高一第一学期个人总结10篇万能.docx

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1、高一第一学期个人总结10篇万能 中学是九年义务教化结束后更高一级的教化机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。以下是我打算的高一第一学期个人总结范文，欢迎借鉴学习。 高一第一学期个人总结1 光阴似箭，转瞬我的学习生活已过去三个多月了，在这段学习生活中有过汗水，有过喜悦，也有过迷茫，但我始终坚持不懈，不畏困难，取得了进步，积累了阅历，总结了教训，使自己有所成长和提高，也为今后的学习生活奠定了基础。对我在这段时间的状况，我总结了一些我的进步和不足。 进入中学，面对着繁重的学习任务，我能保持端正的看法，每天能以较好的精神面貌面对学习和生活，坚持当日事当日毕。在中学的学习中，我

2、慢慢培育了自主学习的实力，能在老师上课前做好预习工作，上课仔细听讲，主动协作老师。课后刚好完成作业，做好复习工作。在班集体里，我与同学们相处融洽，尽量多的结交挚友，在学习生活中相互帮助，相互促进，并主动参与集体的活动。 但是，我也存在一些缺点和不足之处。我在学习上不够主动，遇到难题常常退缩，不主动解决，没有常常去问问题。时间支配不合理也是我的一大坏毛病，没有很好地利用时间和效率不高致使我常常“开夜车”，不但使身体疲惫，也影响次日的学习。时间的利用问题成了我学习的一个绊脚石。今后我会制定时辰表，合理的规划时间，提高对时间的利用率。而且我对平常的错题回顾做得还很欠缺，导致有时出现做过的题还不会的状

3、况。以后要仔细改错题并常常积累，反复练习。 以上是我总结出的一些我在本学期的大体状况，我要以此为明鉴，保持好的，改正不好的，不断鞭策、改进自己，力求在以后的学习和生活中都做得更好。 在今后的学习中，我要学习的新学问和高梯度的题越来越多，以后的课程也会越来越困难，但是我会汲取这次考试带给我的阅历教训，以更好的精神面貌去迎接新的学习生活。 高一第一学期个人总结2 光阴似箭，回首高一上半学期的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年，在这半年里，无论是学习方法、看法还是纪律都比中学更上了一层楼。 (一)学习 学习看法比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学窃窃私语，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对

4、老师布置的作业，能够仔细完成;对不懂的问题，主动和同学商议，或者向老师请教。 (二)学习方法及看法 中学的学习与初中小学有很多不同。初中和小学，我们被老师催着赶着向前走。而中学更注意自主学习，老师讲的不再满意我们的须要。我能仔细对待考试，考前仔细复习，另外，主动阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。 (三)纪律 在纪律方面，我严格遵守中学生守则和中学生日常行为规范。敬重师长，爱惜同学，与同学们和谐相处。这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了很多心血，我们也为自己的学习洒下了很多辛勤的汗水，俗话说得好，一份耕耘一份

5、收获。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望! 以上就是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的发展目标，我对将来充溢信念。 高一第一学期个人总结3 时间一声不吭，静静的溜走了。转瞬间，高一生活已经过半。在这一学期里，是我很不平凡的一学期。在过去半年的内，时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消逝一点一点的成长。而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。 我在向往中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解

6、了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是细致琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回讪笑现在的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路。 出勤状况：我有过两次迟到。其余似乎没有。 在日常生活上：通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性现在我已经可以自己做饭，洗衣服，自己照看自己了。 在学习上：经过了一个学期的学习，我想大家都适应了中学的学习节奏。在平常的学习中，除了要学会自主学习，提高学习效率，科学的支配时间外，有一套合适自己的学习方法也是特别重要的

7、。语文方面，我感觉我和期中相比，有了一些进步。我还要接着努力，听老师的话，做好预习、复习。数学方面，我还是听不懂，这个寒假我想我会好好补补数学，不要和别的同学落下差距。我应当背会公式并且会娴熟的应用，驾驭解题技巧有好的解题思路。英语方面，我的英语有所下降，不是一般的下降，这一学期我几乎不知道学了什么。哎不知什么缘由，好多同学都和我有一样的同感。 在接下来的日子，我要好好学英语，争取尽快适应英语老师的教学方式。物理方面，不好。一到考试，脑子就晕了，背的学问一下子就忘了。我想我还是学的不够扎实。在以后的学习生活中我要加油了。化学方面，我想我的化学式背的不是特殊的好，所以致使我考试卷上的一些不该错的

8、题都错了。今后我要把化学式背熟。历史方面，考的还可以，比期中有进步，但是我的笔试部分还是应当再拿多点分。政治方面，平常我学的不是很好，这次能及格已经很出乎我的意料，今后我会努力学好政治。地理方面，我考的不是很好，我没有很好的驾驭所学的学问，有些学问我还很生疏，在今后的日子我要上课仔细听讲，弄会所学的学问。 在纪律方面，基本可以做到：敬重老师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 高一第一学期个人总结4 时间像水中的倒影，一晃一学期就过去了。开学时的画面好像还在脑际游移，而今新一个学期

9、的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入中学的时候对一切好像都充溢簇新感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学期我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充溢自己。现将我上一学期的总结如下： 一、在学习 学习是学生的基本，除了有特性有特长外，最至少的就是要有学问文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业学问。 二、在生活上 我基本上都可以和同学们友好相处，和谐共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理

10、独立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就须要大家相互理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创建一个良好的学习和休息环境。身为-x的寝室长，很荣幸在辅导员x老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。 三、在实践中 (1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。 (2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充

11、溢自我增加了自己的人际交往实力与工作协调实力。 (3)主动参加学校组织的各项活动。在本学期先后参与了“中学生职业生涯规划大赛”“读书演讲竞赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚决了自己向前闯的信念，铸就了我勇往直前的决心和“在竞赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。 四、利用剩余时间在校外做义工 通过兼职义工我知道了很多工作中的细微环节和与老板、同事间的处事的细微环节。最重要的是通过社会实践，我相识到了在与生疏人相处时，同等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除这样既有利于交往，又是敬重别人。 展望新的学期，我将扬长避短，仔细总结高一的阅历，虚心向老师请教

12、，争取有更大的飞跃! 高一第一学期个人总结5 通过在高一学的学问使我又成长了一步，转瞬时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我学问，感谢同学赐予我的关怀。让我在这个漂亮的校内里强壮成长，高一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的暑假。 时间飞逝，斗转星移。转瞬成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了许多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着

13、时间的消逝一点一点的成长。而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是细致琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回讪笑现在的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路： 在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个学问的时代，面对学问就是力气，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是一个一无所取的废人。以资本为最

14、重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以学问为特征的”知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装自己的头脑，学问是无价的。 在纪律方面，基本可以做到：敬重老师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的发展目标，我对将来充溢信念。自然，这须要老师们的细心培育和同学们的真诚帮助。 高一第一学期个人总结6 转瞬间高一第一学期就过去了，以下是我的自我总结：

15、 道德品质 敬重父母、孝敬爷爷、奶奶。每天放学回家的第一件事就是问候父母工作是否辛苦，爷爷奶奶累不累。我与邻里关系相处融洽，谁家有事情，只要我知道，都会坚决果断热心帮助，自己解决不了也要让爸爸妈妈帮助解决。每遇冬天下雪，为便利邻居出行，只要在家，看到雪停了，我立刻拿着笤帚，把楼前清扫干净。 学生素养 敬重师长、团结同学、勤俭自强、乐于助人。热心帮助同学，能为学习较差的同学的同学讲题，发扬拾金不昧精神，捡到金钱时，主动上交相关部门。扶老携幼，助人为乐更是她的一大美德，每到周六、周日，我常常座公共汽车去补习班上课。在车上，遇到老人、小孩、叔叔阿姨，我主动把座位让出来。从不和别人争坐位。 学习看法与

16、实力 在物理学科上，学习看法端正，刻苦努力，勤于思索，仔细完成老师留给的各科作业。主动开动脑筋，仔细探究各学科里的试验问题，虚心向老师同学请教疑难问题，孜孜不倦，擅长钻研。担当班长及物理科代表，帮助各学科学习有困难的同学，义务给他们补课，做到一帮一，一对红。 沟通与合作实力 主动参与集体活动，如艺术节，彩绘大赛、拔合赛、合唱竞赛、春游等。仔细完成每一次综合实践活动。-市交通问题调查探讨。2。留意视察生活中的各种现象。 运动与健康 主动参与各项体育运动，在高一学校举办的运动会中，踊跃报名参与运动会项目，参与男子1500米跑，跳运，4x100米接力并获得名次等，尽自己最大努力为班级争得荣誉。 审美

17、与表现 仔细上好每一节音乐美术课，让自己在各方面得到全面的发展。成果优良。 主动参与学校举办的艺术节活动 我酷爱祖国、酷爱人民，无论在校内、校外，都仔细遵守学校规章制度。敬重师长、团结同学、勤俭自强、乐于助人，学习看法端正，刻苦努力，勤于思索，仔细完成老师留给的各科作业。仔细探究各学科里的试验问题，虚心向老师同学请教疑难问题，孜孜不倦，擅长钻研。 高一第一学期个人总结7 一个学期的时间过得很快，现在我进入中学之后的第一个学期也已经结束了。在刚刚开学的时候，我的确没有方法适应学校的节奏，但我也很快的投入到了学习中，适应这一个学期我的成果还是不错的，虽然没有很大的进步，但至少我稳定在了一个区域内。

18、下一个学期我的目标就是要进步一点，下个学期末就要选科了，所以我更应当要全力以赴，这样才能够找出自己最擅长的学科。 这个学期之前的暑假，我在家里玩了两个多月，虽然我很想休息，觉得上学很累，但是在家玩的这两个多月我还是很期盼着开学的。在开学之后，我也快速的调整好了自己的学习状态。我知道，中学跟初中的状况是不相同的，若是我在开学之后没有调整好学习状态，我就会赶不上老师的教学进度，就会落后许多。因为我中考没有考出我平常的水平，所以我心里也是憋了一股劲的，想要在中学好好的学习，考出一个好的成果。 这个学期我每天上课都很仔细，做好笔记，上课没听懂的下课要不就问老师，要不就问同学。每天的作业我也都仔细的做了

19、，还买了许多课外的习题做。所以我这个学期的成果还是很不错的，至少我自己是很满足的。经过了一个学期的学习，我现在也已经适应了中学的生活，我信任我在之后的两年多肯定能够保持我现在的学习状态，在高考中取得一个好的成果。 进入中学之后，我也不再像之前那样，自己不喜爱的学科就不仔细的学。我知道这样是不对的，若是现在我还保持着这样的一个学习状态，那我偏科的现象会特别的严峻，我的学习成果也不会太好。好在我刚好的调整了自己的学习策略，所以我各个学科的成果都还算平均，没有偏科的现象。这是我很乐意看到的结果，也让我感到特别的快乐，因为我的努力还是有效果的。 这个学期我觉得自己的学习状态是很好的，没有像在初中那样的

20、放松，我也削减了许多消遣和休息的时间。至少我觉得我这个学期的成果没有辜负我做的努力，让我对自己更加的有信念了。立刻就是寒假了，我在假期里也不能太过放松，至少我的假期作业必需要仔细的完成。这个学期我在各方面的成果都是很不错的，下个学期希望我能够保持我这个学期的成果，并且取得肯定的进步。 高一第一学期个人总结8 自开学以来，高一年级在学校领导的英明指引下，本着夯实基础，狠抓管理，提高质量的理念，在新老师培育，教学常规落实，学生养成教化以及日常管理等方面做了大量的工作。 现就本学期的工作得失总结如下： 一、学生管理 理念是先导，爱心是根本，责任心是动力，方法是保障。 1、着眼学生可持续发展，狠抓养成

21、教化 高一年级是中学阶段养成教化的关键时期，因此，培育学生的吃苦精神，磨练他们的意志，养成良好的习惯至关重要。开学初，各班先后学习了中学生日常行为规范、学生文明礼貌常规、等制度并依据各班的实际制定相应的规则，诱导他们领悟其精神，内化为行动，严格要求自己，从点滴做起。全组上下一样，从分管领导到一般老师，从班主任到班干部各负其责，主动行动起来，谁见谁管，耐性细致地做思想工作，加强监督，尽最大努力订正学生不良的学习生活习惯，为下一阶段打下了坚实的基础。 2、加强学生的思想教化：利用班会课及班主任心理辅导对学生进行思想教化和日常行为规范教化;以黑板报、宣扬栏为阵地，细心设计适合学生思想进步、健康成长的

22、内容;以多种形式的班内文娱活动调解师生身心。 相互间的沟通、沟通，进一步提高和加强学生的文化品与班级凝合力。通过做思想工作，让学生醒悟地相识到当今社会发展的趋势：软实力的竞争将越来越激烈，唯有学习才能更好地变更自己的命运，实现个人价值。 3、充分发挥班干部的作用各班组建了班委会，在班干部的选拔上，注意成果和实力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教化的目的。 4、狠抓班风、学风建设，为学生成长创建良好的人文环境年级组长定期召开班主任座谈会，在如何建设班风和学风方面激励班主任主动沟通，相互学习。班主任以身作则，严格要求，依据各班实际耐性灌输自己先进的教化

23、理念，注意培育学生四个“意识”(独立意识、民办法识、团队意识、节俭意识)，两个“精神”(吃苦精神、创新精神)和一种“意志”(持之以恒的意志)。功夫不负有心人，一学期以来，各班的学风和班风建设有了明显的变更和提高。 5、狠抓“宿舍”管理 开学初，年级组召开了学生宿舍监管老师会议，强调了监管老师职责，老师们利用空闲时间去宿舍和学生们谈心闲聊，了解他们的生活、心理状况，关切他们的学习等等。同时，激励班主任利用班会课组织学生学习学生宿舍公约和柳林中学学生公寓管理条例，要求学生在宿舍里遵守学校条例，不能大声喧哗，要按时就寝，准时起床，搞好宿舍卫生，培育学生良好的行为习惯。 6、重视平安教化、法制教化及节

24、约能源的教化：年级组规定，除学校组织的大型平安教化活动必需参与外，还要求班主任利用每周班会课时间对学生进行珍爱生命教化、自我爱护教化、网络平安教化、交通平安教化、饮食平安教化等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。 7、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的教化网络：年级组、各班依据学生实际状况，通过家长会、电话联系等形式，加强老师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教化和家庭教化。 二、老师管理方面 1、注意团队意识的培育，发挥集体优势：在定期召开的年级组会议上，我 们常常给老师们灌输一些理念，比如说，老师的师德建设，作为老师要爱自己的学生，最好不要体罚学生;其次，就是决不放松

25、质量意识，平常抓好自己的备课、上课、作业这三个中心教学环节。 2、要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注意课堂效率。另外，依据学校支配，组织召开了一次以“如何提高教学质量”为主题的教学研讨会。激励老师主动参与学校组织的课件制作竞赛和课堂教学竞赛。 3、组织老师参与了学校的拔河、篮球、排球竞赛和“唱响青春-师生才艺展示”等活动，并取得了可喜成果。通过这些沟通和集体活动，增加了高一年级组的凝合力和老师的集体荣誉感。现在高一老师团结一样，互帮互助，亲如一家，为工作和学习 4、关切青年老师的成长。 渐渐形成了“以老带新，以新促老”的教学新风

26、尚。加强对青年老师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平、实力方面的培育。刚好了解青年老师的工作、思想状况、教学状况并加以指导。要求青年老师加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。 5、不断探究新课程理念，教学中要求老师们深化学习新课程理念，教学中要求注意三维目标的培育，突出学生在学习中的主体地位，培育学生的自主、合作、探究、创新实力。特殊是学校给高一年级个班安装了电子白板后，老师们主动参与多媒体教学培训，充分利用幻灯片、Flash动画及电子白板等多媒体教学设备和现代教化技术手段，极大地丰富了教学内容，调动了学生学习的主动性。 6、调动班主任主动性、发

27、挥班主任的作用年级组重视班主任的工作，充分调动班主任的主动性，发挥班主任的作用，特殊是有阅历班主任的模范作用，激励年轻班主任大胆工作，创新管理。按学校要求帮助政教处召开了一次班主任工作阅历沟通会;每月评比先进班级;利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教化。 三、其它方面的工作： 1、协作教务处主动组织月考、期中期末大考。考试结束，刚好汇总各班成果，仔细总结，具体分析，找出差距。 2、协作政教处建立学籍档案。 3、督促、检查老师教案和学生作业。 4、帮助后勤，刚好收缴本年级组老师伙食费。 5、新建了高一年级组QQ群和以班主任、备课组长为主的飞信群，以便能刚好传递学校的相关信息。 6.帮助政教到

28、处理相关日常事务。 四、存在的问题及不足 1、融洽的班风和主动向上的学风还未完全形成。 2、部分学生胸无大志，学习目标不明确，看法不端正，自主学习实力较差，得过且过抱着混日子的看法;甚至，基本的生活与心理调整实力令人担忧。 3、由于劳碌，大部分老师缺少“充电”的忧患意识;我们建议：新老师还需努力充溢提高;老老师须要变更理念，适应新课改的要求。 4、 老师的学术探讨和教学创新还未投入。 总之，经过一学期的劳碌工作，虽然取得了肯定的成果，但还存在不少问题。我信任，在校领导的大力支持下，在全体老师的亲密协作和共同协作下，我们年级的工作肯定会再上新台阶! 高一第一学期个人总结9 高一的第一学期已经结束

29、，心中会有许多感慨，会有对时间消逝的无奈，也有自己未能完成目标的缺憾有时候会惊醒自己尽然高一了，时间就是这样，无声无息、从指尖划过。虚度了时间，荒废了光阴，所以要学会珍惜他，抓住它。 总体来说，第一学期我在学习方面不够努力，成果也不尽人意。好像显得有些吃力，而且信念也显得不足。上一学期在课堂上的效率不高，有时候思想会开小差，有时候也会昏昏欲睡。晚自习的状态比课堂是好些，但还不够仔细。有时候作业会出现做不完的状况。总之，好像还没有完全融入到中学生活中去。 上一学期我好像立了多数次志，但无知者常立志，有志者立长志，每次都没有实现，制定了多数次安排，也没有一次是认仔细真完成，学习上显得有点力不从心，

30、对于前方的道路我有点迷惘，不知方向，不像初中的时候，是班里的佼佼者。不一样的学习方法，不一样的上课方式，繁重的学习任务，压着我。不过我信任这一学期我会变更自己，在学习上更加努力，也会端正自己的学习看法，只为不背弃自己的志向。现在想一想自己荒废的时间，会懊悔，会惋惜，会感伤无论怎样，昨日的船票已经过期，我拥有的是今日的船票，明天的船票还未有效，所以只有把握今日，把握现在，我才能变得更好，更加的完备，成果更加突出，才能不辜负这三年的时间，不辜负青春的绚烂，不辜负父母期望的眼神和老师的谆谆训诲。 篇三：高一第一学期工作总结 目前在众多的学校中，都有级部管理模式的存在，虽然级部管理和部门管理之间的相互

31、消耗的冲突已日见明显，但在级部存在的利和弊的对比中，使得存在变成了合理，在这种“合理”的范畴中，我们管理者首先要思索三个方面的问题：一是级部的核心价值是什么?二是级部的核心素养是什么?三是级部的管理者是谁? 在衡量级部和利弊后，级部管理的系统性和目标性核心价值自不待言。系统性最大的特征是规律和程序，我们平常所谈的要依据学生身心发展的规律来培育和发展学生，就是讲规律，假如我们能够把这种想法再进一步设计出一个详尽的可操作流程，那程序就有了，系统性也就形成了。学生的系统性发展毫无疑问体现在德、智、体三个方面，其中德是关键促发点，智是效用的印证，体是本质的保障。级部在政教处和教务处的协作下制定一个学生

32、系统性发展的整体方案是级部存在价值的根本意义，特殊是高一的起始年级，尤为重要。级部管理的目标性就是指在管理层面须要达到的境地的那种动力追求。因此，目标越明确，目标性就越强。级部在制定方案时首先要思索的就是针对学生发展的总体目标，其次是时间段的目标，最终是目标达成的设计。所以，学生发展规划应当是级部体现核心价值的纲领性文稿。 级部的核心素养是级部“三风“：级风、班风和学风。所谓级风即年级在肯定的思想和作风下的管理模式。探讨表明，级风向上影响老师的执行实力，向下影响学生的习惯养成，所以人们也常说什么样的领导团队带出什么样的年级;班风是指班级学生的整体精神风貌，即内在品质和外在表征。一个班级的班风的

33、好坏对学生的影响特别巨大，甚至于可能会影响学生一辈子。班风通常被看成班主任精神特征，所以我们也常说什么样的班主任带出什么样的学生;学风是由级风和班风主导生成，总指学生的学习品质，即学生的学习看法、学习实力和学习思想。这里的学风和我们平常所说的学校的三风中的学风有联系也有区分，联系在于级部的学风构建了学校的学风，区分在于各个级部的学风具有级部特质。 明确了以上两个问题后，第三个问题也就豁然开朗了，级部的管理者分成三个层次，一是级部领导小组和班主任团队，二是学生，三是老师和家长。级部领导小组和班主任团队是级部管理的引领者、策划者，是整个级部管理的设计者;学生是级部管理的主体，是级部管理的执行者，学

34、生对管理制度的理解对执行起到至关重要的作用，而学生的自主管理能够让学生对各种管理制度的相识获得进一步的体验和强化，所以一支优秀的学生管理团队是级部管理成败重要因素;老师和家长在内外两个环境中对级部的管理起到主动的协助作用，优良的教风和家风可以让学生的管理事半功倍，而优秀的教风更甚至成就优良的班风的形成。 基于以上思索，本学期高一年级级部实行了以下管理策略： 一、培育一支有思想的班主任团队 理念：级部的管理中班主任明显不是行政吩咐的简洁的执行者，而是级部团队管理策略的制订者和主导者，只有班主任主动参加级部管理策略的谋划和制订，才能主动实施和详细落实到位，并在过程中对管理策略起到主动的修正、细化和

35、反馈作用。 措施： 1、加强班主任管理思维培育，转换视角，设置角色。 2、共同研讨学生教化模式，明确各个时间段的学生培育目标。 3、班主任主导例会制。 效果：思索逐步全面，措施逐步有效，执行效益增加。同时，能够促进新班主任的快速成长。 改进：进一步提升班主任的年级一体化思维，形成共抓共管的有效模式，缩小班级之间的差距。 二、打造一支能管理的学生干部团队 理念：学生主体管理是班风、学风建设的根、本。学生在参加管理的过程中能进一步理解规范的的意义和最终价值，从而成为自身的行为准则，并有可能转化为内在需求。 措施： 1、成立年级学生自管会参加年级管理。 2、对班干实施有效的考评，正面评价班干实力和作

36、用，形成能上能下评价体系，促进优秀班干的成长。 3、让班干学会总结、评价和策划。 效果：外卖、游食现象少了，卫生质量提升了，纪律监督有效了，优秀学生群体逐步形成。 改进：加强学生干部的培训和指导，突出正能量的影响面，形成一支能干敢管学生干部团队。 三、构建一支强力的后援团队 理念：任课老师是班风、学风建设的催化剂，家长是班风、学风建设的守护者。一个年级的优良学风的形成离不开任课老师群体的课堂和课外的引导和催生，班风更是如此。而家长帮助和协作能够进一步强化优良的班风和学风。 措施： 1、要求班主任和任课老师要有协作机制，努力形成齐抓共管格局。 2、常常倾听任课老师的想法和建议，并努力落实。 3、

37、建立班级家长QQ群，刚好向家长群体发布年级、班级动态，加大家教学问普及和探讨。4、表现的优秀学生刚好向家长通报，违规违纪的学生刚好和家长约谈。 效果：优秀老师和家长加速了班风、学风的建设，对学生了解更深化，处理班级问题手段多样化，预防学生的厌学心情，改进家庭教化的理念。 改进：组建班级会诊模式，主动建立年级家长委员，充分利用优秀家长的榜样示范作用。 回顾一个学期的高一年级整体发展状态，虽然一个稳定的级风还未形成，但相对稳定的班风和学风已经初步形成。在年级组长冯凯的带动下，形成了一支精干团结的班主任管理团队，在老老师杨小波、贡亚东的榜样示范下，英语备课组和数学备课组的表现尤为抢眼。在学生中，涌现

38、了一批以-为代表的优秀学生群体。在下一个学期，我们将进一步紧扣“教会学生做事”的教化目标，从卫生、规范、读书、上课、活动的常规中让学生进一步成长，为他们打好中学的基石。 高一第一学期个人总结10 今年我担当高一6班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑担心，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初中学的连接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任老师的帮助和支持下，我顺当完成了任务。 在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有

39、良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。 下面是我自认为管理班级好的方法或者理念 第一,酷爱学生,敬重学生建立和谐的师生关系 民主、同等、和谐的师生关系作为一种现代的教化观念，主见民主、同等、和谐的师生关系是师生亲密合作的保证，一切教化都应以民主同等和谐的师生关系为基础。在教化中师生之间要相互信任，相互协调，相互合作。师生之间虽然角色不同，但人格、地位是同等的。老师要变更师道尊严的传统观念，把学生看做是学习的主体，与他们同等交往。老师角色的权利主要是通过协商、对话来使学生理解老师角色的意图，同时也使自已理解学生角色的意图，从而确立一种共同合作的意向和方式。通过各种方式调动学生对秩序形成和制度

40、建设的主动参加，从而使有关学生自主管理意识，形成学生自我管理机制。通过这种民主、同等、和谐的师生关系来实现和增加师生在教化过程中的亲密合作，共同完成教化的任务。在教化过程中，老师敬重学生，关切学生，酷爱学生，有利于建立民主、同等、和谐的师生关系。 其次、多赏识学生，让表扬和激励助学生走向胜利之路 每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不没精打采，会有成就感，会充溢信念。我们要培育的是酷爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多

41、给一点笑脸，多给一点赞扬吧。激励学生的每一个优点和特长，让学生充溢自信，自我觉醒。当然，对好的学生赐予赏识或许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更须要激励，更须要信念。一个信任的眼神，一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提示自己，不要嘲讽讥笑学生，敬重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应刚好地发觉学生的闪光点予以赏识、激励，使他充溢自信，激起他学习的爱好，让表扬和激励成为走向胜利的催化剂。 第三、捕获学生“闪光点”。 对后进生来说，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理须要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是

42、应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。 第四、选准教化时机。 在教化时机未出现时，班主任要耐性等待，当最佳教化时机到来时，要抓住契机进行教化，因为此时教化学生，最简单被学生接受，教化效果最佳。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的状况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、激励、帮助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍旧不能改掉全部缺点，而接着受到大多数同学的冷遇和卑视，心灵会受到严峻创伤。假如这时班主任热忱关切和帮助

43、他们，他们就会感受到暖和、劝慰和激励而再次振作起来，同时，后进生的教化转化工作也会因此得到新的契机等等。 一年来做班主任工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、密切的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深化到他们中间，关切、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成果也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个班主任应尽的职责。 高一第一学期个人总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页