LEGO课程学习教程.pptx

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1、1.1.同学们一定都很喜欢到游乐场去吧！那同学们一定都很喜欢到游乐场去吧！那么哪家游乐场是你所钟爱的呢？么哪家游乐场是你所钟爱的呢？2.2.如果你到一家游乐场去，你最喜欢什么如果你到一家游乐场去，你最喜欢什么游乐设施呢？游乐设施呢？3.3.你去过乐高乐园吗？你去过乐高乐园吗？第1页/共15页4.4.小朋友们有没有想过旋转木马为何可以这样飞快小朋友们有没有想过旋转木马为何可以这样飞快地旋转呢？地旋转呢？带着这个问题，我们就先在我们自己的“乐高乐园”里面就先来造一座我们都最钟爱的“乐高旋转飞 第2页/共15页Building:Building:可以让孩子们按照搭建卡来搭建一座乐高可以让孩子们按照搭

2、建卡来搭建一座乐高乐园里的乐高转椅，并能够让它能转动。乐园里的乐高转椅，并能够让它能转动。冠状齿轮手柄手柄最小的八齿齿轮第3页/共15页认识齿轮：认识齿轮：齿轮就是边缘带有齿的轮子。齿轮就是边缘带有齿的轮子。器材中有各种不同类型的齿轮。让学生在器材中有各种不同类型的齿轮。让学生在搭建好的模型搭建好的模型 中找到齿轮。象皇冠一样的中找到齿轮。象皇冠一样的齿轮就是冠齿轮。齿轮就是冠齿轮。第4页/共15页1.1.为什么手转动手柄以后飞椅子也就会跟为什么手转动手柄以后飞椅子也就会跟着一起转动呢？着一起转动呢？因为有齿轮可以传动。如果两个齿轮没有因为有齿轮可以传动。如果两个齿轮没有象手指交叉在一起，而是

3、分离的话，飞椅象手指交叉在一起，而是分离的话，飞椅还会跟着手还会跟着手 转动吗？转动吗？齿轮与齿轮必须齿轮与齿轮必须互相啮合在一起互相啮合在一起才可以带动。才可以带动。第5页/共15页2.2.让学生估计一下飞椅转动的速度与手转让学生估计一下飞椅转动的速度与手转动的手柄相比，是快还是慢？动的手柄相比，是快还是慢？你需要转动手柄多少圈，才能够使顶部的你需要转动手柄多少圈，才能够使顶部的飞椅转动一圈？飞椅转动一圈？飞椅转动一圈=手柄转_圈飞椅比手柄转动得:()慢()快手转动 3 圈椅子才可以转一圈。小齿轮带动大齿轮（冠齿轮），减速度装置。传送比：24/8=3第6页/共15页3.3.飞快旋转的飞椅就是

4、要快！那么我们有什么办法飞快旋转的飞椅就是要快！那么我们有什么办法来让转椅旋转得飞快呢？来让转椅旋转得飞快呢？大齿轮带动小齿轮，加速装置40 齿传动 24 齿（冠齿轮），8 齿只是惰轮。传送比：24/40=3/5手转动 3 圈，飞椅转动 5 圈。飞椅转动 3 圈=手柄转_圈飞椅比手柄转动得:()慢()快第7页/共15页4.4.作为迷你乐高乐园的设计者，我们作为迷你乐高乐园的设计者，我们要让小伙伴们体验到在空中飞的感觉。要让小伙伴们体验到在空中飞的感觉。不过，随着不过，随着危险性的增加，安全保护措施也必须得到加强。你有办法了吗？我们可以在自己的模型上试一下！飞椅转动 1 圈=手柄转_圈飞椅比手柄

5、转动得:()慢()快链式传动，小齿轮带动大齿轮，减速装置8 齿带 40 齿，传送比=58 齿带 24 齿（冠齿轮）传送比=3整个飞椅与手柄的传动比=3*5=15第8页/共15页5.5.是不是感觉太慢了，在乐高乐园里面玩是不是感觉太慢了，在乐高乐园里面玩的小朋友会不高兴的，但是我们又要保证的小朋友会不高兴的，但是我们又要保证 他们的安全，怎么办呢？他们的安全，怎么办呢？我们可以换一种齿轮的组合，用中等大小（我们可以换一种齿轮的组合，用中等大小（24 24 齿）来齿）来与大齿轮（与大齿轮（40 40 齿齿 飞椅转动 1 圈=手柄转_圈与上次相比是：（）快（）慢24 齿的齿轮带动 40 齿齿轮传送比

6、：40/24=5/3整个飞椅与手柄的传送比=5现在是不是即快又安全了呢？现在是不是即快又安全了呢？第9页/共15页6.6.为什么总是小的齿轮的速度快呢为什么总是小的齿轮的速度快呢？齿轮是一个带牙齿的圆形,大齿轮圆的周长比小齿轮的周长大.两个齿轮相互啮合,一起转动,方向 相反,但在同一时间内转过的角度是相同的.所以大齿轮转动一圈,小齿轮要转动好几圈,所以速度上总 是小齿轮快!第10页/共15页1 1生活中还有哪些是利用齿轮来加速的？例如自行车。生活中还有哪些是利用齿轮来加速的？例如自行车。能够找到自行车上的大齿轮和小齿轮吗?知道自行车前轮与后轮的作用吗？第11页/共15页自行车的前轮只是起到了方

7、向转动的作 用.没有齿轮与它相关.自行车的脚踏板的部位有一个大齿轮,轴与角踏 板相连,踩动脚踏板,同时带动大齿轮.在自行车的后轮的轴上,有一个小齿轮.通过链条 与大齿轮传动.从而以大齿轮带动小齿轮,加速.山地车的角踏板和后轮处有许多的齿轮,可以产第12页/共15页2.2.使你的旋转椅增加点趣味性使你的旋转椅增加点趣味性,让小朋让小朋友玩起来会觉得更好玩友玩起来会觉得更好玩!比如比如:可以增加两个椅子之间的距离可以增加两个椅子之间的距离(使用梁使用梁)3.3.做一魔术鸟笼做一魔术鸟笼;鸟和笼子分别在正反鸟和笼子分别在正反面面,预测一下会发生什么预测一下会发生什么?如果足够转得快,鸟 好象就在笼子里面.第13页/共15页4.4.孩子们自己创造一个视觉滞留现象出来孩子们自己创造一个视觉滞留现象出来.比如比如:两个跳舞的小熊两个跳舞的小熊 一边一个，旋转起一边一个，旋转起来就好象两个小熊在一起跳舞！来就好象两个小熊在一起跳舞！（学生想（学生想象力的发挥！）象力的发挥！）第14页/共15页谢谢您的观看！第15页/共15页