生民主协商制定 中学生有着很强的叛逆心理，他们渴望自由，不愿受束缚，可是世界上并没有肯定的无限制的自由。师生在民主商讨的基础上订立“君子协定”，这样一方面学生不会觉得似乎班主任就是驾驭生杀大权的铁面判官，“冷酷无情”地剥夺了他们的自由，另一方面，即便学生出现违规违纪现象，班主任也可照章办事，学生也无话可说。 此外，遇到问题先调查、后结论。在指责学生时，先听听学生内心的想法。法庭审判中，犯罪嫌疑人都有辩护权，更何况我们的学生呢?!他们与我们有着同样同等的人格与尊严!所以在我们说话前，让学生有申诉的机会，先听听他们的说明。我的学生就曾经在班级工作看法薄上要求老师

20、先给他们说明的机会。我想，我们不应想当然的认为我们总是对的，而学生总是错的，让我们心平气和地解决问题吧! 可是，在现实的教化过程中，凡此种种，或许我们所作的一切努力，面对个别学生，终究徒劳!正如一首歌所唱的那样：“为什么我的付出总是这么多，我的收获总是这么少?”许多时候，我感叹，“胳膊拧不过大腿”“心有余而力不足”。现实社会中的一些不良习气正潜移默化地污染着学生的心灵，面对流俗，我们的教化显得多么的苍白无力。教化应当是学校，社会，家庭三方面通力合作的结果，可是以老师的渺小之力，我们能够变更社会的大气侯吗?我想我们所能做的，只是尽我们所能去影响一部分学生，去塑造他们健康的人格。 三、培育学生良好

21、的人格情操，加强对学生的人文教化 我们的学生在学习成果上可能参差不齐，但在人格的培育上，我们的要求应当是一样的。老师是人类灵魂的工程师，教化是人类灵魂的教化。在对学生的教化过程中，我始终信奉要成材，先成人。但在详细的教化工作中，面对的是学生娇嫩的心灵，塑造学生健康的人格又谈何简单?中学生终归不是幼儿园的小挚友，就像一张白纸，可塑性很强。因此，首先，老师要做到言传身教，以身作则，在潜移默化中影响学生，以人格塑造人格。其次，我主要是充分利用班会时间加强对学生的人文教化。例如，期末时，天气转冷，有几位女生身体素养较差，得了重感冒了，上课时趴在桌子上，竟很少有同学去关切问候一下。得知详情后，我就此召开

22、一次班会来探讨，取得肯定效果。再如，对学生的诚信品行形成，文明行为养成等教化过程中，我一般是以讲故事举实例的形式引发学生探讨，或以中外文明礼貌，礼仪修养的比较来启发学生思索，这样学生就不会感到老师的教化乏味空洞，比较简单接受。 总之，繁琐的班主任工作不仅须要时间与精力的大量投入，更需付出极大的爱心，细心与耐性，而且未必就能起到立竿见影的教化效果，但身在其位，我乐此不疲，我将接着努力，力求更好。 高一班主任工作总结4 本学年我担当高一(4)班班主任，学生刚从初中来，在学习方法，生活习惯等方面都要有较大的调整和适应，在生理、心理上有一个逐步完善的阶段，为圆满地完成教化、教学任务，以实现了以德育为核

23、心，以智育为主线，全方位培育素养，培育、造就合格人才的教化目标，在班级管理方面作如下工作。现将一学期来的工作进行如下总结。 一、班级基本状况 高一(4)班有学生58人，其中男生30人，女生28人。大部分学生思维活跃、学习刻苦、主动向上、朝气蓬勃，也有个别学生由于纪律观念较淡薄，长期形成的某些不良习惯还不能完全改正。学生对于新的生活环境有一个了解、适应的过程。因此班级生活中特殊是刚建立初期的一些不和谐的地方就在所难免。班干部队伍健全，分工合理，成员模范带头作用好。 二、主要措施 针对班级的状况，本学期，本人在如下方面作了努力。 1、加强班级纪律的管理力度 (1)、建立、培育、熬炼强有力的班干部队

24、伍。为进一步加强学生自我管理实力的培育，本人通过向原班主任、科任老师中了解学生状况，学生的自我举荐和民主选举，选拔一些责任感强，有肯定威信的同学组成了班委会，班委会成员明确分工，各司其职，大大改善了班级的风气。 (2)、加强宣扬力度，强化学生的纪律意识。开学初，利用校会、班会等时间向学生宣讲，学习了中学生守则、“学校管理条例”、“中学生日常行为规范”等规则，在征求学生看法基础上制定了班规班纪，让学生明确目标管理，约束自身思想行为，养成良好的学习、生活习惯。同时，利用“德育量化管理表”，对学生的学习、纪律状况进行量化管理，奖惩严明，赏罚分明。对表现好的同学生赐予适当的嘉奖，对违纪的同学赐予惩处，

25、增加学生的上进心，改善班级同学的风貌。 (3)、充分发挥学生的自觉能动性。在班级建立了“纪律监督小组”，选择一些有正义感的同学，成立班级纪律检查委员会，协作班干部负责班级各项日常工作，如自习、晚修课的检查，课室卫生、包干区卫生状况等。 (4)、关切爱惜每一个学生，师生间真情交溶。本人常常与学生谈心，从生活、学习、消遣等全方位地关切每一个学生，特殊是一些学习较差的学生，一些有心理障碍的学生，让他们感到集体没有抛弃他们，激发他们的进取心，激励他们为班级出力，在他们取得成果时刚好表扬，增加了他们的自信念，提高他们的学习爱好。 同时，在支配座位时，留意将外向学生和内向学生编在一起，取内向学生学习刻苦仔

26、细和外向学生文体思维活跃的特长，相互渗透，相互影响，以利于学生心理健康和班级形成浓郁的学风。 (5)、建立后进生档案，成立后进生纪律培训班。对违纪学生进行思想教化和纪律训导，订正后进生的不良习惯，树立正确的学习、生活思想。 (6)、成立班主任信箱。刚好了解学生在思想、学习、生活上存在的问题，做到刚好发觉，刚好处理。 (7)、定期与学科老师沟通，加强联系，齐抓共管。 2、做好学生思想品德的教化工作。 (1)、加大尊师爱校的宣扬和教化力度，把班级培育成为讲文明、有礼貌的“四有”新人。 (2)、抓好学生世界观、人生观、价值观的教化，树立科学人生观。如：以“我为谁而学”等为主题，开展辩论。 (3)、建

27、立家校联系表，加强与学生家长的联系，共同做好学生思想政治工作。 (4)、做好平安教化和以及远离黄赌毒”等法制教化活动。 3、加强对班级学习的管理，创建良好学风，全面提高学生学习成果。 (1)、共同参加，办好学习园地，将同学们所做过的较具有代表性的典型题目供应出来，做到资源共享，拓宽解题思路。 (2)、定期实行学习阅历沟通会，探讨学习方法，提高学习效率。 (3)、激励学生探讨学习问题，做到相互学习，相互促进。 (4)、成立学习互动小组，帮助与辅导差生，提高他们的成果。 (5)、重视与家长的联系，取得他们的支持，共同抓好学生的学习。 (6)、加强“学习即生活”教化，将所学学问与生活联系起来，开展其

28、次课堂及各种学习竞赛活动，如演讲竞赛、朗诵竞赛，学科学问竞赛，提高学生的文化素养。 (7)、实行嘉奖制度，对学习进步较大和成果显著的学生进行嘉奖。 4、主动开展各项有益的活动，对学生进行体育及艺术培育。 (1)、抓好学生的其次课堂活动。如球实行班级篮球竞赛、拔河竞赛、丰富学生课外生活，同时有利于班级团队建设。 (2)、指导学生阅读名著等课外书，引导学生观赏中外名片(阿甘正传青山翠谷等)，进行艺术熏陶。 三、所取得成果及今后努力方向 通过一个学期的探究求问和刚好总结阅历，建立和培育了强有力的班团干队伍，仔细做好学生的思想工作，努力营造良好的班风、学风，并带领班团干开展各项有益的文体活动;同时，留

29、意坚持原则、广开言路，得到了学生的理解和信任。取得了肯定的成果。并且在学科考试中，各科成果在年级的前列。 虽然取得了一些成果，但离学校，社会，家长的要求还很远，还需在今后的工作中不断总结，补充和完善，使来年的工作做得更好。 高一班主任工作总结5 班主任是联系班级和学校的纽带，是班级各项工作的组织者和实施者，是的引领者，是班级平安工作的第一责任人，班主任的工作既详细又困难，既劳力又劳心。因此要做好班主任工作实在是大大的不易。 本学期学校支配我负责高一(13)班的班主任工作。高一(13)班是一个文科平行班，班级有学生数57人，其中男生30人，女生27人，大部分学生文化基础差，学习习惯差，有不少同学

30、甚至已身背学校“留校察看”的处分纪录。刚起先接手这样一个班级时，我有一些失落甚至惶恐。“但既然接手了这个班就要好好地干”，有了这样的信念后，我就起先想方法着手变更他们。 一、“人尽其才”，快速组建班级新班委。 学校为了有效教学和分层教学，本学期初进行分班和分科，面对高一(13)班这样一个新班级，我马上组建新班委，使班级工作快速步入正轨。我事先进行充分的调查了解，并进行了宣扬发动，吸纳那些有肯定特长而且情愿为班级服务的同学进入班委，而不是只看成果选择班干部。后来这些同学不但取得了大部分同学们的信任，而且思想进步快，成了班主任的得力助手，如班长余静、团支书朱明权、体育委员张思明等。 小结：我们要充

31、分的信任学生，要从学生的成长和发展的角度来培育学生。 二、“习惯养成”，给学生一根帮助他稳健行走的拐棍。 好习惯形成好性格，好性格成就华蜜人生。从本学期初，我就起先注意培育学生良好的学习习惯和生活习惯。 1、通过校纪班规约束。利有班会课集中学习了中学生守则、中学生日常行为规范及新洲三中成长指南，让学生明确了哪些事可以做，哪些事不能做。同时结合班级学生的实际状况制定了班级文明准则，全部同学签字施行。 2、加强班级文化建设，张贴各种宣扬标语。如本学期为管理好学生的手机，我在寝教室张帖上如下醒目的标语：“今日手机不离手，后年高考无全部;今日手机不离身，将来社会最底层”，“今日昏睡，明日流泪”，“汗水

32、是清爽剂，汗水是清洁剂，汗水是助推剂”等。 3、个别谈话督促，甚至利用说明书、保证书和协议书来约束学生。有时可以通过家长来约束。 小结：通过以上努力，班级学生的行为习惯有比较大的变更。上课迟到、睡觉和玩手机的学生削减，专注于学习的学生在增加。 三、“思想引领”，做学生思想的引路人。 “人是一根有思想的苇草”，人因为有了思想而宏大，人也因为有了思想而更加明理，更懂得成为一个什么样的人。本学期我利用班会、晨会、活动课其它一切能教化学生的时间及契机教化学生，教给他们做人的道理以及对他们进行志向途的教化。主要给他们以下一些思想启迪： 1、学会敬重。学会敬重老师，敬重课堂，敬重自己，敬重其它熟悉或不熟悉

33、的人。 2、在你的思想的原野里种上庄稼吧，因为只有种上庄稼，它才不会长野草，才不会荒芜。你只有勤奋学习，才不会收获一片荒芜。 3、优秀是一种习惯，要让自己成为一个优秀的人，就不要拒绝一个小的优秀细微环节和习惯。 4、只要你情愿学习，每一个老师都会给你供应最大的帮助。只有学生热忱的学习才能激发出老师最大的热忱。 小结：教学生明理，教学生做人应是每一个教化工作者的责任和义务，我们要把我们的人生阅历和人生才智传递给我们的学生，让他们更快更好的成长。 四、后进生转化，一个极具挑战的高难度动作。 我班学生普遍学习基础差，行为习惯差，是一个名副其实的差班，班级中的那些扎堆的“差”生、“职业违纪人”，给我的

34、班级管理工作带来了极大的挑战，面对这些“后进生”，我实行了各种对策和措施，如充分利用班会、晨会和其它时间对他们进行教化;利用个别谈心进行提示、通过家校沟通获家长支持，还利用典型事例进行教化、身边的事例现场教化，今年我班杨志、孙庭伟、叶敏等同学打架，我就让他们在班会课上谈打架后的感受，对其他同学进行献身说法，收到很好的效果;为了教化好这些“后进生”，我有时候还实行“反弹琵琶”，“软硬兼施”，甚至“挑拨离间”、“以暴制恶”措施。经过一学期的努力，我班“后进生”的转化工作取得了明显的进步，近两个月来，我班未发生一起打架事务;学期结束前，我班有至少四人次的校纪处分降等甚至予以撤消。学生的精神面貌也大为

35、变更。 五、结束语 回顾一学期来的班主任工作，虽然依旧有许多不尽人意的地方，如部分同学仍旧缺少明确的学习目标和学习的动力，还有不少同学仍旧常常迟到、旷课、玩手机，还有个别同学甚至游离在上学和不上学的边缘，尽管还存在这样那样的问题，但本学期来我的收获还是大于失败的，有了这一点，我就有了更加前进的动力，我信任高一(13)班的将来会更加美妙。 高一班主任工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页