竖式有余数的除法.pptx

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1、一、学生活动，运用旧知解决问题（一）呈现题目，明确题意（一）呈现题目，明确题意问题：1.读一读，说一说你知道了什么。2.“13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一组”什么意思？13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？2 2第1页/共16页一、学生活动，运用旧知解决问题问题：结果怎样呢？自己动手试一试。（二）运用旧知，自主尝试（二）运用旧知，自主尝试提示：可以摆一摆，画一画，写一写。13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？3 3第2页/共16页一、学生活动，运用旧知解决问题问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？（三）交流想法，解决问题（三）交流想法

2、，解决问题13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？4 4第3页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法摆圈算13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？5 5第4页/共16页返回二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？第5页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？第6页/共16页二、研讨

3、竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？1343（组）1（根）返回第7页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们 知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式 的过程，自己试着写一写。摆圈算（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法1343（组）1（根）第8页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义问题：你是怎样写的？说一说你的想法。（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法摆圈算1343（组）1（根）第9页/共16页二、研讨竖式，理解

4、各部分含义预设：（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法问题：你懂这位同学的意思吗？41 313 1 3 314摆圈算1343（组）1（根）41 3131 241 3131 2监控：、13、4、3、1、12表示什么？41 3第10页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（二）指导书写，建立联系（二）指导书写，建立联系过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法，你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。41 3131 2第11页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（二）指导书写，建立联系（二）指导书写，建立联系13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？1343（

5、组）（组）1（根）（根）41 3131 2商商被除数被除数除数除数商与除数的乘积商与除数的乘积余数余数第12页/共16页二、研讨竖式，理解各部分含义（三）独立书写，及时巩固（三）独立书写，及时巩固问题：1.竖式怎么写呢？请你自己写一写。2.小组互相学习，看看写得怎么样。3.这个竖式中的每个数什么意思？如果有如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？竖式怎么写？竖式怎么写？第13页/共16页四、回顾例题，整理所学内容问题：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的？第14页/共16页五、课堂作业作业：第62页“做一做”，第1题。第63页“做一做”，第2题。第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页