环境管理学叶文虎环境管理学的基本理论学习教案.pptx

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1、会计学1环境管理学叶文虎环境管理学叶文虎 环境管理学的基本环境管理学的基本(jbn)理论理论第一页，共97页。第一节第一节可持续可持续(chx)发展理论发展理论第1页/共96页第二页，共97页。一、可持续一、可持续(chx)发展的由来发展的由来第2页/共96页第三页，共97页。可持续发展是既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需要能力的发展 1987年我们共同(gngtng)的未来 对未来发展的明确定义（一）环境（一）环境(hunjng)问题与可持续发展的提出问题与可持续发展的提出联合国世界环境(hunjng)与发展委员会（WCED）第3页/共96页第四页，共97页。（二）可持续发展（二）可

2、持续发展(fzhn)的主要原则的主要原则持续性原则持续性原则(yunz)公平性原则公平性原则(yunz)，包括代内公平和代际公平，包括代内公平和代际公平共同性原则共同性原则 特点特点第4页/共96页第五页，共97页。持续性原则持续性原则(yunz)资源和环境是可持续发展的主要限制性因素，是人类社会生存和发展的基础(jch)。因此，资源的永续利用和生态环境的可持续性 是人类实现可持续发展基本保证。第5页/共96页第六页，共97页。代内公平是指世界各国按其本国(bn u)的环境与发展政策开发利 用自然资源活动，不应损害其他国家和地区的环境；给世 界各国以公平的发展权和资源使用权，在可持续发展的进

3、程中消除贫困、消除人类社会存在的贫富悬殊、两极分化 状况。代际公平是指在人类赖以生存的自然资源存量有限的前提 下，要给后代人以公平利用自然资源的权利，当代人不能 因为自己的发展和需求而损害后代人发展所必需的资源和 环境条件。公平性原则公平性原则(yunz)(包括代内公平和代际公平包括代内公平和代际公平)第6页/共96页第七页，共97页。共同性原则共同性原则(yunz)可持续发展(fzhn)是全人类的发展(fzhn)，必须全球共同 联合行动，这是由于地球的整体性和人类 社会的相互依存性所决定的。实现可持续发展(fzhn)需要地球上全人类的共同努 力，追求人与人之间、人与自然之间的和谐 是人类共同

4、的道义和责任。第7页/共96页第八页，共97页。里约环境里约环境(hunjng)与发展宣言与发展宣言（三）可持续（三）可持续(chx)发展的实践与进展发展的实践与进展21 21世纪世纪(shj)(shj)议程议程国际组织层次上1992年 提出了实现可持续发展的27条基本原则，成为开展全球环境与发展合作的框架性文件。旨在建立21世纪世界各国在人类活动对环境产生影响的各个方面的行动规则，为保障人类共同的未来提供一个全球性措施的战略框架，是世界范围内可持续发展在各个方面的行动计划。第8页/共96页第九页，共97页。国家(guji)层次上美国国家可持续发展(fzhn)战略：可持续的美国和新的共识 第五

5、个环境行动计划提出了可持续发展(fzhn)的优先领域、实施可持续发展(fzhn)的具体措施等 1994年编制中国21世纪议程及其“优先行动”，并将可持续发展作为国家发展的基本战略。第9页/共96页第十页，共97页。二、可持续发展二、可持续发展(fzhn)的主要理论的主要理论第10页/共96页第十一页，共97页。（一）可持续发展（一）可持续发展(fzhn)理论研究的四个主要方向理论研究的四个主要方向 生态学方向 经济学方向社会学方向系统学方向探索形成 可持续发展理论可持续发展理论(lln)研究研究第11页/共96页第十二页，共97页。可持续发展理论研究可持续发展理论研究(ynji)(ynji)的

6、的4 4个方向个方向阅读阅读(yud)材材料：料：第12页/共96页第十三页，共97页。该方向的研究(ynji)以挪威原首相布伦特兰夫人和巴信尔等人的研究(ynji)报告和演讲为代表，其最具有代表性的指标体系是Constanza和lubchenco等人提出的生态服务（Eco-service）指标体系。生态、环境和资源的可持续性是人类(rnli)社会实现可持续发展的基础。该方向以生态平衡、自然保护、环境污染防治、资源合理开发与永续利用等作为其最基本的研究对象和内容，其焦点是力图把“环境保护与经济发展之间取得(qd)合理的平衡”作为衡量可持续发展的重要指标和基本手段。生态学方向生态学方向第13页/

7、共96页第十四页，共97页。经济学方向经济学方向(fngxing)经济的可持续发展是实现人类(rnli)社会可持续发展的基础与核心问题。它以区域(qy)开发、生产力布局、经济结构优化、物资供需平衡等区域(qy)可持续发展中的经济学问题作为基本研究内容，其焦点是力图把“科技进步贡献率抵消或克服投资的边际效益递减率”作为衡量可持续发展的重要指标和基本手段，充分肯定科学技术对实现可持续发展的决定性作用。该方向的研究以世界银行的世界发展报告、莱斯特布朗、Macneill和Pearce等的“绿色经济”有关研究为代表，其最具有代表性的指标体系是世界银行的“国民财富”评价指标体系。第14页/共96页第十五页

8、，共97页。社会学方向社会学方向(fngxing)该方向的研究以联合国开发计划署的人类发展报告，其衡量指标以“人文发展指数（HDI）”、Cobb的“真实(zhnsh)进步指标（GPI）”、Allen的“可持续性晴雨表”等为代表。建立可持续发展(fzhn)的社会是人类社会发展(fzhn)的终极目标。它以人口增长与控制、消除贫困、社会发展、分配公正、利益均衡等社会问题作为基本研究对象和内容，其焦点是力图把“经济效率与社会公正取得合理的平衡”作为可持续发展的重要判据和基本手段，这也是可持续发展所追求的社会目标和伦理规则。第15页/共96页第十六页，共97页。系统学方向系统学方向(fngxing)可持

9、续发展研究的对象是“自然-经济-社会”这个复杂系统(xtng)，只有应用系统(xtng)学的理论和方法，才能更好的表达可持续发展理论博大精深的内涵。该方向是以综合协同的观点去探索可持续发展的本源和演化规律，将能够体现可持续发展本质特征的“发展度”、“协调度”、“持续度”三者内部的逻辑自洽和动态均衡作为中心，有序地演绎(yny)了可持续发展的时空耦合与三者互相制约、互相作用的关系，建立了人与自然关系、人与人关系的统一解释基础和定量的评判规则。系统学方向的研究以中国科学院的中国可持续发展战略研究报告（19992007）为代表。另外一个代表理论是“三种生产”理论。第16页/共96页第十七页，共97页

10、。牛文元研究员及中国牛文元研究员及中国(zhn u)可持续发展战略报告可持续发展战略报告中国科学院可持续发展研究组组长 牛文元第三世界科学院院士、国务院参事1999年主题：中国可持续发展战略设计(shj)2000年主题：中国可持续能力的资产负债分析2001年主题：中国现代化研究报告2002年主题：可持续发展能力建设中国10年2003年主题：中国可持续发展综合国力评价2004年主题：全面建设小康社会2005年主题：中国城市可持续发展战略研究2006年主题：资源节约型和环境友好型社会2007年主题：水：治理与创新第17页/共96页第十八页，共97页。（二）可持续发展的主要（二）可持续发展的主要(z

11、hyo)理论流派理论流派资源永续利用理论 外部性理论 三种生产理论 已经初具雏形的理论流派 财富代际公平分配理论所谓可持续发展的理论流派(lipi)是指对在研究可持续发展过程中，将具有共同基本观点的理论综合在一起构成的学术派别。第18页/共96页第十九页，共97页。可持续发展的主要理论流派可持续发展的主要理论流派 阅读阅读(yud)材料：材料：第19页/共96页第二十页，共97页。认为人类社会能否可持续(chx)发展，取决于人类社会赖以生存发展的自然资源是否可以被永远地使用下去。基于这一认识，该流派致力于探讨使自然资源得到永续利用的理论和方法。资源永续利用理论(lln)流派的认识基础第20页/

12、共96页第二十一页，共97页。认为环境日益恶化和人类社会出现不可持续发展现象和趋势的根源，是人类迄今为止一直把自然（资源和环境）视为可以免费享用的“公共物品”，不承认自然资源具有经济学意义上的价值，并在经济生活中把自然的投入排除在经济核算体系之外。基于此，该流派致力于从经济学的角度探讨把自然资源纳入经济核算体系的理论(lln)和方法。外部性理论(lln)流派的认识基础第21页/共96页第二十二页，共97页。认为人类社会出现不可持续发展现象和趋势的根源是当代人过多地占有和使用了本应属于后代人的财富，特别是自然财富。为此，该流派致力于探讨财富（包括自然财富）在代际之间能够(nnggu)得到公平分配

13、的理论和方法。财富代际公平分配理论(lln)流派的认识基础第22页/共96页第二十三页，共97页。三种生产理论流派的认识(rn shi)基础人类社会可持续发展的物质基础在于人类社会和自然环境组成的世界系统（环境社会系统）中的物质流动保持通畅并构成良性循环。他们把人与自然组成的世界系统的物质运动分为三大“生产”活动(hu dng)，即人的生产、物资生产和环境生产，并致力于探讨三大生产活动(hu dng)之间和谐运行的理论和方法。三种生产理论将在下一节中着重阐述。第23页/共96页第二十四页，共97页。可持续可持续(chx)发展的研究前景发展的研究前景第一方向是继续加深可持续发展的伦理色彩。第二个

14、方向是向最初的生态环境保护回归，将可持续发展的主要任务定位在解决发展与环境矛盾的方法上。研究正在朝两个方向演变。可持续发展第24页/共96页第二十五页，共97页。（三）可持续发展要解决（三）可持续发展要解决(jiju)的问题的问题可持续发展究竟要解决什么问题？是什么问题都可以(ky)解决的还是(hi shi)什么问题都解决不了的一种“理论空谈”呢？“医治百病的良药”，第25页/共96页第二十六页，共97页。可持续发展究竟要解决什么问题？可持续发展究竟要解决什么问题？阅读阅读(yud)材料：材料：叶文虎编著，可持续(chx)发展引论，高等教育出版社，2001第26页/共96页第二十七页，共97页

15、。可持续发展(fzhn)思想源于对自工业革命以来人类发展(fzhn)历程的反思。工业革命推动着科学技术突飞猛进，使人们的物质生活飞速(fi s)提高，使人类的物质财富极大丰富。工业革命(gngygmng)又使人类饱尝战乱灾患的痛苦，面临越来越严重的自然资源枯竭、环境质量恶化的威胁。第27页/共96页第二十八页，共97页。这就是可持续发展的灵魂和真谛，也是可持续发展思想迅速得到(d do)广泛认同的根本原因。于是，人们于是，人们(rn men)(rn men)从迷惘中豁然开朗，决定选择和追求与自从迷惘中豁然开朗，决定选择和追求与自然和谐的，能给人类带来更大自由和幸福的生存方式。然和谐的，能给人类

16、带来更大自由和幸福的生存方式。然而，其中(qzhng)有相当大的行为惯性要去克服，有相当多的理论难题要去研究解决。第28页/共96页第二十九页，共97页。三、三种(sn zhn)生产理论第29页/共96页第三十页，共97页。（一）三种生产(shngchn)理论的概念模型环境(hunjng)社会系统 物资生产子系统人口生产子系统环境生产子系统物质流 能量流 信息流生产：是指有输入(shr)、输出的物质转变活动的全过程 第30页/共96页第三十一页，共97页。人口生产物质生产环境生产自然力生活资料人力生活资源消费废弃物最终加工废弃生产资料物生再物生产资源人力废弃物叶文虎叶文虎教授的教授的三种三种(

17、sn zhn)生产理生产理论论第31页/共96页第三十二页，共97页。（二）物资生产、人口生产、环境生产的内涵（二）物资生产、人口生产、环境生产的内涵(nihn)及其联系及其联系 人口生产环境生产指人类从环境中索取生产资源并接受人口生产环节产生的消费(xiofi)再生物，并将它们转化为生活资料的总过程。该过程生产出生活资料去满足人类的物质需求，同时产生加工废弃物返回环境。物质生产指人类生存和繁衍的总过程。该过程消费物资生产提供的生活资料和环境生产提供的生活资源(zyun)，产生人力资源(zyun)以支持物资生产和环境生产，同时产生消费废弃物返回环境，产生消费再生物返回物资生产环节。指在自然力和

18、人力共同作用下环境对其自然结构、功能和状态的维持与改善，包括消纳污染（加工废弃物、消费废弃物）和产生资源（生活资源、生产资源）。第32页/共96页第三十三页，共97页。人口生产物质生产环境生产三种生产的关系呈环状结构。任何一种“生产”不畅都会危害(wihi)世界系统的持续运行；反过来可以说，人和环境这个大系统中物质流动的畅通程度取决于三种生产之间的和谐程度。第33页/共96页第三十四页，共97页。物质生产基本(jbn)参量社会(shhu)生产力资源(zyun)利用率社会生产力对应于生产生活资料的总能力。资源利用率表示“物资生产”从环境中索取的资源和从“人的生产”环节取得的消费再生物被转化为生活

19、资料的比例。社会生产力无限增大，加工链节急剧增多，物质生产的资源利用率急剧下降，这是工业文明在物资生产方面的基本特征。总的说来：第34页/共96页第三十五页，共97页。基本(jbn)参量人口数量人口生产人口素质(rn ku s zh)消费(xiofi)方式 环境的人口承载力：环境所能支持的人类“自然”人口，有一个确定的总量。人口数量和消费方式决定了社会总消费，这是三个“生产”环状运行的基本动力，而社会总消费的无限增长（表现在人口数量和消费水准的增长上），则是世界系统失控的根本原因。涵盖人的科技知识水平和文化道德修养，不但应决定人参加物资生产、环境生产的态度和能力，而且还应表现为调节自我生产和消

20、费方式的能力。包含消费水准、消费入口比和消费出口比三个基本分量。第35页/共96页第三十六页，共97页。基本(jbn)参量污染(wrn)消纳力总的说来：环境生产资源(zyun)生产力环境消解从物资生产环节返回的加工废弃物和从人的生产环节返回的消费废弃物的能力极限。环境产生或再生生活资源和生产资源的速度也有极限，称为资源生产力。在人口基数消费水准一时难以降低，而社会总消费和社会生产力又不断提高的现实前提下，加强环境生产最具紧迫性，最具长远意义。第36页/共96页第三十七页，共97页。（三）三种生产理论（三）三种生产理论(lln)对人类发展过程及其环境问题的解释对人类发展过程及其环境问题的解释在这

21、三个文明发展阶段中，人类与自然环境组成的世界系统的模式经历了漫长的演变过程，人类对世界系统的认识也经历了复杂(fz)而曲折的历程。人类文明历程(lchng)原始文明、农业文明和工业文明三个阶段。第37页/共96页第三十八页，共97页。世界系统演变(ynbin)过程示意图 原始(yunsh)文明时代 世界系统中起主导作用的是环境(hunjng)生产，此时人口数量非常少，物资生产能力非常微弱，基本上都包含在环境(hunjng)生产中。物人人环环物物第38页/共96页第三十九页，共97页。世界(shji)系统演变过程示意图 农业文明(wnmng)时代 人口生产与环境生产的相互作用成为世界系统运行主导

22、。物资生产(shngchn)规模的扩大，逐渐发育成为一个独立的系统，从人口生产(shngchn)子系统中脱离。物环环环物早期阶段早期阶段中期阶段晚期阶段物资生产的作用还未在世界系统的运行中凸现出来；物资生产虽然有所显现，但只是作为人口生产的一个附属部分；人人人物第39页/共96页第四十页，共97页。世界系统演变(ynbin)过程示意图 工业(gngy)文明时代 物资生产的规模、功能、作用逐渐强大，从而成为能与人口生产、环境生产并列的一个子系统，它们通过环状联结(linji)构成了世界系统。人物环第40页/共96页第四十一页，共97页。世界(shji)系统演变过程示意图 环境生产处于最根本的地位

23、，它是另外两种生产产生和发展的基础。但是，人类对于(duy)世界系统的结构和演变情况的认识是严重滞后的。承认环境生产子系统(xtng)的存在及其在系统(xtng)中的基础地位，才是正确解决环境问题的基本出发点。一种生产到两种生产再到三种生产，反映人类对世界系统的认识过程。第41页/共96页第四十二页，共97页。四、三种四、三种(sn zhn)生产理论在环境生产理论在环境管理中的管理中的 地位和作用地位和作用第42页/共96页第四十三页，共97页。（一）三种生产（一）三种生产(shngchn)理论阐明了人与环境关理论阐明了人与环境关系的本质系的本质 人口生产物质生产人类社会 环境生产这里：“生产

24、”一词描写(mioxi)人与自然关系的基础层面，反映了人与环境关系的动态性和发展性。第43页/共96页第四十四页，共97页。环境生产环节(hunji)是人口生产环节(hunji)和物资生产环节(hunji)存在的前提和基础，“世界系统”或“环境社会系统”的稳定运行依靠三种生产环节(hunji)之间物质流和能量流的畅通来保证。“人类社会”中物资生产在本质上是物质形态与结构变化的反应转化器，它依靠环境生产所产出的自然资源作为加工的原材料，依靠环境的自净能力来消纳排放(pi fn)出来的污染物。人口生产则是这个世界系统运行的原动力。第44页/共96页第四十五页，共97页。人口生产物质生产环境生产自然

25、力生活资料人力生活资源消费废弃物最终加工废弃生产资料物生再物生产资源人力废弃物环境生产环节：输入输出不平衡是造成环境问题的根本原因。（二）三种生产理论揭示出了环境问题（二）三种生产理论揭示出了环境问题(wnt)的实质及其产生的根源的实质及其产生的根源 u环境问题的实质就导致是三种生产环状结构运行不和谐的人类（社会）行为问题。第45页/共96页第四十六页，共97页。人口生产物质生产环境生产自然力生活资料人力生活资源消费废弃物最终加工废弃生产资料物生再物生产资源人力废弃物u加一功能单元：u将人类在生产和生活中排泄的“废弃物”，或者以与环境亲和的形态进入环境，或者重新转变成物资生产子系统可以(ky)

26、利用的资源。（三）三种（三）三种(sn zhn)生产理论指明了环境管理的主要目标和任务生产理论指明了环境管理的主要目标和任务环境管理目标和任务应：推动人类社会将对自然资源的开发强度、废弃物的排放强度与环境生产力匹配起来。第46页/共96页第四十七页，共97页。（四）三种生产（四）三种生产(shngchn)理论明确了环境管理的主要领域和调控对象理论明确了环境管理的主要领域和调控对象 环境(hunjng)管理的主要领域：多种多样界面上的人类社会行为和行动多种多样界面上的人类社会行为和行动多种多样界面上的人类社会行为和行动多种多样界面上的人类社会行为和行动 。环境问题的产生：矛盾经济价值 生态价值

27、1.不同“生产”系统的界面上 2.自然、地理、行政等各种不同边界上的活动不协调 第47页/共96页第四十八页，共97页。环境管理(gunl)的调控对象：任何一个(y)“生产”子系统中，都有自己的状态参量。人口生产物质生产环境生产要和谐三种生产之间的物质流动，就必须把这些(zhxi)状态参量控制在一定的范围之内。第48页/共96页第四十九页，共97页。（五）三种生产理论奠定（五）三种生产理论奠定(dindng)了环境管理学的方法论基础了环境管理学的方法论基础环境(hunjng)管理的方法：要使物质在三种生产子系统之间的流动畅通，人类社会所应采取的方法(fngf)就必须且只能是协调和协同。环境管理

28、的理论基础：把人类社会涉及到三种生产运行的行为协同起来，把三个生产子系统自身的利益追求与世界系统物流畅通的要求协调起来。第49页/共96页第五十页，共97页。第二节第二节管理科学理论管理科学理论(lln)第50页/共96页第五十一页，共97页。l通俗易懂、风趣幽默的快通俗易懂、风趣幽默的快意管理学。意管理学。l与中国传统文化相结合，与中国传统文化相结合，以三国故事为底料。以三国故事为底料。l有助于同学今后的求职和有助于同学今后的求职和工作。工作。l是了解管理学知识是了解管理学知识(zh shi)、培养管理学兴趣的、培养管理学兴趣的休闲读物。休闲读物。向大家向大家(dji)(dji)推荐一本书推

29、荐一本书第51页/共96页第五十二页，共97页。l最受欢迎的管理学教科书最受欢迎的管理学教科书之一。之一。l不断修订完善，至今已出不断修订完善，至今已出版了四版。版了四版。l内容全面内容全面(qunmin)，适，适用多种学习研究需要。用多种学习研究需要。l是科班管理学的入门级读是科班管理学的入门级读物。物。向大家向大家(dji)(dji)推荐一本书推荐一本书第52页/共96页第五十三页，共97页。l百年来西方百年来西方(xfng)管理管理学发展史。学发展史。l有助于深入了解和学习管有助于深入了解和学习管理学理论。理学理论。l深入研究管理学的必读文深入研究管理学的必读文献。献。向大家向大家(dj

30、i)(dji)推荐一本书推荐一本书第53页/共96页第五十四页，共97页。第54页/共96页第五十五页，共97页。一、管理科学概述一、管理科学概述(i sh)第55页/共96页第五十六页，共97页。（一）管理（一）管理(gunl)与管理与管理(gunl)科学科学 赫尔茨：“管理是由心智所驱使的唯一无处不在的人类活动”。德鲁克：“在人类历史上，还很少有什么事情比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为激烈的影响”。第56页/共96页第五十七页，共97页。至今至今(zhjn)没有一个确切并得到共识的管理学定义没有一个确切并得到共识的管理学定义 H.法约尔：管理就是实施计划、组织、指挥(z

31、hhu)、协调和控制。H.唐纳利：管理就是由一个或者更多的人来协调他人的活动，以便收到个人(grn)单独活动所不能收到的效果而进行的活动。L.西蒙：管理就是通过计划工作、组织工作、领导工作和控制工作的诸过程来协调所有的资源，以便达到既定的目标。P.罗宾斯：管理是指同别人一起或通过别人使活动完成得更有效的过程。国外管理学家第57页/共96页第五十八页，共97页。管理是管理者在多变的客观环境下设法运用各种资源(zyun)来达到既定目标的各种活动和全部过程。国内管理学家管理是社会组织中，为了实现(shxin)预期的目标，以人为中心进行的协调活动，管理的本质是协调。成思危教授(jioshu)周三多教授

32、第58页/共96页第五十九页，共97页。理解(lji)管理学 管理无处不在，无时不在，渗透到人类活动的几乎每一个细节和领域，成为(chngwi)人类的一项基本活动。管理是一类非常重要的关于人类活动的组织(zzh)、协调和控制的过程。“一二三、扛上肩，一二三、齐步走”第59页/共96页第六十页，共97页。管理学或管理科学 大多数专门研究(ynji)管理的管理学家认为：管理学包括管理科学，他们所说的“管理科学”，是指在管理学中特别注重使用数学模型的一个学派或一个分支。管理学家以外的一些学者认为：管理科学是所有关于管理的科学研究的总称(zn chn)，管理学是管理科学的理论核心。本书赞同后一种(y

33、zhn)观点而：第60页/共96页第六十一页，共97页。（二）管理（二）管理(gunl)的基本职能的基本职能 管理(gunl)的五项基本职能:创新(chungxn)在管理循环之中处于轴心地位，是推动管理循环的原动力。计划创新控制领导组织第61页/共96页第六十二页，共97页。在计划、组织、领导和控制等各种(zhn)管理活动中，面对新问题新情况时采取的新方式和新方法。制定目标并确定为达到这些目标所必须的行动，计划职能包括定义目标、制定战略和子计划以及(yj)必要的协调活动等具体内容。管理的五项基本(jbn)职能:为了实现计划目标，对需要做什么，怎么做，谁去做等问题进行安排的一种行动。计划的执行需

34、要多人的合作，通过组织的行动，具有比各个个体行动的总和更大的力量、更高的效率。管理者通过指导和激励整合组织中所有群体和个体的行动，以实现组织的目标的职能。通过监控、评估等活动，并排除各种因素的干扰，以保证计划得以实施的行动。控制领导组织计划创新计划控制领导组织创新第62页/共96页第六十三页，共97页。（三）管理科学的基础（三）管理科学的基础(jch)、层次和领域、层次和领域 对于管理科学的领域、基础和层次，目前在国内外管理科学界还没有(mi yu)比较一致的看法。成思危教授(jioshu)管理 科学三个基础三个层次三个领域数学行为学经济公共政策和机构管理管理理论管理方法基础管理职能管理战略管

35、理“三个基础、三个层次、三个领域”的构思管理 科学第63页/共96页第六十四页，共97页。以交通管理问题为例：从A点到B点，怎么(zn me)走最近？必须(bx)将数学、经济学和行为科学相互结合起来综合灵活运用 三个基础数学行为学经济数学(shxu)：最短路径。行为学：即使所有的驾驶员获得完全对称的信息，各人的经验和偏好不同，择路行为还是不可预测。经济学：应该对所有驾驶员提供路况信息，通过广播或GPS，让大家都知道路况，平等自由地选择路径，最后达到一种广义成本上的均衡状态，任何人都不能从个人路径的单方面改变中获益。第64页/共96页第六十五页，共97页。三个层次(cngc)基础管理职能管理战略

36、管理三个层次基础(jch)管理：指管理的一些基础(jch)工作。职能(zhnng)管理：在基础管理的基础上着重于某一特定职能(zhnng)，比如财务管理、人事管理等。最高层次的管理是战略管理，综合基础和职能管理，并结合社会、政治、经济、法律等方面的变化对本组织的影响，制定自己的对策。第65页/共96页第六十六页，共97页。三个领域(ln y)公共政策和机构管理管理理论管理方法三个领域三个领域(ln y)公共政策与宏观管理工商管理和非盈利性机构(jgu)管理管理理论与方法第66页/共96页第六十七页，共97页。二、管理科学的主要二、管理科学的主要(zhyo)理论理论第67页/共96页第六十八页，

37、共97页。（一）管理科学理论发展（一）管理科学理论发展(fzhn)简介简介管理科学理论(lln)的形成和发展至今有100余年的历史，大致可分为3个阶段。科学管理阶段行为科学阶段管理丛林阶段第68页/共96页第六十九页，共97页。科学管理阶段(jidun)u在19世纪末管理科学理论形成的初期。u被称为管理科学之父的泰勒强调科学管理，他主张采用科学方法提高劳动生产率，并着重从工业工程和经济学的角度来观察和分析各种(zhn)物质因素，使资本家降低成本、增加利润。u以泰勒、法约尔、韦伯为代表，他们创立的“科学管理理论”、“管理过程理论”、“行政组织理论”，形成了管理科学的第一个学派，即科学管理学派。第

38、69页/共96页第七十页，共97页。行为科学(xn wi k xu)阶段u开始于20世纪二三十年代。u梅奥等人着重(zhuzhng)研究影响生产力的人的因素，尤其是生产中的人际关系，其代表人物有梅奥、马斯洛、赫茨伯格、麦格雷戈等。他们研究生产组织中人的行为及这些行为产生的原因，涉及人的需要、动机、内驱力、个性、情绪、思想，特别是人群之间的相互关系等。u由此，把管理科学从“科学管理”推进到“行为管理”，并形成了行为科学学派，第70页/共96页第七十一页，共97页。管理(gunl)丛林阶段u开始于第二次世界大战后。u在这一阶段，西方各种管理学派纷纷涌现，出现了百家争鸣的局面。u另外，在这一阶段，管

39、理科学重点发展了运用数量(shling)分析方法来提高决策的精确度和管理的效率，管理科学几乎成了系统工程、运筹学的同义语。第71页/共96页第七十二页，共97页。（二）现代管理科学的主要（二）现代管理科学的主要(zhyo)理论理论 二战以来，随着现代自然科学和技术日新月异(r xn yu y)，生产和组织规模急剧扩大，生产力迅速发展，生产社会化程度不断提高，管理科学得到迅速发展，形成“管理科学的理论丛林”，它们构成了现代管理科学的主要理论内容。第72页/共96页第七十三页，共97页。现代管理现代管理(gunl)(gunl)理论丛林理论丛林阅读(yud)材料：第73页/共96页第七十四页，共97

40、页。美国管理学家孔茨在其著作管理理论的丛林（1961）和再论管理理论的丛林（1980）中，提出和论证管理理论处于(chy)“丛林”状态，认为这一“丛林”至少可划分为11个学派。孙耀君主编，西方管理学名著(mngzh)提要，南昌，江西人民出版社，2004第74页/共96页第七十五页，共97页。1 1管理过程管理过程(guchng)(guchng)学派学派2 2人际关系学派人际关系学派3 3群体行为学派群体行为学派4 4经验（或案例）学派经验（或案例）学派5 5社会协作系统学派社会协作系统学派6 6社会技术系统学派社会技术系统学派7 7系统学派系统学派8 8决策理论学派决策理论学派9 9数学学派或

41、数学学派或“管理科学管理科学”学派学派1010权变理论学派权变理论学派1111经理角色学派经理角色学派第75页/共96页第七十六页，共97页。n该学派把管理看作是在组织中通过别人或同别人一该学派把管理看作是在组织中通过别人或同别人一起完成工作的过程，通过分析这一过程，在理论上起完成工作的过程，通过分析这一过程，在理论上概括出一些基础性原理而形成概括出一些基础性原理而形成(xngchng)的一种的一种管理理论，其创始人是法约尔。管理理论，其创始人是法约尔。1.1.管理过程管理过程(guchng)(guchng)学派学派第76页/共96页第七十七页，共97页。n该学派从人类行为学派演化而来，主张该

42、学派从人类行为学派演化而来，主张(zhzhng)以人际以人际关系为核心来进行管理学研究。该学派把有关社会科学原关系为核心来进行管理学研究。该学派把有关社会科学原有的或新提出的理论、方法和技术用来研究人与人之间以有的或新提出的理论、方法和技术用来研究人与人之间以及人群内部的各种现象，从个人的个性特点一直到文化关及人群内部的各种现象，从个人的个性特点一直到文化关系，范围广泛，无所不包。系，范围广泛，无所不包。n该学派内部有多种不同观点，但注重该学派内部有多种不同观点，但注重“人人”的因素，注重的因素，注重心理学和社会心理学，是该学派的特点。心理学和社会心理学，是该学派的特点。2 2人际关系人际关系

43、(rn j un x)(rn j un x)学派学派第77页/共96页第七十八页，共97页。n该学派同人际关系学派关系密切，但它关心的主要该学派同人际关系学派关系密切，但它关心的主要是一定群体中人的行为是一定群体中人的行为(xngwi)，而不是人际关，而不是人际关系和个人行为系和个人行为(xngwi)。它以社会学、人类学和。它以社会学、人类学和社会心理学为基础，而不是以个人心理学为基础。社会心理学为基础，而不是以个人心理学为基础。该学派着重研究各种群体的行为该学派着重研究各种群体的行为(xngwi)方式，方式，从小群体的文化和行为从小群体的文化和行为(xngwi)方式到大群体的方式到大群体的行

44、为行为(xngwi)特点，均在研究之列，也常被称为特点，均在研究之列，也常被称为“组织行为组织行为(xngwi)学学”。3 3群体行为学派群体行为学派(xupi)(xupi)第78页/共96页第七十九页，共97页。n该学派该学派(xupi)主张通过分析经验（通常是一些案例）主张通过分析经验（通常是一些案例）来研究管理。该学派来研究管理。该学派(xupi)认为，管理学者和实际认为，管理学者和实际管理工作者通过研究各色各样的成功和失败的管理案管理工作者通过研究各色各样的成功和失败的管理案例，就能理解管理问题，自然地学会有效进行管理。例，就能理解管理问题，自然地学会有效进行管理。4 4经验（或案例经

45、验（或案例(n l)(n l)）学派）学派第79页/共96页第八十页，共97页。n该学派带有浓厚的社会学气味，社会学所进行的各种研究该学派带有浓厚的社会学气味，社会学所进行的各种研究它都进行。该学派创始人切斯特它都进行。该学派创始人切斯特巴纳德提出巴纳德提出(t ch)一种一种协作理论，认为个人需要协作来克服自身及其环境在生物、协作理论，认为个人需要协作来克服自身及其环境在生物、物理、社会等方面的局限性，因而形成一种社会协作系统，物理、社会等方面的局限性，因而形成一种社会协作系统，并提出并提出(t ch)“正式组织正式组织”的概念，指人们在其中能够互的概念，指人们在其中能够互通信息并为一个共同

46、目的而自觉作出贡献的一类社会协作通信息并为一个共同目的而自觉作出贡献的一类社会协作系统。系统。5 5社会协作社会协作(xizu)(xizu)系统学派系统学派第80页/共96页第八十一页，共97页。n该学派认为，要解决管理问题，只分析社会合作系统是不该学派认为，要解决管理问题，只分析社会合作系统是不够的，还必须分析研究技术系统及其与社会系统的相互影够的，还必须分析研究技术系统及其与社会系统的相互影响，以及个人态度和群体行为受到技术系统的影响。该学响，以及个人态度和群体行为受到技术系统的影响。该学派认为，必须把企业中的社会系统同技术系统结合起来考派认为，必须把企业中的社会系统同技术系统结合起来考虑

47、，而管理者的主要任务之一就是虑，而管理者的主要任务之一就是(jish)确保社会合作确保社会合作系统与技术系统的相互协调。该学派的大部分著作集中于系统与技术系统的相互协调。该学派的大部分著作集中于生产和办公室工作等研究上，分析技术系统与人以及与人生产和办公室工作等研究上，分析技术系统与人以及与人的工作紧密联系，也特别注意工业工程，人机系统问题的工作紧密联系，也特别注意工业工程，人机系统问题的研究。的研究。6 6社会社会(shhu)(shhu)技术系统学派技术系统学派第81页/共96页第八十二页，共97页。n该学派强调管理学研究与分析中的系统方法，认为系统该学派强调管理学研究与分析中的系统方法，认

48、为系统方法是形成、表述和理解方法是形成、表述和理解(lji)管理思想最有效的手管理思想最有效的手段。对系统的自觉研究和强调，的确提高了管理人员和段。对系统的自觉研究和强调，的确提高了管理人员和学者们对影响管理理论与实践的各种相关因素的洞察力。学者们对影响管理理论与实践的各种相关因素的洞察力。7 7系统系统(xtng)(xtng)学派学派第82页/共96页第八十三页，共97页。n该学派的基本观点是，由于决策是管理的主要任务该学派的基本观点是，由于决策是管理的主要任务(rn wu)，因而应该集中研究决策问题，而管理又是，因而应该集中研究决策问题，而管理又是以决策为特征的，所以管理理论应围绕决策这个

49、核心以决策为特征的，所以管理理论应围绕决策这个核心来建立。来建立。8 8决策理论决策理论(lln)(lln)学派学派第83页/共96页第八十四页，共97页。n尽管各种管理理论学派都在一定程度上应用数学方尽管各种管理理论学派都在一定程度上应用数学方法，但只有该学派将管理看成是一个数学模型和程法，但只有该学派将管理看成是一个数学模型和程序的系统。该学派的主要方法就是模型，该学派几序的系统。该学派的主要方法就是模型，该学派几乎把全部注意力放在为某些类型的问题建立数学模乎把全部注意力放在为某些类型的问题建立数学模型，精致型，精致(jngzh)地进行模拟和求解上。地进行模拟和求解上。9.9.数学数学(s

50、hxu)(shxu)学派或学派或“管理科学管理科学”学派学派第84页/共96页第八十五页，共97页。n该学派是在经验主义学说基础上进一步发展起来的，但不该学派是在经验主义学说基础上进一步发展起来的，但不局限于研究个别案例，提出个别解决方法，而是试图局限于研究个别案例，提出个别解决方法，而是试图(sht)提出适应特定情况的管理组织方案和管理系统方提出适应特定情况的管理组织方案和管理系统方案。该学派认为，管理者的实际工作取决于所处的环境条案。该学派认为，管理者的实际工作取决于所处的环境条件，管理实践要求管理者考虑现实情况。管理科学没有，件，管理实践要求管理者考虑现实情况。管理科学没有，也不可能提供