考试心理辅导.pptx

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1、主要内容主要内容两个小故事考试成功三要素考前的三种状态考试焦虑的调适考试技巧互动时间第1页/共88页两个小故事两个小故事 故事一：羿射不中故事一：羿射不中 后羿是一个神箭手，平时射箭都是箭无虚发，然而有一天，夏王指着一块一尺后羿是一个神箭手，平时射箭都是箭无虚发，然而有一天，夏王指着一块一尺见方、射心一寸的兽皮箭靶对后羿说：见方、射心一寸的兽皮箭靶对后羿说：“请射吧！如果射中了，赏你万金，如果请射吧！如果射中了，赏你万金，如果射不中就削掉你千户的封邑。射不中就削掉你千户的封邑。”后羿听后十分紧张，结果呼吸急促不能自控，屡后羿听后十分紧张，结果呼吸急促不能自控，屡射不中。夏王问之何故？有人答道射

2、不中。夏王问之何故？有人答道第2页/共88页两个小故事两个小故事 故事二：故事二：有一个村子里死了一个人，大家挖好了有一个村子里死了一个人，大家挖好了一个坑，第二天准备下葬。半夜一个酒鬼喝醉了，一个坑，第二天准备下葬。半夜一个酒鬼喝醉了，摇晃摇晃地就掉进了坑里，怎么爬也上不去，于摇晃摇晃地就掉进了坑里，怎么爬也上不去，于是他就想是他就想“反正也上不去了，不如就在这儿睡一反正也上不去了，不如就在这儿睡一觉吧！觉吧！”这时又有一个酒鬼来了，他想回家抄近这时又有一个酒鬼来了，他想回家抄近路，不小心也掉了进去，努力了半天，也爬不上路，不小心也掉了进去，努力了半天，也爬不上去，于是他也想就在这儿睡吧，等

3、天亮了再说。去，于是他也想就在这儿睡吧，等天亮了再说。当他向下一躺的时候，却用手碰到了一个人。当他向下一躺的时候，却用手碰到了一个人。“妈啊，这还有一个啊！妈啊，这还有一个啊！”于是他一下子就跳出了于是他一下子就跳出了这个大坑。这个大坑。第3页/共88页议一议议一议两个小故事给我的启示是？第4页/共88页考试成功的三要素考试成功的三要素一、知识能力准备与有效复习一、知识能力准备与有效复习 重点：寻找优势学（复）习方式与形象记忆重点：寻找优势学（复）习方式与形象记忆法法二、身心状态准备与自我调适二、身心状态准备与自我调适 重点：身体状态与心理状态调适重点：身体状态与心理状态调适三、应考技能准备与

4、自我训练三、应考技能准备与自我训练 重点：应考过程（前中后）状态与技能调适重点：应考过程（前中后）状态与技能调适影响考试的因素是什么？第5页/共88页考前的三种状态考前的三种状态、适度焦虑、适度焦虑 表现：为紧张而积极有序地备考表现：为紧张而积极有序地备考 意义：有助于提高智力活动效能和复习、考意义：有助于提高智力活动效能和复习、考试的成绩试的成绩、过度焦虑、过度焦虑 表现：担心、焦急、烦躁等表现：担心、焦急、烦躁等 意义：会降低智力活动效能，影响学习和考意义：会降低智力活动效能，影响学习和考试成绩，试成绩，7 7%的考生考后抱怨因紧张考不出好成的考生考后抱怨因紧张考不出好成绩绩、毫无焦虑、毫

5、无焦虑 表现：缺乏紧迫感或应考激情表现：缺乏紧迫感或应考激情 意义：不利于智力活动水平的发挥意义：不利于智力活动水平的发挥第6页/共88页焦虑曲线焦虑曲线 在一定的任务难度条件下，焦虑在一定的任务难度条件下，焦虑与效率之间的关系呈倒与效率之间的关系呈倒U U型曲线。倒型曲线。倒U U型曲型曲线表明，焦虑程度过高或过低，都不能表线表明，焦虑程度过高或过低，都不能表现出好的工作效率，只有中等焦虑水平才现出好的工作效率，只有中等焦虑水平才有利于工作绩效的发挥。有利于工作绩效的发挥。第7页/共88页耶克斯耶克斯多德森定多德森定律律成绩焦虑水平过低过低无学习动力无学习动力过高过高发挥失常发挥失常适度适度

6、正常、超常正常、超常第8页/共88页心理状态临场表现考试成绩良好状态超出正常水平 意想不到的成绩正常状态考出正常水平 一般正常水平低迷状态水平不强低于正常水平第9页/共88页认识考试焦虑认识考试焦虑考试焦虑：一种特殊的、由考试焦虑：一种特殊的、由整个考试情景引起的神经紧整个考试情景引起的神经紧张状态。张状态。适度焦虑是正常现象适度焦虑是正常现象第10页/共88页什么是考试焦虑？什么是考试焦虑？考试焦虑是人们面临不明确考试情景时的一考试焦虑是人们面临不明确考试情景时的一种担忧和烦恼混杂的情绪状态，在考生的生理、种担忧和烦恼混杂的情绪状态，在考生的生理、认知、情绪和行为上表现出相互影响的明显特认知

7、、情绪和行为上表现出相互影响的明显特征。征。第11页/共88页自我透视：我有没有考试焦虑自我透视：我有没有考试焦虑一、考试焦虑的临床表现一、考试焦虑的临床表现（一）生理上的表现（一）生理上的表现 轻度反应：心跳加快、呼吸急促、手脚发冷、轻度反应：心跳加快、呼吸急促、手脚发冷、颤抖等。颤抖等。中等反应：发烧头痛、腹涨痛、尿频、痉挛等。中等反应：发烧头痛、腹涨痛、尿频、痉挛等。重度反应：胃溃疡、心血管疾病、晕厥等。重度反应：胃溃疡、心血管疾病、晕厥等。第12页/共88页（二）心理上的表现（二）心理上的表现 认知能力下降；注意力分散，不易集中持认知能力下降；注意力分散，不易集中持久；记忆力下降、再认

8、困难、联想中断、思维久；记忆力下降、再认困难、联想中断、思维混乱、辨认能力下降；情绪不安、多变、低落、混乱、辨认能力下降；情绪不安、多变、低落、失望、抑郁、急躁、发怒。失望、抑郁、急躁、发怒。（三）行为上的表现（三）行为上的表现行为协调性下降，易失控而产生不良行为。行为协调性下降，易失控而产生不良行为。如胡乱答卷、匆匆交卷、厌学、逃学等。如胡乱答卷、匆匆交卷、厌学、逃学等。第13页/共88页自我透视：我有没有考试焦虑自我透视：我有没有考试焦虑二、考试焦虑自评量表二、考试焦虑自评量表 测验共有测验共有3333道题，每题有道题，每题有4 4个备择答案，个备择答案，根据自己的实际情况，在题前填上相应

9、字母，根据自己的实际情况，在题前填上相应字母，每题只能选择一个答案。每题只能选择一个答案。A A：很符合自己的情况；：很符合自己的情况；B B：比较符合自己的情况；：比较符合自己的情况；C C：较不符合自己的情况；：较不符合自己的情况；D D：很不符合自己的情况。：很不符合自己的情况。第14页/共88页1.1.在重要的考试前几天，我就坐立不安了。在重要的考试前几天，我就坐立不安了。2.2.临近考试时，我就泻肚子了。临近考试时，我就泻肚子了。3.3.一想到考试即将来临，身体就会发僵。一想到考试即将来临，身体就会发僵。4.4.考试前，我总感到苦恼。考试前，我总感到苦恼。5.5.考试前，我感到烦躁，

10、脾气变坏。考试前，我感到烦躁，脾气变坏。6.6.紧张的温课期间，常会想到：紧张的温课期间，常会想到：“这次考试要这次考试要是得到个坏分数怎么办？是得到个坏分数怎么办？”7.7.临近考试，我的注意力越难集中。临近考试，我的注意力越难集中。8.8.想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。感到没劲。第15页/共88页9.9.在考试前，我总预感到这次考试将要考坏。在考试前，我总预感到这次考试将要考坏。10.10.在考试前，我常做关于考试的梦。在考试前，我常做关于考试的梦。11.11.到了考试那天，我就不安起来。到了考试那天，我就不安起来。12.12.听到开

11、始考试的铃声响了，我的心马上紧听到开始考试的铃声响了，我的心马上紧张地急跳起来。张地急跳起来。13.13.一到重要的考试，我的脑子就变得比平时一到重要的考试，我的脑子就变得比平时迟钝。迟钝。14.14.考试题目越多、越难，我越感到不安。考试题目越多、越难，我越感到不安。15.15.考试中，我的手会变得冰凉。考试中，我的手会变得冰凉。16.16.考试时，我感到十分紧张。考试时，我感到十分紧张。17.17.遇到很难的考试，我就担心自己会不及格。遇到很难的考试，我就担心自己会不及格。第16页/共88页18.18.紧张的考试中，我却会想些与考试无关的紧张的考试中，我却会想些与考试无关的事情，注意力集中

12、不起来。事情，注意力集中不起来。19.19.考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识一点也回忆不起来。的知识一点也回忆不起来。20.20.在考试中，我会沉浸在空想之中，一时忘在考试中，我会沉浸在空想之中，一时忘了自己是在考试。了自己是在考试。21.21.考试中，我想上厕所的次数比平时多些。考试中，我想上厕所的次数比平时多些。22.22.考试时，即使不热，我也会浑身出汗。考试时，即使不热，我也会浑身出汗。23.23.在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。24.24.考试时，我经常会看错题目。考试时，我经常会看错题目。25

13、.25.在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。第17页/共88页26.26.发现剩下的时间来不及做完全部考题，我就发现剩下的时间来不及做完全部考题，我就急得手足无措、浑身大汗。急得手足无措、浑身大汗。27.27.如果我考了个坏分数，家长或教师会严厉地如果我考了个坏分数，家长或教师会严厉地指责我。指责我。28.28.考试后，发现自己懂得的题没有答对时，就考试后，发现自己懂得的题没有答对时，就十分生自己的气。十分生自己的气。29.29.有几次在重要的考试之后，我腹泻了。有几次在重要的考试之后，我腹泻了。30.30.我对考试十分厌烦。我对考试十分厌烦。31.31

14、.只要考试不计成绩，我就会喜欢考试。只要考试不计成绩，我就会喜欢考试。32.32.考试不应当像在这样的紧张状态下进行。考试不应当像在这样的紧张状态下进行。33.33.不考试，我能学到更多的知识。不考试，我能学到更多的知识。第18页/共88页计分与评价：计分与评价：统计你所填的各个字母的次数，每填一统计你所填的各个字母的次数，每填一个个A A得得3 3分、分、B B得得2 2分、分、C C得得1 1分、分、D D得得0 0分。分。用下列公式可以算出你的总得分：总得用下列公式可以算出你的总得分：总得分分=3=3填填A A的次数的次数+2+2填填B B的次数的次数+填填C C的次数，的次数，根据你的

15、总得分查下面的评价表，就可以知根据你的总得分查下面的评价表，就可以知道你的考试焦虑水平。道你的考试焦虑水平。总分焦虑水平总分焦虑水平:0-24:0-24镇定、镇定、25-4925-49轻度焦轻度焦虑、虑、50-7450-74中度焦虑、中度焦虑、75-9975-99重度焦虑。重度焦虑。第19页/共88页考试焦虑产生的原因考试焦虑产生的原因、遗传及身体健康状况、遗传及身体健康状况、认知偏差、认知偏差、知识准备和应试经验不足、知识准备和应试经验不足、外界的压力过大（内化）、外界的压力过大（内化）第20页/共88页考试焦虑可能带来的问题考试焦虑可能带来的问题真正对心理有害的不是焦虑本身，而是对焦虑的恐

16、惧真正对心理有害的不是焦虑本身，而是对焦虑的恐惧对焦虑的恐惧产生的恶性循环对焦虑的恐惧产生的恶性循环对焦虑的关注、恐惧对焦虑的关注、恐惧 影响专注力影响专注力更紧张焦虑更紧张焦虑思维受限思维受限第21页/共88页应对考试焦虑应对考试焦虑 考前准备考前准备、调整认知、调整认知 正确对待考试正确对待考试、认识自我、认识自我 设立恰当的目标设立恰当的目标、活在当下、活在当下 为所当为为所当为、思维导图、思维导图 知识系统化知识系统化、积极暗示、积极暗示 增强自信增强自信第22页/共88页调整认知、观念、看法，调整认知、观念、看法，是缓解焦虑是缓解焦虑 最有效、最根本的方法最有效、最根本的方法调整认知

17、调整认知 正确对待考试正确对待考试第23页/共88页 正确认识考试正确认识考试同学对考试认识的误区：同学对考试认识的误区：1、分数说明自己是成功、分数说明自己是成功或失败。或失败。2、分数说明自己知识和、分数说明自己知识和能力的多少。能力的多少。3、预示中考的分数、预示中考的分数考试的功能考试的功能检测检测选拔选拔第24页/共88页如何利用考试的检测功能如何利用考试的检测功能分数：只能大致说明这次考试检测到内容掌分数：只能大致说明这次考试检测到内容掌握掌握程度（分数提高说明进步了吗？）握掌握程度（分数提高说明进步了吗？）因粗心丢分：因粗心丢分：1、审题、审题 2、赶时、赶时发现知识点的缺漏、不

18、熟悉发现知识点的缺漏、不熟悉类型题的问题（知识系统化、解题思路、分类型题的问题（知识系统化、解题思路、分析标准答案）析标准答案）考卷就如化验单，你要象大夫一样，给自己考卷就如化验单，你要象大夫一样，给自己开出病历与药方，不断的补缺补漏，以最佳开出病历与药方，不断的补缺补漏，以最佳的状态迎接选拔赛的状态迎接选拔赛（中高考）（中高考）第25页/共88页常有的消极观念产生的问题常有的消极观念产生的问题关注薄弱关注薄弱 无视优势无视优势 把最差的与最好的比较把最差的与最好的比较期望值过度（努力期望值过度（努力分数提高）分数提高）自我自我挫败挫败失去失去自信自信动力动力缺失缺失第26页/共88页建立积极

19、有效的观念建立积极有效的观念 成功不是与别人作比较成功不是与别人作比较而是做最棒的自己而是做最棒的自己当与别人比较产生挫败时当与别人比较产生挫败时你要与自己比你要与自己比发现缺漏发现缺漏 解决解决 进步进步第27页/共88页焦虑的不良影响：焦虑的不良影响：后悔（思前）后悔（思前）担忧（想后）担忧（想后）关注情绪关注情绪精力分散精力分散效率降低效率降低过程不好最终结果不好过程不好最终结果不好第28页/共88页专注当下专注当下 效率最高效率最高活在当下为所当为活在当下为所当为过程好结果就好过程好结果就好第29页/共88页专注训练专注训练567 30 148 92第30页/共88页建立知识网络建立知

20、识网络 理清知识框架理清知识框架思维导图思维导图 知识系统化知识系统化第31页/共88页否则会出现的现象：否则会出现的现象：、联想、追忆缓慢、联想、追忆缓慢、知识点杂乱、遗忘、知识点杂乱、遗忘、担心记不起知识点、担心记不起知识点第32页/共88页第34页/共88页第35页/共88页3、4分分消极自我暗示消极自我暗示6分分实际能力实际能力7、8分分积极自我暗示积极自我暗示不同暗示产生不同的效用不同暗示产生不同的效用第36页/共88页“棺材棺材”与与”官官财财”第37页/共88页第38页/共88页第39页/共88页第40页/共88页第41页/共88页第42页/共88页第43页/共88页第44页/共

21、88页第45页/共88页结论结论第46页/共88页心想事成心想事成通常想什么有什么！通常想什么有什么！重要的是你想的是什么？重要的是你想的是什么？第47页/共88页积极自我暗示积极自我暗示 增强自信增强自信我不是读书的料我不是读书的料我只是没掌握到读书的要领我只是没掌握到读书的要领我这科很差我这科很差我这科的某些知识点没掌握我这科的某些知识点没掌握我这次考差了我这次考差了我又发现的有许多没掌握的，解决它！我又发现的有许多没掌握的，解决它！如果考砸了怎么办如果考砸了怎么办停！专注当下，做好过程才是最重要的停！专注当下，做好过程才是最重要的第48页/共88页我相信自己，我会很棒的我相信自己，我会很

22、棒的专注当下，结果就会是最好的专注当下，结果就会是最好的只求只求“少丢分少丢分”，不说，不说“得高分得高分”！遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静 第49页/共88页考中准备考中准备考前阅卷考前阅卷沉着、灵活沉着、灵活专注答题专注答题适度兴奋，积极追忆联想适度兴奋，积极追忆联想学会放弃学会放弃第50页/共88页考后要做的：考后要做的：考后不讨论考后不讨论放下放下专注当下专注当下第51页/共88页第52页/共88页专注当下专注当下 效率最高效率最高 结果最好结果最好第53页/共88页不要高估不要高估 一天的效果一天的效果更不要低估更不要低估 几十天的积

23、累几十天的积累第54页/共88页第55页/共88页考中准备考中准备应对考试焦虑应对考试焦虑沉着、灵活沉着、灵活大脑适度兴奋大脑适度兴奋积极追忆联想积极追忆联想专注答题专注答题学会放弃学会放弃第56页/共88页应对考试焦虑应对考试焦虑考后不讨论考后不讨论放放 下下专注当下专注当下考后准备考后准备第57页/共88页认识考试焦虑认识考试焦虑包含两种成分包含两种成分:（认知、情绪体验与身（认知、情绪体验与身体反体反 应）应）一是忧虑性一是忧虑性:对即将到来的考试的评价、对即将到来的考试的评价、预期以及由此产生的担忧、不安，包预期以及由此产生的担忧、不安，包含较多认知成分。含较多认知成分。二是情绪性：与

24、忧虑性相伴随的情绪二是情绪性：与忧虑性相伴随的情绪体验及身体反应，如恐慌、焦急和与体验及身体反应，如恐慌、焦急和与植物性神经活动失调相关的身体症状。植物性神经活动失调相关的身体症状。第58页/共88页应对应对考试考试焦虑焦虑应对应对考前考前认知调整认知调整认识认识两成分两成分认知认知适度适度正常正常情绪情绪健康健康认知认知知识、经验知识、经验压力压力原因原因影响影响关注关注焦虑焦虑影响影响专注专注思维思维受阻受阻更焦虑更焦虑放松放松目的目的身体放松身体放松专注呼吸专注呼吸方法方法情境想象情境想象目标恰当目标恰当思维导图思维导图知识系统化知识系统化节省时间节省时间思维层次联想力思维层次联想力增强

25、记忆增强记忆专注当下专注当下积极暗示积极暗示激发动力激发动力增强自信增强自信考中考中沉着灵活沉着灵活专注答题专注答题积极追忆联想积极追忆联想学会放弃学会放弃考后考后不讨论不讨论放下放下第59页/共88页考试焦虑的调适考试焦虑的调适一、自我暗示法（一）摆脱“万一”心理（二）积极自我暗示 多学会给自己一种积极放松的暗示，用一些“我一定可以考得很好”、“我一定可以超常发挥”等肯定自己的短句。强化自己必胜的信心与信念，让良好的积极心态成为自己的思维习惯。第60页/共88页二、认知纠正法1.认识焦虑的来源：家庭、学校、社会压力的内化；2.正确认识考试的意义，端正考试的动机；3.对考试成绩的期望值要符合个

26、人实际；4.摆脱以偏概全、极端化、糟糕透顶的非理性思维。三、回忆成功法四、放松训练(加入放松环节)五、系统脱敏法第61页/共88页考试技巧考试技巧一、考前准备技巧 考前十件事 1.1.制定好作息时间计划。制定好作息时间计划。2.进入考试的时间节奏。3.3.以模拟考试的方式做综合练习。以模拟考试的方式做综合练习。4.4.抓住最佳记忆时间。抓住最佳记忆时间。5.5.最好不玩电脑和上网。最好不玩电脑和上网。第62页/共88页6.6.参加自己喜欢的文体活动。参加自己喜欢的文体活动。7.7.注意饮食卫生，防止胃肠疾病。注意饮食卫生，防止胃肠疾病。8.调整睡眠。9.9.心平气和，防止烦躁。心平气和，防止烦

27、躁。10.10.增强信心增强信心第63页/共88页考场发挥技能考场发挥技能 浏览全卷 了解试卷总页数，查有无漏面、空页 看清试卷代号是A或B，按规定填写考试科目、准考证编号和填涂号码 了解题型题量，明确各题型的解题要求心中有数 了解易题数、中档题数。并用铅笔作记号。科学安排时间解题时间。一、浏览全卷 心中有数第64页/共88页二、先易后难二、先易后难 稳扎稳打稳扎稳打先易后难易易题题中档题中档题难难题题易易做做易成功易成功愉愉快快感感思维活跃思维活跃快速准确快速准确思维敏捷思维敏捷破难关破难关第65页/共88页稳扎稳打稳扎稳打由于人的心理活动具有定势倾向，先前所进行的心理活动往往影响同类后继心

28、理活动的方向，使人习惯于按照自己已经形成的思路去思考问题，如果已经出现了错误，往往很难纠正。凡是会做的题，要准确，力求做完一题，就拿到该题应得的分数 步步步步为营为营第66页/共88页三、快慢结合三、快慢结合 准确解答准确解答“慢慢”读题、审题速度慢读读字、句字、句关键词关键词理解题意（画出草图）弄理解题意（画出草图）弄清求解问题清求解问题隐蔽条件隐蔽条件挖挖掘掘找找感感知知显性情况、条件显性情况、条件可用笔标出可用笔标出审审综合题目信息综合题目信息三、快慢结合 准确解答第67页/共88页“快快”书写速度快三三、快快慢慢结结合合准准确确解解答答解题在理解题意的基在理解题意的基础上础上迅速判断快

29、速找出与所求问题相关联的知识准确、规范、快速地书写相应的重要论述、方程式或表达式。回答求解问题字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确，也是获得好成绩的条件之一。第68页/共88页四、查缺补漏 修正错误第69页/共88页应试中的特殊情况应试中的特殊情况考试中怯场怎么办？考试中心慌怎么办？考试中遇到特别困难的题目怎么办？考试中遇到特别容易的题目应怎么办？第70页/共88页考后调整技能考后调整技能适当放松心情，不要过多关注考试的事情；尽快恢复正常的生活秩序。正确对待考试失败。第71页/共88页互动时间：走向成功的殿堂互动时间：走向成功的殿堂某一科成绩不理想,如何增强信心?担心对手复习、考试比自己好,

30、怎么办?对考试信心不足,易受议论影响,如何调整心态?如何专心复习和克服考试时的紧张状态?担心复习不充分,如何有效复习?考前如何调整状态,考后如何调整心态?如何克服每天测验一科的厌烦心理？考前看不进书怎么办?临考前失眠怎么办?第72页/共88页互动时间：走向成功的殿堂互动时间：走向成功的殿堂一考试就觉得到不对劲怎么办?考砸一门情绪不好怎么办?考场上有噪音怎么办?考试时老走神怎么办?时间不够做不完怎么办?考试总是想上厕所怎么办?做完题目还有时间怎么办?第73页/共88页1.精神放松法精神放松法暂停答卷暂停答卷平静心态平静心态闭目养神闭目养神想最愉快事想最愉快事双脚与肩同宽双脚与肩同宽两手自然放在膝

31、盖上两手自然放在膝盖上双目微闭双目微闭慢慢吸气慢慢吸气缓缓吐出缓缓吐出万一怯场怎么办万一怯场怎么办？怯场心理怯场心理调节法调节法第74页/共88页2.自我暗示法自我暗示法如如“我早就准备好了，就等这一天，我早就准备好了，就等这一天，我喜欢考试，喜欢同别人比个高低。我喜欢考试，喜欢同别人比个高低。”“我今天精神很好，头脑清醒，思维我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩敏捷，一定会考出好成绩”等。等。通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你的道强化的兴奋中心

32、，能有效地抑制你的紧张情绪。紧张情绪。怯场心理怯场心理调节法调节法第75页/共88页3.转移刺激转移刺激有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不假思索，正确答案也会“油然而生”。这种现象我们称为“舌尖现象”。怯场心理怯场心理调节法调节法第76页/共88页建议：把回忆的问题搁置起来，去解其它问题，等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，暂停回忆，转移一下注意，先解决其它题目，过一定的时间后，所需要的答案也就可能回忆起来了。第77页/共88页4.学会放松学会放松解除疲劳解除疲劳考试时间长考试时间长，容易疲劳，影响水平，容易疲劳，影响水平动动手动

33、动手伸伸腰伸伸腰揉揉眼揉揉眼干洗脸干洗脸怯场心理怯场心理调节法调节法第78页/共88页你试从老师你试从老师的课堂讲课的课堂讲课中回忆！中回忆！你试从笔你试从笔记中回忆记中回忆你试从与同你试从与同学的讨论回学的讨论回忆！忆！从试卷中寻从试卷中寻找能使你回找能使你回忆的题！忆的题！5.善于联想善于联想克服记忆中断克服记忆中断怯场心理怯场心理调节法调节法第79页/共88页考试中突考试中突然慌乱怎然慌乱怎么办？么办？第80页/共88页建议：建议：第一种方法是放松。暂停作答第一种方法是放松。暂停作答,闭合双闭合双眼轻轻对自己说眼轻轻对自己说“放松放松”，重复六次，重复六次,并注意体验全身松弛的感觉；也可

34、以并注意体验全身松弛的感觉；也可以全身高度绷紧十秒钟，然后突然放松。全身高度绷紧十秒钟，然后突然放松。考试中心慌的调节方法第81页/共88页第二种方法：第二种方法：深呼吸，有意调节深呼吸，有意调节呼吸，在吸气时绵长、缓慢、深呼吸，在吸气时绵长、缓慢、深沉，呼吸时也应达到同样要求。沉，呼吸时也应达到同样要求。第三种方法：第三种方法：思路中断，你可以思路中断，你可以果断对自己说果断对自己说停停，同时握紧一下，同时握紧一下拳头，这样你能中断使你产生慌拳头，这样你能中断使你产生慌乱的思路，当然自觉情况好转后，乱的思路，当然自觉情况好转后，应该迅速转入正常考试。应该迅速转入正常考试。考试中心慌的调节方法

35、考试中心慌的调节方法第82页/共88页遇到不会做的题怎么办？遇到不会做的题怎么办？遇到不会遇到不会做的题怎做的题怎么办？么办？第83页/共88页难道就是我不会难道就是我不会?调整心态自信是关键提醒您：提醒您：不要因一步受挫影响全题。不要因一步受挫影响全题。不要因一题不会影响全科。不要因一题不会影响全科。不要因一科受阻影响全局。不要因一科受阻影响全局。第84页/共88页遇到容易的题怎么办？遇到容易的题怎么办？遇到容易的题怎么办？遇到容易的题怎么办？OK小心小心 上当上当试题容易试题容易怎么办怎么办？第85页/共88页试题好试题好容易啊容易啊真的容易吗真的容易吗?难道就是我见容易难道就是我见容易？调整心态调整心态细心是关键细心是关键back第86页/共88页预祝同学们考试成功！第87页/共88页感谢您的观看！第88页/共88页